Однородное и неоднородное подчинение в русском языке.

 «Система заданий по формированию умения

находить предложения с однородным (неоднородным подчинением)

    Что следует знать учащимся для правильного выполнения задания на тему «Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи»

1. СПП предполагает присутствие главной и придаточной части. Обнаружить, какое предложение является главным, а какое придаточным, позволяет подчинительный союз или союзное слово, которое может быть помещено только в придаточном предложении. От главного предложения задается вопрос к придаточному. Именно по характеру вопроса мы и определяем вид придаточного предложения.

2. Правильно расставить знаки препинания в этом задании поможет знание темы «Виды придаточных предложений». Нужно помнить, что при определении вида придаточных мы опираемся на вопрос, который задаем от главной части к придаточной. А также необходимо знать и «Виды соподчинения придаточных предложений».  Существует три вида соподчинения предложений главному: последовательное, однородное, параллельное.

     - При последовательном подчинении иногда союзы оказываются рядом, и надо знать о пунктуации на стыке союзов.

1.     (ЧТО, (ЕСЛИ…………….),…………..)

2.     (ЧТО (ЕСЛИ……………...), ТО……..)

- При однородном подчинении:

1.     |      |   и  |       |,   (что       )  

2.     |      |, (что       ) и (что     )

         Однородные придаточные могут иметь при себе сочинительные союзы, перед которыми запятые ставятся как при однородных членах. Однородными  придаточные  являются тогда, когда отвечают на один вопрос, присоединяются одними и теми же союзами, но могут быть использованы и разные союзы или союзные слова. Иногда встречаются и более сложные случаи, когда второй союз при однородном подчинении опущен.

          В СПП с параллельным подчинением оба придаточных предложения относятся к одному главному, отвечают на разные вопросы, являются придаточными разного вида, поэтому их легко распознать.

Система заданий по формированию умения

находить предложения с однородным (неоднородным подчинением)

1.Укажите номер сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением придаточных.

  (1) Он решил, что даже в гостях у Элронда о Кольце следует говорить с осторожностью; да ему и не хотелось о нем говорить. (2) - Должен сознаться, - добавил он, - что мне в свою очередь не терпится узнать, зачем это всеми уважаемый гном пустился в долгое и опасное путешествие, покинув свой замок в Подгорном Царстве. (3) - Мудрость Элронда и Гэндальфа несомненна, - тонко усмехнувшись, заметил Глоин. (4) - Они намерены собрать Совет, и на нем, я думаю, мы многое узнаем.

2.Укажите номер сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением придаточных."(1) Посмотрел бы ты на наши каналы и мощенные цветными плитами дороги, на туннели-улицы с каменными деревьями, проложенными внутри Одинокой горы, или сторожевые и дозорные башни, возведенные снаружи, на ее склонах! (2) Тогда бы ты смог воочию убедиться, что в Подгорном Царстве времени не теряли. (3) - Я обязательно к вам наведаюсь... если удастся, - пообещал Фродо. (4) - Представляю, как изумился бы Бильбо, если б увидел все эти перемены!"

3.Укажите номер сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением придаточных."(1) Вскоре лютни менестрелей умолкли, а Элронд встал и приблизился к камину. (2) - Пробудись, мой маленький друг, - сказал он. (3) Потом обернулся к Фродо и добавил: - Приготовься. (4) Мне кажется, что наступает мгновение, о котором ты уже давно мечтаешь. (5) Тот, кто сидел у камина, пошевелился и, подняв голову, посмотрел на гостей".

4.Укажите номер сложного предложения с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных.

 (1) Саурон тоже следил за нами и успел подготовиться к нашему удару, управляя Мордором из тайного убежища с помощью девяти Призрачных прислужников, которые захватили Моргульскую крепость. (2) Когда наше войско подошло к Лихолесью, он сделал вид, что принимает битву, а сам, стремительно отступив на юг, сбил посты у границы Мордора, уничтожил охрану Черного Замка и открыто провозгласил себя Властелином. (3) В своих владениях он был неуязвим для нашей поспешно собранной дружины, и мы опять созвали Совет, понимая, что он ищет Кольцо Всевластья. (4) Не узнал ли Враг чего-нибудь нового в своих упорных поисках Кольца - вот что обсуждалось на последнем Совете.

