Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыОднопредметный и однотемный урок русского языка в сдвоенных 1, 3 классах

Однопредметный и однотемный урок русского языка в сдвоенных 1, 3 классах

Скачать материал

                                 Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Ковалёвская основная общеобразовательная школа»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Путешествие 
по
Снежной странице
Зимы  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Однопредметный и однотемный урок русского языка

в 1, 3 классах

по теме:

« Слова с проверяемой безударной гласной в корне слова»

 

 

 

                                         Учитель:

                                        Мерко Ольга Григорьевна

 

 

 

2005 год

 

 

 

                         1 класс

ТЕМА УРОКА:  Письмо слов с 

                             изученными буквами.

 

ЦЕЛЬ УРОКА: Формирование графического навыка написания букв и соединений; способствовать развитию умения выделять ударный слог, находить безударную гласную; развивать навыки комментированного письма, мышление, речь учащихся.

Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к хлебу.

                                                                   ХОД

        

                        3 класс

ТЕМА УРОКА: Слова с проверяемой 

                           безударной гласной в корне.

 

ЦЕЛЬ УРОКА: Развитие умения распознавать в корне букву, которую нужно проверить; способствовать умению подбирать проверочные слова; развивать орфографическую зоркость.

Воспитывать любовь к природе.

 

 

 

УРОКА.

 

1.     Организационный момент.

-   Делу время, потехе час.

     Послушайте мой рассказ.

 

-         Какое сейчас время года?

 

-         Чем зима отличается от других времён года?

               Как вы понимаете смысл пословицы «Много снега - много хлеба».?

 

-         Сейчас на улице зима, холодно. Все травы, растения спят. Только озимые посевы растут. Озимые – это пшеница, посеянная осенью, под зиму, чтобы когда весной снег только растаял, озимые уже росли, и в конце лета их можно было убрать. Чтобы осенью озимые не вымерзли от сильных морозов, их надо теплее укрыть снегом.

 

-         Сегодня мы с первым классом будем стараться больше пригласить в гости снежинок, чтобы теплее укрыть озимые, да и всю землю. Сохранить растения от вымерзания.

 

 

-         А с третьим классом мы пройдём по царству Зимушки-зимы и проследим кто как живёт.

                                  Проверь, дружок,

                                  Готов ли ты начать урок?

                                  Всё ль на месте, всё ль в порядке -

                                   Книжка, ручка и тетрадка? 

                                   Проверили, садитесь!

                                   С усердием трудитесь!

 

 

У 1. Распределительный диктант.

 

-         Записать буквы в 2 столбика: гласные и согласные.

-          В, з, н, у, к, р, с, и, о, т, л, а, е, ы, п, м.

 

 

2.     Игра «Найди лишний слог».

 

За, ва, ра, со, ка.

Зе, ве, ли, ми, ру.

Ны, ра, ко, пу, ле.

 

 

С. 3. Работа с кассой букв.

Картинный диктант.

 

-         Составить слова из букв. Записать полученные слова в тетрадь.

Картинки: лев, слон, волк, кролик.

 

 

 

 

 

 

 

 

     4. Данные буквы записать заглавными.

         А, у, р, п, з, в, и, т, е, м, н, к.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

У. 5. Проверка выполнения  

          самостоятельной работы.

 

     6. Слуховой диктант.

-         Записать слова, которые начинаются с гласных букв ( 1 вариант), и с согласных ( 2 вариант).

Корова, аист, сосна, осы, усы, ком, лиса, ели.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

С. 1. Чистописание.

          Сс хо се сн

          Зимой снег глубокий, летом хлеб 

           высокий.

-         Подчеркнуть изученные орфограммы.

-         Объяснить смысл пословицы.

 

 

 

 

 

 

 

 

У 2. Проверка выполнения самостоятельной 

        работы.

 

 

 

 

 

3.Выборочный диктант.

-         Отправимся в гости к

      «Непогодушке».

-         Записать слова в 2 столбика: слова с безударной гласной, проверяемой ударением и слова с безударной гласной, непроверяемой ударением.

-         Почему зимой снега много, а дождей мало?

-         Почему говорят: декабрь год кончает, а зиму начинает?

-         Какие зимние месяцы вы знаете?

-         Почему говорят: январь – году начало, а зиме – середина?

-         Почему под снегом растения не замерзают?

 

 

С. 4. Работа по карточкам.

-         Сейчас отправитесь в гости в «Царство Снега и Льда» сами. Но будьте осторожны. На лёд не ступать, он очень опасен для жизни.

КАРТОЧКА №1.

Запиши слова в два столбика: в один – слова с безударной гласной а , а в другой – с безударной гласной о.

Шк…фы, х…дил, н…га, в…рить, м….сты, т….щить, ск…ла, л….вил.

 

 

КАРТОЧКА №2.

Запиши слова в два столбика: первый – слова с парной согласной на конце слова, а во второй – с парной согласной сосогласной в середине слова.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

С. 7. Списывание.

 

-         Списать текст письменными  

     буквами.

Мороз нарисовал узоры на окне. Узоры красивы.

 

 

У. 8. Комментированное письмо.

 

          Наступила зима. Она принесла 

          морозы.

 

-         В словах зима и морозы поставить  

     ударение, подчеркнуть 

     безударную гласную.

 

     9. Игра « Найди лишнюю картинку».

 

         Картинки: лиса, волк, кот, слон.

          Сова, ворона, сорока, корова.

 

 

 

 

 

С. 10. Самодиктант.

 

-         Записать данные слова.

 

 

У. 11. Итог урока.

 

    – Посмотрите, сколько у вас снежинок?

-Давайте подуем на них и пусть они летят и укрывают землю белым одеялом.

(Дети прикрепляют снежинки на доску, где изображено поле.)

- Осенью колхозники посеяли озимые, они и взошли,  а зима бы их заморозила,  и к лету бы травка не вызрела. А мы с вами помогли Зиме теплее укрыть молодую зелень, чтобы снег ветром не разнесло. Придёт весна, снежная перина растает, травка поднимается, заколосится летом, а там смотришь, выглянет и зерно, а зерно уберут колхозники, да на мельницу отвезут, мельник зерно смелет, и будет мука, а из муки можно всякие пряники, булки печь.

КАРТОЧКА № 2.

Запиши слова в два столбика: в первый – слова с парной согласной на конце, а во второй – с парной

согласной в середине слова.

Сугро…, лё…кий, сне…, холо…, ре…кий, моро…, лё…, гла…кий.

 

У 5. Проверка работы по карточкам.

 

-         На какие правила эти слова?

-         Как проверить парную согласную на

-         конце слова и в корне слова?

 

 

 

С. 6. Работа с текстом.

 

-         Отправляемся в гости к « Зимнему лесу».

-         Списать , вставить пропущенную букву.

Наступила з…ма. Она прин…сла с собой много сн…га. Д…р…в…я одела в белые шу…ки. Стало х…л…дно. Под н…гами скр…пит сне… .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

У. 7. Картинный диктант.

 

-Заглянем в «Птичью столовую».

-Запишите названия птиц, которые прилетели к кормушке.(Картинка)

С.      -Во второй столбик запишите названия 

            перелётных птиц.

-Подчеркните в словах изученные орфограммы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

У. 8. Отгадывание загадок.

-         А сейчас пройдёмся по « Снежной странице» Зимушки-зимы.

-Записать отгадки, подобрать однокоренные слова.

Прыг-скок, трусишка

Хвост коротышка.

Ушки-вдоль спинки

Глаза с косынкой.

Одежда –2 цвета

На зиму и лето.

                                 ( Заяц)

Хозяин лесной

Просыпается весной.

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой.

                                  ( Медведь)

Она живёт в большом лесу.

Все знают хитрую куму.

А про её проказы

Есть сказки и рассказы.

                                 ( Лиса)

Серовато, зубовато.

По полю рыщет

Телят, ягнят ищет.

                

              ( Волк)

9. Итог урока.

     В гостях у « Зимушки – Зимы»

-         Вот мы и пришли к Зимушке-Зиме.

-         _ Какие правила мы с вами сегодня повторяли?

 

10. Домашнее задание.

      Упражнение 256.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Однопредметный и однотемный урок русского языка в сдвоенных 1, 3 классах"

Настоящий материал опубликован пользователем Мерко Ольга Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 07.01.2015 601
    • DOCX 52.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мерко Ольга Григорьевна
    Мерко Ольга Григорьевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7375
    • Всего материалов: 8

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ СОШ №46 г. Белгорода
    Место работы: С 1986 г по 2011 г – МОУ «Ковалёвская основная общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области» С 2011 г - МОУ «Кубраковская основная общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области» с 2018 г. - МБОУ СОШ №46 г. Белгорода Занимаемая должность: учитель начальных классов Сведения об образовании: высшее педагогическое В 1986 году закончила Валуйское педагогическое училище по специальности «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы» с присвоением квалификации «Учитель начальных классов, воспитатель ГПД (диплом № 277371). В 1997 году закончила Белгородский государственный университет, педагогика и методика начального обучения, по специальности учитель начальных классов (диплом МО № 072185). Педагогический стаж: 36 лет Наличие квалификационной категории по занимаемой должности: высшая квалификационная категория по должности «учитель»

Карточки-пятиминутки "Времена глаголов" Русский язык 3 класс

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
3183
767
15.08.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Сиражетдинова Екатерина Владимировна

Карточки-пятиминутки на тему "Времена глаголов" с картинками. На одном листе А4 расположены три варианта карточек. Определите времена глаголов. Включает страницу с ответами. Представлены в двух форматах: .pptx .pdf Русский язык, 3 класс.

