Инфоурок / Физика / Рабочие программы / ОДП.11 Рабочая программа по физике
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

ОДП.11 Рабочая программа по физике

библиотека
материалов


Министерство образования и науки Красноярского края

краевое государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

(среднее специальное учебное заведение)

«Минусинский сельскохозяйственный колледж»












РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОДП.11. Физика





























Минусинск, 2014

Одобрена цикловой комиссией

математических и общих

естественнонаучных дисциплин

Протокол № __________

«_____» ____________ 20__ г.

Методист ЦК


____________


Составлена в соответствии с примерной программой учебной дисциплины «Физика», одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» и утвержденной директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки РФ, от 2008 г.


Зам. директора по учебной работе

__________________

«_______»_______________20__ г.












Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с федеральным базисным учебным планом (приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. №1312 в редакции приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 г. № 241 и от 30.08.2010 г. №889) и примерной программой учебной дисциплины «Физика», одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» и утвержденной директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки РФ по специальности (специальностям) среднего профессионального образования: 13.02.02 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование, входящей в укрупненную группу 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика; 35.02.08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства, 35.02.07 Механизация сельского хозяйства, входящим в укрупненную группу 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство; 08.02.07 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции, входящей в укрупненную группу 08.00.00 Техника и технологии строительства; 19.02.03 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий, входящей в укрупненную группу 19.00.00 Промышленная экология и биотехнологии; 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам), 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, входящим в укрупненную группу 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта.


Организация-разработчик: краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Минусинский сельскохозяйственный колледж»

Разработчик:

Сухачева Татьяна Владимировна, преподаватель физики высшей квалификационной категории


Рекомендована техническим советом Минусинского сельскохозяйственного колледжа


Заключение технического совета №__________ от «____»__________20__ г.









СОДЕРЖАНИЕ




  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


7

  1. условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины


14

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


28































  1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОДП.11. Физика


1.1. Область применения программы


Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО:

13.02.02 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование, входящей в укрупненную группу 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика; 35.02.08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства, 35.02.07 Механизация сельского хозяйства, входящим в укрупненную группу 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство; 08.02.07 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции, входящей в укрупненную группу 08.00.00 Техника и технологии строительства; 19.02.03 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий, входящей в укрупненную группу 19.00.00 Промышленная экология и биотехнологии; 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам), 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, входящим в укрупненную группу 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании работников в сфере электро- и теплоэнергетики; сельского, лесного и рыбного хозяйства; техники и технологии строительства; промышленной экологии и биотехнологии; техники и технологии наземного транспорта, при наличии среднего (полного) общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в цикл профильных общеобразовательных дисциплин.


    1. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


  • освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественно-научной информации;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


Обучающийся должен обладать общими компетенциями, к освоению которых готовит содержание дисциплины, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- проводить наблюдения;

- планировать и выполнять эксперименты;

- выдвигать гипотезы и строить модели;

- применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ, практического использования физических знаний;

- оценивать достоверность естественно–научной информации;

- использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

- смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

- смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.


1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 223 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 168 часов;

самостоятельной работы обучающегося 55 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

223

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

168

в том числе:

лабораторные занятия

32

контрольные работы

10

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

55

в том числе:

выполнение домашних заданий

35

решение домашних самостоятельных работ

12

подготовка сообщений

2

конспектирование

4

выполнение экспериментальных домашних заданий

2

Промежуточная аттестация:

для специальностей: 13.02.02; 35.02.07; 35.02.08; 08.02.07; 23.02.03; 23.02.01 - 1курс 2 семестр в форме, экзамена;

для специальности 19.02.03 - 1курс 2 семестр в форме дифференцированного зачета


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Физика»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов


Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала

4


1

1. Физика – наука о природе. Естественнонаучный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических явлений и процессов.


2. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической картины мира.

1

Раздел 1. Механика

36


Тема 1.1. Кинематика

Содержание учебного материала

6

2

  1. Относительность механического движения. Системы отсчета. Характеристики механического движения: перемещение, скорость, ускорение.

  1. Виды движения (равномерное, равноускоренное) и их графическое описание.

2

  1. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью.

2

Тема 1.2 Динамика

Содержание учебного материала

6


2

  1. Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил. Законы динамики Ньютона.