5.Укажите номер сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением придаточных.

  (1) Ты поймешь, что у вас нет иного выхода, кроме битвы с Врагом не на жизнь, а на смерть - даже без надежды победить в этой битве. (2) Враг у всего Средиземья один. (3) А Кольцо... (4) Вы сами призваны решить, что же нам делать с этим Кольцом, которое якобы ничего не стоит... (5) Я сказал призваны, - продолжал Элронд, - однако я не призывал вас в Раздол".

6.Укажите номер сложноподчинённого предложения с однородным подчинением придаточных.

 "(1) Он, растерянный и странно испуганный, чувствовал, что не хочет показывать Кольцо и ему даже дотронуться до него было трудно. (2) Но он сумел себя превозмочь и дрожащей рукой вытащил Кольцо. (3) Оно - то мерцающее, то ярко взблескивающее - приковало взгляды всех собравшихся в зале. (4) - Вот оно, Проклятие Исилдура, - сказал Элронд".

7.Укажите номер сложноподчинённого предложения с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.

"(1) Это кольцо ничего не стоит, но Саурон Великий хочет увериться в твоей дружбе на деле. (2) Выполни поручение Великого Властелина, и он отдаст тебе три Кольца, принадлежавшие в древние времена гномам... (3) Да и Морийское Царство станет твоим - Великий Властелин позаботится и об этом. (4) А если ты не можешь одолеть хоббита, скажи хотя бы, где он живет".

8.Укажите номер сложноподчинённого предложения с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.

"(1) В самом начале нашей эпохи я рискнул посетить Чародея в Дул-Гулдуре и, тайно разведав, чем он занимается, понял, что наши опасения подтвердились. (2) Это был Саурон, Извечный Враг, вновь оживший и набирающий силу. (3) И кое-кто, я думаю, все еще помнит, что Саруман, на собранном тогда Совете, убедил Мудрых не начинать войну, и много лет мы только наблюдали. (4) Но когда, сгустившись над мрачным Дул-Гулдуром, к северу поползла зловещая туча, даже Саруман одобрил войну, и объединенная дружина Совета Мудрых выбила Черного Властелина из Лихолесья. (5) В том же году было найдено Кольцо - странное совпадение, если это совпадение".

9.Укажите номер сложноподчинённого предложения с однородным подчинением придаточных.

"(1) Все началось незаметно, исподволь. (2) Некоторые гномы почему-то решили, что нам стало тесно в Одинокой горе, что не худо бы найти пристанище попросторней. (3) Пошли разговоры про Морийское Царство - или, на языке гномов, Казад-Дум, - созданное трудами наших отцов. (4) Многие утверждали, что настало время вернуться в наши исконные владения".

10.Укажите номер сложноподчинённого предложения с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.

"(1) Ядовито хмыкнув, Бильбо сел в свое кресло. (2) - Я сочинил это сам, - прошептал он Фродо, - когда Дунадан поведал мне о себе. (3) И почти жалею, что завершил свои путешествия, а поэтому не смогу отправиться с Дунаданом и увидеть, как он исполнит свой долг. (4) Арагорн с улыбкой выслушал Бильбо, а потом серьезно сказал Боромиру: - Я прощаю тебе твое недоверие".

11.Укажите номер сложноподчинённого предложения с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.

"(1) Дымки подымались отвесно вверх, ибо долина защищена от ветра поясом скал, и сквозь дымное марево, которое окутывало башню Ортханка, мне были видны стаи волколаков и отряды хорошо вооруженных орков - Саруман собирает собственное воинство, значит, Врагу он еще не подчинился. (2) Крохотной была Дозорная площадка - я не мог согреться даже ходьбой, а вечные ледники дышали вниз холодом, и в долину сползали промозглые туманы, но горше дыма изенгардских кузниц, мучительней холода и сильней одиночества меня терзали мысли о Всадниках, во весь опор скачущих к Хоббитании. (3) Я был убежден, что это назгулы, хотя и не верил теперь Саруману. (4) Однако про назгулов он не солгал, ибо по дороге я слышал известия, которые подтвердили его слова".

12.Укажите номер сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением придаточных.

"(1) Так напутствовал меня Денэтор. (2) И все же я нашел в Хранилище манускрипты, которые мало кто способен понять, ибо наречия народов древности знают сейчас лишь мудрейшие из Мудрых. (3) Да, Боромир, я разыскал там запись, сделанную рукой самого Исилдура, и едва ли кто-нибудь ее читал - кроме меня да, быть может, Сарумана. (4) Оказывается, после победы над Врагом Исилдур вернулся в княжество Гондор - а не "ушел, чтобы где-то бесславно сгинуть", как повествуют северные предания".

13.Укажите номер сложноподчинённого предложения с однородным подчинением придаточных.

"(1) Похоже, что этот набег был совершен для его освобождения и ему сообщили о нем заранее. (2) Горлум весьма хитроумная тварь, а Вражьих шпионов становится все больше. (3) Когда Бард Лучник уничтожил Дракона, мы выбили Темные Силы из Лихолесья, однако сейчас они опять появились, и наше поселение превратилось в остров, со всех сторон окруженный врагами. (4) Следы беглеца мы потом нашли, хотя их почти затоптали орки, и следы вели на юг, к Дул-Гулдуру - самому опасному району Лихолесья".

14.Укажите номер сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением придаточных.

"(1) А свое Кольцо - Кольцо Всевластья - Саурон выковал совершенно гладким, однако на нем есть тайная надпись, и Мудрый сможет ее прочитать". (2) Больше Саруман ничего не сказал. (3) И вот, вспомнив его слова, я стал думать, кто же мог знать, как выявляется тайная надпись. (4) Знал создатель Кольца, Саурон".

15.Укажите номер сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением придаточных.

"(1) - Северные - возможно, - сказал Боромир. (2) - Но мы, гондорцы, исстари знаем, что Исилдур действительно возвращался в Гондор, чтобы поручить княжество Менельдилу, сыну своего убитого брата. (3) И тогда же, в память о погибшем брате, он посадил в столице нашего княжества последнее семя Белого Древа. (4) - И тогда же сделал последнюю запись, - дополнил рассказ Боромира Гэндальф, - о которой в Гондоре, вероятно, забыли".

16.Укажите номер сложноподчинённого предложения с однородным подчинением придаточных.

"(1) Но однажды он отказался слезть; стражникам не хотелось стаскивать его силой - он умел намертво вцепляться в ветви, держась за них и руками и ногами, - поэтому они просто сидели под деревом: убежать-то ему все равно было некуда. (2) И как раз в тот летний безлунный вечер на нас неожиданно напали орки. (3) Завязалась битва, и только под утро нам удалось отбить нападение - полчища орков дрались отчаянно, но им, жителям степей Загорья, было непривычно сражаться в лесу... (4) А потом, разгромив их свирепую орду, мы обнаружили, что стражники Горлума перебиты и сам он куда-то исчез".

17.Укажите номер сложноподчинённого предложения с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.

"(1) - Вот уж чего и от тебя не слышал, так это совета пожить спокойно! - с досадливым облегчением воскликнул Бильбо. (2) - Твои прежние советы оказывались мудрыми - боюсь, не оказался бы сегодняшний глупым... (3) А если говорить серьезно и откровенно, то нет у меня ни сил, ни удачливости, чтобы снова взять Кольцо на хранение. (4) Его лиходейское могущество возросло, а я-то чувствую себя старым и слабым".

18.Укажите номер сложноподчинённого предложения с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.

"(1) - И надеюсь, больше ни разу не прозвучит, - ответил Гэндальф Владыке Раздола. (2) - Но я не прошу у тебя прощения, ибо от меня, Гэндальфа Серого, потребовали доказательств моей правоты. (3) А для того чтобы звуки этого языка не затопили навеки западные земли, надо запомнить, что Кольцо невысокликов - это, как в древности определили Мудрые, Сокровище Сокровенной Мощи Врага. (4) Во тьме Черных Лет эльфы Остранны впервые услышали мрачное заклинание".

19.Укажите номер сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением придаточных.

"(1) И эта надпись давно известна, ибо, когда Враг выковывал Кольцо, эльф Селебримбэр проник в его замыслы и отчетливо услышал магические слова. (2) Я простился с Денэтором и поспешил в Хоббитанию, но на пути получил известие от эльфов, что Арагорн все-таки поймал Горлума, и решил сначала побывать в Лихолесье. (3) Арагорн преодолел смертельные опасности, выслеживая Горлума у границ Мордора, но об этом пусть он расскажет сам. (4) - А что о них рассказывать? - проговорил Арагорн".

20.Укажите номер сложноподчинённого предложения с однородным подчинением придаточных.

"(1) Мне было страшно за друзей в Хоббитании, и все же меня не покидала надежда. (2) Я надеялся, что Фродо, получив письмо, не медля ни дня, отправился в Раздол и Черные Всадники его не нашли. (3) Однако жизнь все переиначила. (4)Я надеялся на исполнительность хозяина трактира и опасался могущества Властелина Мордора".

Определите тип подчинения придаточных предложений в составе СПП.
                                                        

1. Чтобы вообразить Верину жизнь, он должен был перенестись на четверть века назад в то время, когда он был студентом, худым, подвижным. 
2. Когда все вышли обедать и она осталась одна с Ульяшей, Женя вспомнила всё в подробностях. 
3. Они сидели у одного из окон, которые были так пыльны, чопорны и огромны, что казались какими-то учреждениями из бутылочного стекла, где нельзя оставаться в шапке. 
4. А наутро она стала задавать вопросы о том, что такое Мотовилиха и что там делали ночью.
5. Прежде чем рассказывать о своём путешествии в «край непуганых птиц», мне хочется объяснить, почему мне вздумалось из центра умственной жизни нашей родины отправиться в дебри.
6. Когда впоследствии Женя припомнила тот день на Осинской улице, где они тогда жили, он представлялся ей всегда печальным.
7. В корпусе говорили, что неодолимую его лютость укрощала тихая, как ангел, генеральша, которой ни один из кадет не видел, потому что она была постоянно больна.
8. Пьер, которого ласкали и прославляли, когда он был лучшим женихом Российской империи после своей женитьбы, сильно потерял во мнении общества.

9. И папа прочёл заметку о том, что прошлой ночью сейсмическая станция обсерватории отметила в нашем городе небольшие подземные толчки, следствие отдалённого землетрясения, эпицентр которого расположен на малоазиатском берегу Чёрного моря в Турции, где разрушено несколько селений.
10.  Он рад, что вернулся и что этот день встретит с товарищами.
11. Сопровождаемые телефонистом с катушкой кабеля и двумя связными, они оказались на вершине, когда солнце подходило уже к горизонту и первые его лучи пытались пробить затянутое облаками и пеленой дыма небо.
12. Звягинцев не мог понять, где он находится, хотя хорошо знал этот район.
13. Он мучительно старался вспомнить, как же выглядели эти места раньше, чтобы сориентироваться.
14. Они [старики] говорили, что, когда кончат туннель, надо переносить кибитки к Бек-Ташу.
15. Артемьев подтвердил, что ведущий хирург медсанбата всё тот же, что был при Серпилине.
16. Доложив генералу всё, что нужно было, он прошёл в свою комнату, в которой уже, давно вернувшись и дожидаясь его, сидел князь Гальцин.
17. Мы рассчитали, что если пойдём по тропе, то выйдем на реку Найну к корейцам.
18. И, конечно, они не заметили, что на одной из страниц этой газеты напечатано то самое стихотворение, которое мысленно декламировал Байрон.

1. параллельное
2. однородное
3. последовательное
4. однородное
5. параллельное
6. последовательное
7. последовательное
8. последовательное
9.последовательное
10. однородное
11. однородное
12. параллельное
13. параллельное
14. последовательное
15. последовательное
16. параллельное
17. последовательное
18. последовательное

(Задание № 13 в КИМах ОГЭ)

1. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Неожиданно Лёлька подошла к комоду и с трудом выдвинула огромный тяжёлый ящик. (2) Она долго рылась, пока не извлекла из его недр две гладкие голубые ленточки. (3) Их Лелька вплела в косички и завязала бантами. (4) Когда в доме живёт чужой человек, чувствуешь неловкость, даже если его целыми днями нет дома. (5) И Лёлька не скачет через две ступеньки, а ходит плавно и, когда садится, поправляет платье. (6) Ей кажется, что лейтенант не спускает с неё глаз, хотя на самом деле он далеко в степи.(Ю.Яковлев)

2. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

(1) Они подошли к дому. (2)Сергей сказал, что задержит Альку ненадолго. (3) Однако Алька вернулся только ко сну. (4) Натка раздела его, уложила и, закрыв абажур платком, стала перечитывать второе, только что сегодня полученное письмо. (5) Мать с тревогой писала, что отца переводят на стройку в Таджикистан и что скоро всем надо будет уезжать. (6) Мать волновалась, горячо просила Натку приехать пораньше и сообщала, что отец уже сговорился с горкомом, и если Натка захочет, то и ее отпустят вместе с семьей. (А.Гайдар)

3. Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Селевин глянул в сторону — и вдруг дикая радость охватила его: невдалеке ехал проводник, ведя на поводу второго верблюда. (2) И тотчас радость сменилась испугом: проводник удалялся от него. (3) Виктор Алексеевич хрипло крикнул, но вряд ли его было слышно на расстоянии десяти шагов. (4) А проводник тем временем скрылся за барханом и появился уже значительно дальше. (5) Зоолог высыпал на песок стреляные патроны и беспомощно рылся в них. (6) Он вспомнил, что в кармане у него есть два патрона, которые он завязывал в рукав для тяжести, опуская рубашку в колодец. (7) С трудом загнал он распухшие гильзы в стволы. (М.Зверев)

4. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Осенью вся совиная семья разбрелась по лесу. (2) Каждая сова облюбовала себе для охоты часть леса и поселилась в ней. (3) Ночью неясыти бесшумно облетали дозором свои владения. (4) Если другая сова залетала к ним в лес, они набрасывались на нее и били когтями и клювами до тех пор, пока враг не спасался бегством. (5) Тут уже они не разбирали, не приходится ли им другая сова дочерью, сестрой или матерью. (6) Они были свирепые хищники, жили каждая в одиночку и никому не давали пощады. (В.Бианки)

5. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Медведь был так увлечен своим делом, что совершенно не обращал внимания на то, что делается вокруг. (2) Толстой когтистой лапой он брался за сухую длинную дранку, оттягивал ее на себя, а потом отпускал. (3) Ударившись о пень, дранка дребезжала и издавала звук, похожий на аплодисменты. (4) Зверю это, видимо, очень нравилось. (5) Маленькими глазками, похожими на недоспелую черную смородину, он поглядывал на поющую дранку то справа, то слева, наклонялся к ней ухом. (6) А когда она замолкала, он снова, с ещё большим усердием тянул ее на себя, откидываясь назад. (В.Савин)

6. Среди предложений 1-10 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Просидел с час. (2) Отдохнул. (3) Полюбовался первым снежком, покрывшим ели и пихты, точно ватой, а голые осинки и липнячок – стеклянными бусами. (4) Поел ягод рябины, прихваченных морозом, ставших кисло-сладкими, и тронулся в путь, за беляком. (5) Сначала убегал он без оглядки, а затем сбавил галоп и перешёл на рысцу. (6) Снова изредка сидел, прислушивался и уже спокойный уходил дальше, огибая гору. (7) След привёл в болотце, где ночью заяц кормился, а затем вывел на мой след, по которому я уже шел к лёжке на горе. (8) Выходит, круг замкнулся. (9) Надо думать, что беляк где-то снова залёг. (10) И лежит, чуткий, настороженный. (В.Савин)

7. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

((1) Я не мог оторвать взгляда от реки. (2) Зею тут не узнать - стала недоступная, чужая. (3) С глухим рокотом рвётся она из-за скалы, бросается всей массой голубой воды на оскаленные перекаты. (4) Сквозь радужную пыль видно, как бьются тугие струи о груди непокорных валунов, как кипит, бушует вода и, высоко вздымаясь, снова падает на них. (5) И так, неудержимыми скачками, Зея проносится мимо обрыва, прыгает влево, за утёс. (6) И оттуда, будто из преисподней, доносится непокорный, угрожающий рёв одичавшего потока. (Г.Федосеев)

8. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

(1) Ольга Ивановна тоже готовилась к приходу жильца. (2) Поначалу, узнав от дочки о неожиданном госте, она вспылила: "Терпеть не могу, когда в доме чужие люди!" (3) Но потом стала сама себя убеждать, что места в доме достаточно, что сама она все равно целыми днями пропадает в своей больнице. (4) И вообще, жилец - временный. (5) Ольга Ивановна отошла и весь остаток дня приводила дом в порядок: ей не хотелось ударить лицом в грязь перед незнакомым человеком. (Ю.Яковлев)

9. Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Но Олег уже поборол в себе страх. (2) Он живо представил себе, как в его альбоме весенних фотографий появится редкостный снимок. (3) От этой одной мысли у него перехватило дух. (4)Вот удивятся все школьники, когда узнают, что Гудков сфотографировал в лесу живого медведя! (5) Да ещё какого! (6) Медведя-музыканта, медведя в белой манишке. (7) Искать такого станешь, и не найдёшь. (В.Савин)

10. Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным и однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Коленка почти упирается в подбородок. (2) Иголка тянет за собой рыжую нитку. (3) Лёлька так увлеклась работой, что не замечает, как отворяется калитка и кто-то входит в палисадник. (4) Когда девочка поднимает глаза, перед ней стоят Фёдор Фёдорович, председатель поселкового Совета, и незнакомый военный. (5) Лицо Федора Федоровича коричневое, испечённое на солнце. (6) А военный - бледнолицый. (7) Он еще не загорел на степном солнышке. (8) В одной руке он держит чемодан, в другой, согнутой в локте, - шинель. (Ю.Яковлев

ПАМЯТКА ВИДЫ ПОДЧИНЕНИЯ

Сложноподчинённое предложение может иметь два и более придаточных предложений. Отношения таких придаточных между собой определяют вид подчинения.

1. Параллельное подчинение

При параллельном подчинении к одному главному относятся разнотипные придаточные, которые отвечают на разные вопросы:

Разум, (несмотря на что?) даже если его притесняют и пренебрегают им, в конечном счёте всегда одерживает верх (почему?), потому что жить без него невозможно (А. Франс).

2. Однородное подчинение

При однородном подчинении придаточные предложения являются однотипными, отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену главного предложения или ко всему главному предложению в целом. Между собой однородные придаточные связываются сочинительной или бессоюзной связью:

Видел Егорушка (что?), как мало-помалу темнело небо и опускалась на землю мгла (что?), как засветились одна за другой звёзды (А. Чехов).

3. Последовательное подчинение

При последовательном подчинении главному предложению подчиняется придаточное (придаточное первой степени), которому, в свою очередь, подчиняется следующее придаточное (придаточное второй степени), и т. д. (части образуют цепочку). При таком соединении каждая придаточная часть становится главной по отношению к последующей, но исходной главной частью остаётся только одна:

Нужно столетие (для чего?), чтобы восстановить то (что?), что разрушил день (Р. Роллан).

