Инфоурок / Физика / Конспекты / Один за всех и все за одного ( 7 класс)

Один за всех и все за одного ( 7 класс)

библиотека
материалов

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК-ИГРА

Физика 7 класс


ОДИН ЗА ВСЕХ, ВСЕ ЗА ОДНОГО


Цель урока: повторить основные вопросы курса физики 7-го класса, развивать познавательный интерес учащихся к предмету; активировать мыслительную деятельность учащихся; развивать умения применять знания по физике в повседневной жизни.


ХОД УРОКА

Правила игры:

Ребята заранее делятся на группы-команды по 4-5 человек. Каждой команде за 1-2 недели дается домашнее задание: подготовить кроссворд из пяти слов на одну из тем за 7-ой класс ( тема выбирается по жребию):

  • Строение вещества

  • Механическое движение

  • Взаимодействие тел

  • Давление

  • Работа, Мощность, Энергия

В начале урока каждой команде выдается пять табличек с цифрами от 1 до 5, причем одна табличка по цвету отличается от остальных- это номер команды – ее поднимают, чтобы показать, что команда готова к ответу. Остальные таблички ( и эту в том числе) поднимают в ходе конкурсов, в которых вопросы ( или ответы) занумерованы.

За каждый правильный ответ дается 1 балл. Команда, первая ответившая на вопрос ведущего, получает 2 балла, команда, ответившая на вопрос другой команды,- еще 2 балла. Всем участникам из победившей команды ставится оценка «5», из занявшей второе место- «4», самым активным игрокам в каждой команде – тоже «5».

В состав жюри могут входить гости, учителя, старшеклассники или одноклассники.


ПЕРВЫЙ КОНКУРС


На доске пять полей, на каждом цифра и физический термин.

1 ИНЕРЦИЯ

2 ТРЕНИЕ




3 ДВИЖЕНИЕ

4 МОЩНОСТЬ




5 ЗАКОН АРХИМЕДА



Ответьте на вопросы:

  1. Что позволяет судам плавать?

  2. Как называется изменение положения тела в пространстве с течением времени относительно других тел?

  3. Что заставляет пассажиров автобуса падать вперед при торможение?

  4. Что позволяет человеку ходить пор поверхности Земли?

  5. Какая физическая величина характеризует способность механизма совершать работу?


ВТОРОЙ КОНКУРС


На доске и на столах у каждой команды карточки с буквами латинского алфавита, которые используются для записи физических формул. Например:


За одну минуту надо составить как можно больше формул.


ТРЕТИЙ КОНКУРС


На доске пять полей с цифрами и формулами.

Ответьте на вопросы:

  1. По какой формуле вычисляют работу?

  2. По какой формуле находят вес тела?

  3. По какой формуле вычисляют силу Архимеда?

  4. По какой формуле вычисляют давление в жидкости?

  5. По какой формуле находят давление на поверхность?


ЧЕТВЕРТЫЙ КОНКУРС


Каждая команда получает задание, состоящее из четырех вопросов. Каждый учащийся отвечает на один из них, записывает на листочке ответ, фамилию, номер вопроса и номер группы. Результаты передаются в жюри.

  1. а) почему сделанный из стали корабль не тонет в воде?

б) чем измеряют вес тела?

в) почему трудно шить ржавой иголкой?

г) выпишите слова, обозначающие тело: вагон, серебро, ртуть, птицы,

Солнце, водород.


  1. а) какие тела обладают кинетической энергией?

б) чем измеряют атмосферное давление?

в) выпишите слова, обозначающие вещество: Луна, свинец, газета,

дерево, стол, бумага.

г) отчего блюдце плавает, если его опустить в воду дном, и тонет, если

опустить ребром?


  1. а) чем измеряют кровяное давление?

б) корабль вышел из реки в море. Изменится ли глубина его

погружения?

в) почему бревно легче катить, чем тащить волоком?

г) какой простой механизм применяли при строительстве пирамид в

Египте?


  1. а) какие тела обладают потенциальной энергий?

б) почему плуг делают острым?

в) чем измеряют объем жидкости?

г) почему нельзя соединить две половинки сломанного карандаша?


  1. а) зачем на колеса трактора надевают гусеницы?

б) что измеряют динамометром?

в) почему мы чувствуем запах вещества?

г) почему вода набирается в шприц?


ПЯТЫЙ КОНКУРС


Пока участники каждой команды по одному отвечают на вопросы, остальные обсуждают, в чем заключается физический смысл:


  1. В полплеча работа тяжела, оба подставишь –легче справишь.

  2. Что тратишь, поднимаясь в гору, вернешь на спуске.

  3. Пошло дело как по маслу.

  4. Посмотришь сквозь перила моста, и увидишь, как мост плывет по

неподвижной реке.

  1. Масло всегда наверх всплывает.


ШЕСТОЙ КОНКУРС


Скажите, о каком явлении идет речь?


  1. И в шуме наклонного ливня,

Сомкнувшего землю и высь,

Извилина вспыхнула длинно,

Как будто гигантская мысль.

И тотчас железною спицей

Пронесся по своду небес.

Гром-сильная, грозная птица-

И спрятался в поле, за лес.


  1. От кряжистых дубов медвежьи лапы

легли чуть не в полнеба, а на нем,

Перегорая, вспыхивают лампы

Не по глазам пронзительным огнем,

За громом гром, закручивая лихо.


  1. Блеснула темная игла.

И ветер в комнату ворвался

Листы слетели со стола,

И гром за окнами раздался.

Как будто что-то, наконец

В мирской тревоге разрешилось,

Как будто тысяча колец

По пыльным крышам покатилось.


  1. В ее трудах –размах и сила, за дело принялась.

В ее руках –крутая власть…

Она пришла в спецовке синей

И вмиг за дело принялась.

И началась электросварка-

Слепящих вспышек череда,

И даже небу стало жарко

От звездоносного труда.


  1. А было так душно сначала,

Дремала вокруг тишина,

Лишь в озере сонно качала

Звезду молодая волна.

Вдруг ветер в округу ворвался

По травам степным прошуршав,

И с грохотом в небе взорвался

Грозы ослепительный шар.

И все забурлило, запело,

Рассыпалась вдребезги тишь,

И дождь заплясал ошалело

На лысинах шиферных крыш.

Потоки стремительно скачут,

И улицы, как водопад.

Степное село мое плачет

От радости окнами хат.


СЕДЬМОЙ КОНКУРС


Конкурс домашних заданий


ВОСЬМОЙ КОНКУРС


Объясните наблюдаемые явления


  1. Картофелина в одном стакане с водой плавает, а в другом тонет.

  2. Кубики стоят один на другом на листе бумаги. Когда бумагу выдергивают

резко, кубики остаются на листе. Когда бумагу тянут медленно, кубики

двигаются вместе с ней.

  1. Вареное яйцо проваливается в молочную бутылку, где только что сожгли

бумагу.

  1. Равновесие весов нарушается, если поместить один из грузов в жидкость.

  2. Крем или зубная паста выдавливается из тюбика.


Литература


  1. Браверманн Э.М. «Вечера по физике в средней школе», пособие для учителя. Сост.Э.М. Браверманн, М., Просвещение, 2005 г.

  2. Известия Воронежского государственного пединститута, т.40. Воронеж, 1996 г./Б.Н.Колбик, П.Д.Новопрощенов, Н.Н.Щеголев/

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-337223

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG