Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыОдин- много, сравнение множеств, установление соответствия между ними. Большой и маленький. Круг (находить среди множества фигур).

Один- много, сравнение множеств, установление соответствия между ними. Большой и маленький. Круг (находить среди множества фигур).

библиотека
материалов

Технологическая карта организованной учебной деятельности №1

Средняя группа

Дата:07.09.2016г.

Воспитатель: Елецкая Р.И.

Образовательная область: Познание

Раздел: ФЭМП.

Тема: Один- много, сравнение множеств, установление соответствия между ними. Большой и маленький. Круг (находить среди множества фигур).

Цель: Упражнять детей в сравнении равных и неравных групп предметов.

Задачи: Учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; закрепить знания о геометрической фигуре «круг» (находить среди других геометрических фигур); сформировать представление, что круги могут быть разного размера; развивать умения сравнивать две группы предметов, устанавливать равенство между ними. Развивать умения сравнивать знакомые предметы по величине (большой, маленький), объединять предметы по этому признаку.

Воспитывать чувство взаимопомощи.

Словарная работа: один - много, большой, маленький, круг,

Оборудование: Карточки «Один-много», игрушка зайчик, конверт.

Билингвальный компонент: один-

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -

побудительный

Сюрпризный момент. Появление игрушки «зайчик». В лапках у него письмо.

Читает письмо: «Дорогие ребята!

Отгадайте мои загадки, и зайчонок окажется в лесу».

Игра «Загадки и отгадки»

Ее всегда в лесу найдешь

- Пойдем гулять и встретим:

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет.

Зимой белый, летом серый

В норке живет, морковку грызет.

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожек,

Шляпка есть – нет головы.

Отгадывают загадки, называют. Проявляют интерес, слушают.



Елка.







Солнце









Зайчик





Гриб.

Организационно

- поисковый

Работа с демонстрационным материалом.

Каких предметов на картинке много? Каких предметов по одному?

Закрасьте предметы, которые по одному.

Игра «Проведи дорожку».

(Карточка с.4, № 2): рассмотреть на доске предметы и сравнить их по величине (большое - маленькое), затем в тетради провести дорожку от большого чайника к большой пиале, а от маленького чайника к маленькой пиале.

Проверяет правильность выполнения задания.

Повторяют: один - 6ip, два - ею.

Физкультминутка.

Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли,

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнись.

Игра «Соедини правильно».

(Карточка с. 5, № 3): соединить линией карточки с одинаковым количеством предметов.

Игра «Найди и закрась».

(Карточка с. 5, № 4): отгадать загадку и закрасить отгадку.

Педагог загадывает детям загадку:

Эта форма у клубка,

У планеты, колобка,

Но сожми ее немножко,

И получится лепешка.

Сколько кругов вы закрасили?

Какого размера круги вы закрасили? Обращает внимание, что одна и та же геометрическая фигура - круг, может быть разного размера.

Проводит индивидуальную работу.


Рассматривают таблицу. Отвечают на вопросы, называют, что на картине много шишек, зайцев. Один предмет - солнце, гриб, елка. Выполняют задание в рабочей тетради (с. 4, №1)

Закрашивают солнце, гриб и елку

Выполняют задание: проводят дорожку от большого чайника к большой пиале, от маленького чайника к маленькой пиале, проговариваю свои действия.

Делают физминутку





Выполняют задание





Отгадывают загадку (круг).

Закрашивают круги и отвечают, что закрасили два круга – большой и маленький.

Рефлексивно - корригирующий

Самоконтроль и самооценка выполненной работы. Можно использовать два вида самоконтроля.

По образцу: педагог показывает детям заранее приготовленный лист с правильно выполненным заданием и предлагает сравнить свою работу с образцом. Если работа ребенка соответствует образцу, просит нарисовать в правом нижнем углу зеленый кружок, если есть одна ошибка – желтый, если ошибок много – красный.

Объясняет, что эти цвета символизируют светофор и обозначают: зеленый — все в порядке, можно переходить к следующей страничке, желтый - надо быть чуть внимательнее, красный - необходимо выполнить некоторые задания еще раз.

По словесной инструкции предлагает детям проверить, что:

1. Должны быть закрашены: грибок, солнышко, елка.

2. Надо соединить большой чайник с большой пиалой, а маленький - с маленькой пиалой.

3. Должны быть соединены между собой тюбетейки и юрты

Оценивают себя.

Ожидаемый результат.

Знать: сравнивают знакомые предметы по величине (большой, маленький), объединяют предметы по этому признаку, сравнивают две группы предметов, устанавливают равенство между ними.

Иметь: сравнение двух групп предметов, как устанавливать равенство между ними; понятия «один» и «много».

Уметь: различают, где один предмет, а где много; умение находить круги среди других геометрических фигур.















Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.