Предложение	Вид подчинения
Важнейшим героем в мифологии ханты является медведь, который считается прародителем людей, поэтому именно  ему посвящено наибольшее количество сказаний.
Исторический опыт доказывает, что всяческие попытки «перепрыгнуть» через какие-то стадии культуры ни к чему хорошему не приводят, что только скрупулёзная работа по восстановлению исторической памяти,  «детства и юности» народа позволит ему выйти на магистральную дорогу мировой культуры и прийти к ощущению духовной полноты бытия.
Если обратиться к зарубежной литературе, то с уверенностью можно сказать, что сказочный герой Р. Ругина  давно известен уже на просторах Европы от Франции до России.
Чтобы стать хозяевами своей судьбы, хантам и другим малым народам Сибири придётся преодолеть множество препятствий, которые приготовила для них современность.
Задача поддержания традиций осложняется тем, что многие русскоговорящие молодые ханты,  которые не видят смысла учить родной язык, предпочитают вместо него  изучать английский.
Показательно, что олень играет в мифологии ханты менее значительную роль, чем в преданиях ненцев, хотя также фигурирует в легендах.
Роман Ругин является одновременно борцом за права народа, который обращается к уму своего читателя и излагает факты, и поэтом, который взывает к сердцу людей и их эмоциям.
Писатель нередко прибегает к приёму «обращения к прошлому», чтобы понудить читателя ханты взглянуть на своё прошлое, чтобы идти вперед, строить будущее.

Тест

1. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении.

И в тот день, когда граф уже ушёл, Александр старался улучить минутку, чтобы поговорить с Наденькой наедине. (Гончаров И.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) параллельное и последовательное подчинение

2. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении.

Как ни возбуждала весть, которую я нас домашним, на душе у меня было неспокойно. (Пастернак Б.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) параллельное и последовательное подчинение

3. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении.

В конце зимы в доме Щербацких происходил консилиум, долженствовавший решить, в каком положении находится здоровье Кити и что нужно предпринять для восстановления её ослабевающих сил (Толстой Л.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) параллельное и последовательное подчинение

4. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении. 

Хотя к этому располагал рассказ, я вопроса о том, что такое музыка и что к ней приводит, не ставил (Пастернак Б.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) однородное и параллельное подчинение

5. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении.

Девочка знала, что между отцом и матерью была ссора, и что мать не могла быть весела, и что отец должен знать это, и что он притворяется, спрашивая об этом так легко. (Толстой Л.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) параллельное и последовательное подчинение 

6. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении. 

Через минуту наступила такая тишина, что слышно стало, как сопит в коляске Сонечка. (Рубина Д.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) параллельное и последовательное подчинение

7. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении.

Чеховские юморески и рассказы, когда сталкиваешься с ними на страницах старых журналов, производят своеобразное и странное впечатление, совсем не то, какое получаешь, читая их в собрании сочинений. (Громов М.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) параллельное и последовательное подчинение

8. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении.

Мы возвращаемся к старым книгам, поскольку они возвышаются над частностями, поскольку они открыты для тех современных значений, какие мы можем вложить в их содержание и язык, живущий новой, нашей, жизнью. (Громов М.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) однородное и последовательное подчинение

9. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении.

В это время обыкновенно неприлично ходить дамам, потому что русский народ любит изъясняться такими резкими выражениями, каких они, верно, не услышат даже в театре. (Гоголь Н.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) параллельное и последовательное подчинение

10. Определите тип подчинения в многочленном сложноподчинённом предложении.

А чтобы не дразнили ребятишки нищим, он [Носопырь] притворился коровьим лекарем, носил на боку холщовую с красным крестом сумку, где хранил стамеску для обрубания копыт и сухие пучки травы зверобоя. (Белов В.)

1) последовательное подчинение
2) параллельное подчинение
3) однородное подчинение
4) параллельное и последовательное подчинение

Краткое описание документа:

«Система заданий по формированию умения

находить предложения с однородным (неоднородным подчинением)

Что следует знать учащимся для правильного выполнения задания на тему «Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи»

1. СПП предполагает присутствие главной и придаточной части. Обнаружить, какое предложение является главным, а какое придаточным, позволяет подчинительный союз или союзное слово, которое может быть помещено только в придаточном предложении. От главного предложения задается вопрос к придаточному. Именно по характеру вопроса мы и определяем вид придаточного предложения.

2. Правильно расставить знаки препинания в этом задании поможет знание темы «Виды придаточных предложений». Нужно помнить, что при определении вида придаточных мы опираемся на вопрос, который задаем от главной части к придаточной. А также необходимо знать и «Виды соподчинения придаточных предложений». Существует три вида соподчинения предложений главному: последовательное, однородное, параллельное.