332214
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыОдносоставные предложения 8 класс

Односоставные предложения 8 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Требования к уровню подготовки учащихся


Учащиеся должны:

1.знать структурные особенности односоставных предложений;

2.уметь различать двусоставные и односоставные предложения;

3.опознавать односоставные предложения в структуре сложного предложения.


Оборудование: мультимедийный проектор, экран, учебник, рабочие тетради, вопросы на столе и тест.


Цели:

Образовательные: познакомиться с основными группами односоставных предложений, составить алгоритм определения типа односоставного предложения, научиться находить их по характерным признакам;

Развивающие: дальнейшее развитие логического мышления, внимания, коммуникативных навыков, расширение словесного кругозора;

Воспитывающие: воспитание любви к родному языку через художественное слово, культуры речи.



Ход урока


  1. Организационный момент.

  2. Сообщение целей и задач урока.

СЛАЙДЫ 1,2


Тема нашего урока : « Односоставные предложения». Цель урока – познакомиться с основными группами односоставных предложений, составить алгоритм определения типа предложения и научиться находить односоставное предложение по характерным признакам.

В тетрадях записывается число, классная работа, тема урока..


Ребята, так чем же мы будем заниматься на уроке?

( будем знакомиться с группами односоставных предложений)


У каждого у вас на столе имеется перечень вопросов, ответы на которые мы получим в конце урока.

1. В чем различие между двусоставными и односоставными предложениями?

2. Какова классификация типов односоставных предложений?

3. каковы характерные признаки каждого типа односоставного предложения?

4. Как ориентироваться в типах односоставных предложений, чтобы правильно их определять?



Ребята! Вспомним, что входит в состав грамматической основы?

А как вы думаете, в односоставных предложениях сколько главных членов содержит грамматическая основа? Чем она может выражаться?



  1. Объяснение нового материала


Слайд 3


Еду. Тихо. Слышны звоны

Под копытом на снегу.

Только серые вороны

Расшумелись на лугу.


Прочитайте четверостишие. Кому принадлежат эти строчки?

Определите состав грамматической основы каждого предложения.


Проверим. СЛАЙД -4


Мы видим, что количественный состав грамматической основы может быть различным: два состава и один состав. Следовательно в зависимости от количественного состава грамматической основы предложения характеризуются – как? ( односоставные и двусоставные)

А теперь посмотрим и определим, на какие группы делятся односоставные предложения по главному члену – сказуемому.

СЛАЙД – 5

Записываем предложения:

Люблю грозу в начале мая.

Пойдем, старик!

Слышишь песню вдали?

Отворите мне калитку, дайте мне сиянье дня.


Отметим грамматические основы. Чем выражены?

Проверяем на экране.

Главный член предложения - сказуемое. Подлежащего в них нет. но оно мыслится вполне определенно. Мы можем подставить в эти предложения местоимения: я, мы, ты, вы.

Эти предложения называются определенно-личными.

Но обратите внимание, что в каждое определенно-личное предложение можно подставить только одно местоимение: либо Я, либо МЫ, либо Ты, либо ВЫ. Выбор местоимения диктуется формой глагола – сказуемого. К примеру: Люблю тебя ,мой город Ливны.

Ученик: Я люблю тебя, мой город Ливны!


Переходим к следующему типу предложений.

СЛАЙД- 6


Записываем предложения и подчеркиваем грамматическую основу.

По улицам слона водили.

Хорошо в деревне хлеб пекут.


Что вы можете сказать о подлежащем? Оно неизвестно.В таких случаях говорят, что деятель мыслится неопределенно. Мы можем подставить местоимение они.

Такие предложения называются неопределенно - личными

-----------------------------------------------------------------------------------

СЛАЙД- 7

Следующий тип односоставного предложения.

Записываем и определяем главный член предложения.

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

Цыплят по осени считают.


Проверим.

В первом предложении подлежащее мыслится четко – определенно. Ты - местоимение.

В другом предложении – ОНИ местоимение.

А на каком основании данные предложения выделены в отдельную группу? Потому что и в том и в другом случае деятель мыслится обобщенно: не просто ТЫ, а ТЫ и ЛЮБОЙ ДРУГОЙ., не просто ОНИ, а ОНИ и ЛЮБЫЕ ДРУГИЕ.

Чаще всего подобные предложения являются пословицами и поговорками и называются они – обобщенно-личными.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Рассмотрим четвертую группу односоставных предложений.


Записываем предложения и определяем грамматическую основу.


СЛАЙД- 8


Мне нездоровится.

Рассвело.

Проверим. По смыслу можно подставить какое-нибудь подлежащее местоимение? Нет. Деятеля не просто нет, Но его не должно быть.


Такой тип односоставного предложения с главным членом – сказуемым – называется безличным.


И последний тип односоставного предложения, главный член которого является – подлежащее.

СЛАЙД- 9

Запишите предложения и подчеркните гл. член предложения.

Жаркий день поздней осени.

А вот и я.

Двенадцать…Сейчас он прошел через посты.

Десять часов.


Проверим. Чем выражены подлежащие?

Такой тип предложения называется назывным


Сделаем общий вывод: перечислим основные группы односоставных предложений т назовем их характерные признаки.

СЛАЙД – 10


Каков же алгоритм определения типа односоставного предложения?


СЛАЙД-11


( составление алгоритма)


4.Закрепление пройденного материала.

А) п. 20, стр.. 93, упр. 203

Б) определим предложения односоставные или двусоставные, будет хорошо, если вы определите и тип предложения.

. В) у доски Тянуло вечерней прохладой – разбор

Тянуло – морф.

Дождь – фонет.


5.Итог урока.

СЛАЙД-12

Вернемся к тому перечню вопросов, которые были даны в начале урока.

( ответы учеников)


А сейчас проведем небольшой тест на усвоение нового материала.


( идет работа, затем листочками обмениваемся ,проверяем и сверяем с написанным на доске).


Сегодня хорошо поработали:-------------------------------------------------


СЛАЙД – 13 Домашнее задание.

Подобрать примеры односоставных предложений из произведений художественной литературы и записать в тетрадь. П.20








  1. Бездонную бочку водой не наполнишь.

  2. Меня ждут.

  3. Расскажу тебе сказку.

  4. На дворе вечереет.

  5. Зима!


Вопросы:


  1. В чем различие между двусоставными и односоставными предложениями?

  2. Какова классификация типов односоставных предложений

  3. Каковы характерные признаки каждого типа односоставного

предложения?

4.Как ориентироваться в типах односоставных предложений?, чтобы правильно их определять?

Краткое описание документа:

       Цель урока: познакомиться с основными группами односоставных предложений и составить алгоритм определения типа односоставного предложения.

       Задачи, которые следует решить в процессе урока:

1.В чем различие между двусоставными и односоставными предложениями?

2.Какова классификация типов односоставных предложений?

3.Каковы характерные признаки каждого типа односоставного предложения?

4.Как ориентироваться в типах односоставных предложений, чтобы правильно их определять?

 

 

Общая информация

Номер материала: 165755

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.