Однородные члены предложения. Урок по русскому языку. 8 класс.

ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Урок 46. ПОНЯТИЕ ОБ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ

       Цели: развить и закрепить понятие об однородных членах; формировать пунктуационный навык на более сложном материале.

1.     Словарный диктант.

        Могучая держава, общечеловеческие идеалы, символ мира, девиз смелых, преобразование пустыни, воплотить в жизнь, будущие поколения, участвовать в дискуссии, осуществить эксперимент, маршрут похода, трасса газопровода, строительство магистрали, честные труженики, студенческая аудитория, лабораторная работа, декларировать права.

2.     Анализ предложений упр. 226.  

3.     Беседа – повторение изученного ранее об однородных членах.

Фронтальный опрос:

·        Какие члены предложения являются однородными?

·        Какой связью соединены однородные члены? Образуют ли они словосочетания?

4.     Чтение параграфа 26 и закрепление полученных сведений.

1. Доказать являются ли слова однородными членами.

       1. Невидимая рыба туго и медленно водила леску по кругам

(К. Паустовский).2. По вечерам на плотине любила собираться молодежь. 3. Вокруг была снежная пелена да безмолвная степь. 4. Дед сел, закурил махорку и начал разуваться(К. Паустовский). 5. Вожатый и несколько ребят трудились в огороде.

2. Найти и подчеркнуть однородные члены как члены предложения. Определить способ их выражения.

       1.Армяне, грузины, черкесы, персияне теснились на неправильной площади ( А. С. Пушкин). 2. Кипела, торопилась, грохотала жизнь (И. Тургенев). 3. По улице ветер гнал перья, стружки, пыль ( А. М. Горький)

5. Мрачный бор угрюмо молчит и воет глухо (И. Тургенев). 6. целый день я бродил из комнаты в комнату, с кровли на кровлю, с лестницы на лестницу (А. С. Пушкин). 7. Княжна Марья вовсе не думала и не помнила о своем лице и прическе (Л. Толстой).

3. Записать предложения в виде схем, указав ряды однородных членов.

      1. В лесу было холодно, пасмурно, пахло сыростью, прелым листом.

      2. Мы привыкли, что мир зеленый, ходим , мнем, затаптываем в грязь, сдираем гусеницами и колесами, срезаем лопатами…

     3. Льем на траву бензин, мазут, керосин, кислоты, щёлочи…

     4. Мало ли на земле травы? Жалко ли ее? Ёе много, она везде: в лесу, в поле, в степи, на горах, даже в пустыне. (В. Солоухин).

    5. Незаметно подкралась зима, сразу же обрушилась на город гулкими метелями , крепкими морозами, завалила улицы и дома сахарными холмами снега. ( М. Горький).

5. Оценки за урок. Домашнее задание : параграф 26, упр. 227.