Краткое описание методической разработки

Карточки-пятиминутки на тему "Времена глаголов" с картинками.

На одном листе А4 расположены три варианта карточек.

  • Определите времена глаголов.
  • Включает страницу с ответами.
  • Представлены в двух форматах: .pptx .pdf

Русский язык, 3 класс. 

Смотреть ещё 5 764 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

                                 Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Кубраковская основная общеобразовательная школа»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Однопредметный и однотемный урок русского языка

в сдвоенных 1, 3 классах

по теме:

« Слова с проверяемой безударной гласной в корне слова»

(УМК «Школа России»)

 

 

 

                                         Учитель:

                                        Мерко Ольга Григорьевна

 

 

 

                          1 класс

ТЕМА УРОКА:  Письмо слов с 

                             изученными буквами.

 

ЦЕЛЬ УРОКА: Формирование графического навыка написания букв и соединений; способствовать развитию умения выделять ударный слог, находить безударную гласную; развивать навыки комментированного письма, мышление, речь учащихся.

Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к хлебу.

                                                                   ХОД

        

                        3 класс

ТЕМА УРОКА: Слова с проверяемой 

                           безударной гласной в корне.

 

ЦЕЛЬ УРОКА: Развитие умения распознавать в корне букву, которую нужно проверить; способствовать умению подбирать проверочные слова; развивать орфографическую зоркость.

Воспитывать любовь к природе.

 

 

 

УРОКА.

 

1.     Организационный момент.

-   Делу время, потехе час.

     Послушайте мой рассказ.

 

-         Какое сейчас время года?

 

-         Чем зима отличается от других времён года?

               Как вы понимаете смысл пословицы «Много снега - много хлеба».?

 

-         Сейчас на улице зима, холодно. Все травы, растения спят. Только озимые посевы растут. Озимые – это пшеница, посеянная осенью, под зиму, чтобы когда весной снег только растаял, озимые уже росли, и в конце лета их можно было убрать. Чтобы осенью озимые не вымерзли от сильных морозов, их надо теплее укрыть снегом.

 

-         Сегодня мы с первым классом будем стараться больше пригласить в гости снежинок, чтобы теплее укрыть озимые, да и всю землю. Сохранить растения от вымерзания.

 

 

-         А с третьим классом мы пройдём по царству Зимушки-зимы и проследим кто как живёт.

                                  Проверь, дружок,

                                  Готов ли ты начать урок?

                                  Всё ль на месте, всё ль в порядке -

                                   Книжка, ручка и тетрадка? 

                                   Проверили, садитесь!

                                   С усердием трудитесь!

 

 

У 1. Распределительный диктант.

 

-         Записать буквы в 2 столбика: гласные и согласные.

-          В, з, н, у, к, р, с, и, о, т, л, а, е, ы, п, м.

 

 

2.     Игра «Найди лишний слог».

 

За, ва, ра, со, ка.

Зе, ве, ли, ми, ру.

Ны, ра, ко, пу, ле.

 

 

С. 3. Работа с кассой букв.

Картинный диктант.

 

-         Составить слова из букв. Записать полученные слова в тетрадь.

Картинки: лев, слон, волк, кролик.

 

 

 

 

 

 

 

 

     4. Данные буквы записать заглавными.

         А, у, р, п, з, в, и, т, е, м, н, к.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

У. 5. Проверка выполнения  

          самостоятельной работы.

 

     6. Слуховой диктант.

-         Записать слова, которые начинаются с гласных букв ( 1 вариант), и с согласных ( 2 вариант).

Корова, аист, сосна, осы, усы, ком, лиса, ели.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

С. 1. Чистописание.

          Сс хо се сн

          Зимой снег глубокий, летом хлеб 

           высокий.

-         Подчеркнуть изученные орфограммы.

-         Объяснить смысл пословицы.

 

 

 

 

 

 

 

 

У 2. Проверка выполнения самостоятельной 

        работы.

 

 

 

 

 

3.Выборочный диктант.

-         Отправимся в гости к

      «Непогодушке».

