Урок
по информатике "Одномерный массив"
ГБОУ
гимназия №1517 г.Москва.
Учитель
информатики: Попова Маргарита Юрьевна
Цели
урока:
v
ввести
понятие одномерного массива;
v
научить
учащихся решать задачи с одномерным массивом в Паскаль.
Задачи
урока:
- сформулировать
у учащихся навыки решения задач на составление программ с использованием
одномерного массива;
- организовать
работу по составлению задач;
- закрепить
у учащихся навыки в программе Паскаль.
Тип урока: изучение
нового материала.
Возраст
учащихся:
11 класс.
Программное
обеспечение:
среда программирования Pascal ABC.NET.
Дидактический
материал: карточки с заданиями
Продолжительность:
45
минут.
План
урока.
1. Постановка
задачи – 1 мин.
2. Проверка
знаний учащихся по прошлой теме – 4 мин.
3. Изучение новой
темы – 18 мин.
4. Работа на
ПК – 17 мин.
5. Домашнее
задание с объяснением – 2 мин.
6. Подведение
уроков (оценки) – 3 мин.
Ход
урока
I.
Постановка задачи
Учитель. Мы уже изучили
основные возможности языка программирования Паскаль. Давайте вспомним материал.
(на слайде по два задания и ответы на нах) Слайд 2,3,4
II. Изучение
новой темы
Тема урока: «Одномерный
массив». Слайд 5
Цели урока: Слайд 6
v
ввести
понятие одномерного массива;
v
научить
решать задачи с одномерным массивом в Паскаль.
Массив – это
упорядоченный набор фиксированного количества некоторых значений. Слайд 7
Общий
вид массива: А(i)
А – имя массива
i –
номер элемента в данном массиве А, который изменяется от 1 до N
Формат
описания массива Слайд
8
<имя массива>: array [<кол-во>] of
<тип>;
<имя массива> -
идентификатор массива
array –
массив
[<кол-во>] –
количество элементов в массиве
Of –
для
<тип> - описание
типа переменных в массиве
Описание
массива: Слайд 9
·
описание массива,
состоящего из 100 элементов: a, c: array [1..100] of real;
·
описание массива по годам
с 1901 по 2014: b: array [1901..2014] of integer;
Ввод/вывод значений элементов массива Слайд 10
q Заполнение элементов массива с клавиатуры
q Заполнение массива по формуле
q Заполнение элементов массива случайными
числами
Заполнение элементов массива с клавиатуры Слайд 11
for i:=1 to 10 do begin
writeln ('ввести', i, ' -элемент массива ');
readln (a [i]) ;
writeln ('A(' I, ')=',a[i]);
end;
Заполнение массива по формуле Слайд 12
for i:=1 to 10 do begin
a[i] : = (i*i + 1)/sin(i) ;
write ('A(',I,')=',a[i]);
end;
Заполнение элементов массива случайными числами Слайд 13
randomize;
for i:=1 to 10 do begin
a[i]:=random(30) ;
write ('A(' I, ')=', a[i]);
end;
III. Решение задач из ЕГЭ Слайд 14
Слайд 15Дан целочисленный
массив из 30 элементов. Элементы массива могут принимать значения от
0 до 1000. Опишите на русском языке или на одном из языков программирования
алгоритм, который позволяет подсчитать и вывести среднее арифметическое
элементов массива, имеющих нечетное значение.
const
N=30;
var a:
array [1..N] of integer;
i, x,
y: integer;
s: real;
begin
for
i:=1 to N do readln(a[i]);
…
end.
Решение: Слайд 16
x:=0;
y:=0;
for
i:=1 to N do
if
(a[i] mod 2=1) then begin
x:=x+a[i];
y:=y+1;
end;
s:=x/y;
writeln(s);
IV. Работа на
ПК Слайд 17
Задания на карточках
(выполняются на ПК).
А теперь
займем места за компьютерами, запустим программу PascalABC и попробуем
решить задачу.
Самостоятельная работа
Слайд 18. Опишите на
одном из языков программирования алгоритм подсчета максимального
количества подряд идущих четных элементов в целочисленном массиве
длины 30.
Решение:
const N=30;
var a: array[1..N]
of integer;
max, num, i:
integer;
begin
max:=0;
num:=0;
for i:=1 to N do
read(a[i]);
for i:=1 to N do
if (a[i] mod 2 =
0) then
num:=num+1
else begin
if num>=max
then
max:=num;
num:=0;
end;
if num>=max
then
max:=num;
Writeln(max);
end.
VI. Слайд
19.
Д/з Опишите
на русском языке или на одном из языков программирования алгоритм получения
из заданного целочисленного массива размером 30 элементов другого
массива, который будет содержать модули значений элементов первого
массива.
Решение:
Const N=30;
var a, b:array[1..N] of integer;
i: integer;
begin
for i:=1 to N do { ввод всех
элементов массива с клавиатуры }
read(a[i]);
for i:=1 to N do { формирование
массива B }
b[i]:= abs(a[i])
end.
Слайд 20
VII. Итог урока.
Отметим
самые важные моменты сегодняшней темы:
·
Как
описывается одномерный массив в Паскале?
·
Для
чего нужен массив в Паскале?
Подведение итога
урока. Выставление оценок.
Спасибо за урок.
До свидания, ребята!
Слайд 21
Список
использованных источников:
• Учебник по
Информатике за 11 класс Поляков К.Ю. Часть 2. Авторы: Поляков
К.Ю. Еремин Е.А. Издание: М.: БИНОМ, 2013
• http://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fxn--80auhjflj6gta.xn--p1ai%2Fimages%2Fcms%2Fthumbs%2Fa5b0aeaa3fa7d6e58d75710c18673bd7ec6d5f6d%2Fege_253px_auto_jpg.jpg&uinfo=sw-1366-sh-768-ww-1349-wh-657-pd-1-wp-16x9_1366x768&_=1418635791635&viewport=wide&p=1&text=%D0%B5%D0%B3%D1%8D&pos=30&rpt=simage&family=yes&pin=1