  1. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести.

2

  1. Закон всемирного тяготения. Невесомость.

2

Лабораторная работа

1. Исследование движения тела под действием постоянной силы.


2


Тема 1.3 Законы сохранения в механике

Содержание учебного материала

6


2

  1. Закон сохранения импульса и реактивное движение.

  1. Закон сохранения механической энергии. Работа и мощность.

2

Лабораторные работы

1. Изучение закона сохранения импульса.

2. Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

4


Контрольная работа по разделу «Механика»

2


Самостоятельная работа обучающихся
  1. Механика. Домашнее задание.
  2. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Конспект.
  3. Механика. Домашняя самостоятельная работа.

10


Раздел 2. Молекулярная физика. Термодинамика

40


Тема 2.1. Основы молекулярно-кинетической теории
Содержание учебного материала

6

2

  1. История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Масса и размеры молекул.

  1. Модель идеального газа. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа. Тепловое движение. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии частиц.

2

Тема 2.2. Основы термодинамики

Содержание учебного материала

6

2

  1. Внутренняя энергия и работа газа. Первый закон термодинамики.

  1. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. КПД тепловых двигателей.

2

Тема 2.3. Агрегатные состояния вещества и фазовые переходы

Содержание учебного материала

10

2

  1. Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных представлений. Изменения агрегатных состояний вещества. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

  1. Модель строения твердых тел. Аморфные вещества и жидкие кристаллы.

2

  1. Механические свойства твердых тел.

1

  1. Модель строения жидкости. Поверхностное натяжение и смачивание.

2

Лабораторные работы
  1. Определение относительной влажности воздуха.

  2. Наблюдение роста кристаллов из раствора.

  3. Определение коэффициента поверхностного натяжения жидкости.

6


Контрольная работа по разделу «Молекулярная физика. Термодинамика»

2


Самостоятельная работа обучающихся
  1. Молекулярная физика. Термодинамика. Домашнее задание.
  2. Тепловое расширение тел в природе и технике. Тепловые двигатели. Сообщения.

  3. Механические свойства твердых тел. Конспект.
  4. Диффузия. Модель строения жидкости. Поверхностное натяжение и смачивание. Домашние экспериментальные задания.

10


Раздел 3. Электродинамика

115


Тема 3.1. Электрическое поле
Содержание учебного материала

14

2

  1. Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.

  1. Электрическое поле. Напряженность поля.

2

  1. Потенциал поля. Разность потенциалов.

2

  1. Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле.

2

  1. Электрическая емкость. Конденсатор.

2

Контрольная работа по теме «Электрическое поле»

2


Тема 3.2. Законы постоянного тока

Содержание учебного материала

16

2

  1. Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи.

  1. ЭДС источника тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для замкнутой цепи.

2

  1. Последовательное и параллельное соединения проводников.

2

  1. Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля—Ленца. Мощность электрического тока.

2

  1. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.

2

Лабораторные работы

  1. Изучение закона Ома.

  2. Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

  3. Исследование распределения токов и напряжений в последовательном соединении резисторов.

  4. Исследование распределения токов и напряжений в параллельном соединении резисторов.

  5. Исследование зависимости мощности, потребляемой лампой накаливания, от напряжения на ее зажимах.


10


Контрольная работа по теме «Законы постоянного тока»

2


Тема 3.3. Магнитное поле

Содержание учебного материала

6

2

  1. Магнитное поле. Постоянные магниты и магнитное поле тока.

  1. Сила Ампера. Принцип действия электродвигателя. Электроизмерительные приборы. Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

2

Тема 3.4. Электромагнитная индукция

Содержание учебного материала

6

2

  1. Явление электромагнитной индукции и закон электромагнитной индукции Фарадея. Правило Ленца.

  1. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность.

2

Лабораторная работа

  1. Изучение явления электромагнитной индукции.


2


Контрольная работа по теме

«Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

2


Тема 3.5. Колебания и волны

Содержание учебного материала

12

2

  1. Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс.

  1. Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания.

2

  1. Принцип действия электрогенератора. Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. Действующие значения силы тока и напряжения.

2

  1. Трансформатор. Производство, передача и потребление электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Техника безопасности в обращении с электрическим током.


2

  1. Механические волны. Свойства механических волн. Длина волны. Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине.