-         Записать слова в 2 столбика: слова с безударной гласной, проверяемой ударением и слова с безударной гласной, непроверяемой ударением.

-         Почему зимой снега много, а дождей мало?

-         Почему говорят: декабрь год кончает, а зиму начинает?

-         Какие зимние месяцы вы знаете?

-         Почему говорят: январь – году начало, а зиме – середина?

-         Почему под снегом растения не замерзают?

 

 

С. 4. Работа по карточкам.

-         Сейчас отправитесь в гости в «Царство Снега и Льда» сами. Но будьте осторожны. На лёд не ступать, он очень опасен для жизни.

КАРТОЧКА №1.

Запиши слова в два столбика: в один – слова с безударной гласной а , а в другой – с безударной гласной о.

Шк…фы, х…дил, н…га, в…рить, м….сты, т….щить, ск…ла, л….вил.

 

 

КАРТОЧКА №2.

Запиши слова в два столбика: первый – слова с парной согласной на конце слова, а во второй – с парной согласной сосогласной в середине слова.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

С. 7. Списывание.

 

-         Списать текст письменными  

     буквами.

Мороз нарисовал узоры на окне. Узоры красивы.

 

 

У. 8. Комментированное письмо.

 

          Наступила зима. Она принесла 

          морозы.

 

-         В словах зима и морозы поставить  

     ударение, подчеркнуть 

     безударную гласную.

 

     9. Игра « Найди лишнюю картинку».

 

         Картинки: лиса, волк, кот, слон.

          Сова, ворона, сорока, корова.

 

 

 

 

 

С. 10. Самодиктант.

 

-         Записать данные слова.

 

 

У. 11. Итог урока.

 

    – Посмотрите, сколько у вас снежинок?

-Давайте подуем на них и пусть они летят и укрывают землю белым одеялом.

(Дети прикрепляют снежинки на доску, где изображено поле.)

- Осенью колхозники посеяли озимые, они и взошли,  а зима бы их заморозила,  и к лету бы травка не вызрела. А мы с вами помогли Зиме теплее укрыть молодую зелень, чтобы снег ветром не разнесло. Придёт весна, снежная перина растает, травка поднимается, заколосится летом, а там смотришь, выглянет и зерно, а зерно уберут колхозники, да на мельницу отвезут, мельник зерно смелет, и будет мука, а из муки можно всякие пряники, булки печь.

КАРТОЧКА № 2.

Запиши слова в два столбика: в первый – слова с парной согласной на конце, а во второй – с парной

согласной в середине слова.

Сугро…, лё…кий, сне…, холо…, ре…кий, моро…, лё…, гла…кий.

 

У 5. Проверка работы по карточкам.

 

-         На какие правила эти слова?

-         Как проверить парную согласную на

-         конце слова и в корне слова?

 

 

 

С. 6. Работа с текстом.

 

-         Отправляемся в гости к « Зимнему лесу».

-         Списать , вставить пропущенную букву.

Наступила з…ма. Она прин…сла с собой много сн…га. Д…р…в…я одела в белые шу…ки. Стало х…л…дно. Под н…гами скр…пит сне… .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

У. 7. Картинный диктант.

 

-Заглянем в «Птичью столовую».

-Запишите названия птиц, которые прилетели к кормушке.(Картинка)

С.      -Во второй столбик запишите названия 

            перелётных птиц.

-Подчеркните в словах изученные орфограммы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

У. 8. Отгадывание загадок.

-         А сейчас пройдёмся по « Снежной странице» Зимушки-зимы.

-Записать отгадки, подобрать однокоренные слова.

Прыг-скок, трусишка

Хвост коротышка.

Ушки-вдоль спинки

Глаза с косынкой.

Одежда –2 цвета

На зиму и лето.

                                 ( Заяц)

Хозяин лесной

Просыпается весной.

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой.

                                  ( Медведь)

Она живёт в большом лесу.

Все знают хитрую куму.

А про её проказы

Есть сказки и рассказы.

                                 ( Лиса)

Серовато, зубовато.

По полю рыщет

Телят, ягнят ищет.

                

              ( Волк)

9. Итог урока.

     В гостях у « Зимушки – Зимы»

-         Вот мы и пришли к Зимушке-Зиме.

-         _ Какие правила мы с вами сегодня повторяли?

 

10. Домашнее задание.

      Упражнение 256.

 

 

 

       

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 289 948 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 260 744 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Развитие и воспитание: ключевые навыки для родителей маленьких детей

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Личностное развитие и самоопределение подростка

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Управление рисками в девелоперских проектах: методология, оценка и практическая реализация

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 764 курса