2

  1. Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.

2

Лабораторная работа

  1. Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити.


2


Контрольная работа по теме «Колебания и волны»

2


Тема 3.7. Волновая оптика

Содержание учебного материала

6

2

  1. Свет как электромагнитная волна. Интерференция и дифракция света.

  1. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение.

2

  1. Дисперсия света.

2

  1. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения.

2

Лабораторные работы

  1. Наблюдение интерференции, дифракции света.

  2. Определение показателя преломления света.

  3. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

6


Самостоятельная работа обучающихся
  1. Электродинамика. Домашнее задание.
  2. Электростатика. Законы постоянного тока. Магнитное поле и электромагнитная индукция. Колебания и волны. Домашняя самостоятельная работа.
  3. Радиолокация. Резонанс. Сообщения.

27


Раздел 4. Строение атома и квантовая физика

22


Тема 4.1. Квантовая оптика

Содержание учебного материала

6

2

  1. Гипотеза Планка о квантах. Фотон. Волновые и квантовые свойства света.

  1. Фотоэффект. Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта.

2

Тема 4.2. Физика атома и атомного ядра

Содержание учебного материала

10

2

  1. Строение атома: планетарная модель и модель Бора. Поглощение и испускание света атомом. Квантование энергии.

  1. Принцип действия и использование лазера.

1

  1. Строение атомного ядра.

2

  1. Энергия расщепления ядра и ядерная энергетика.

1

  1. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы.

2

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Строение атома и квантовая физика. Домашнее задание

  2. Принцип действия и использование лазера. Ядерная энергетика. Сообщения.

6


Раздел 5. Эволюция Вселенной

6


Тема 5.1. Эволюция Вселенной

Содержание учебного материала

4

1

  1. Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв. Возможные сценарии эволюции Вселенной.

  1. Эволюция и энергия горения звезд. Термоядерный синтез.

1

  1. Образование планетных систем. Солнечная система.

1

Самостоятельная работа обучающихся

  1. Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв. Возможные сценарии эволюции Вселенной. Образование планетных систем. Солнечная система. Конспект.

2


Итого

223




3. условия реализации РАБОЧЕЙ программы УЧЕБНОЙ дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому

обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета и лаборатории «Физика», библиотеки, читального зала с выходом в сеть Интернет.

Оборудование учебного кабинета и лаборатории

- посадочные места на 30 человек;

- рабочее место преподавателя;

- стенды для выполнения лабораторных работ по теме «Законы постоянного тока.


Технические средства обучения


  1. Телевизор LG

  2. DVD- плейер ELENBERG DVDP-241

  3. Видеоплейер LG

  4. Мультимедийный проектор

  5. Компьютеры

  6. Экран

  7. Графопроектор


Лабораторные измерительные приборы


  1. Барометр БР52

  2. Ваттметр демонстрационный

  3. Вакуумметр

  4. Весы учебные

  5. Гальванометр

  6. Гири 4-го класса Г4-211

  7. Мановакууметр учебный

  8. Манометр жидкостной демонстрационный

  9. Микроамперметр

  10. Микроманометр

  11. Микрометр МКО-25мм

  12. Мультиметр цифровой

  13. Набор динамометров от 0 до 10 Н из 5 шт.

  14. Психрометры аспирационные

  15. Секундомер электронный

  16. Термометр лабораторный от 0ºС до 100ºС

  17. Штангенциркуль.


Демонстрационные приборы и принадлежности


  1. Амперметр учебный

  2. Батарея конденсаторов

  3. Ванна электролитическая типа «ВЭ-1»

  4. Гигрометры

  5. Источник постоянного и переменного напряжения В-24

  6. Источник света с линейчатым спектром

  7. Катушка Румкфора

  8. Комплект «Вращение»

  9. Лампа люминесцентная со стартером и дросселем (учебная)

  10. Магниты

  11. Машина волновая

  12. Машина электрофорная

  13. Микролаборатория по механике

  14. Модель броуновского движения

  15. Модели витков

  16. Модель генератора с лампочкой

  17. Модель двигателя внутреннего сгорания

  18. Модель перископа

  19. Модель электродвигателя постоянного тока (разборная)

  20. Набор демонстрационный «Механика»

  21. Набор демонстрационный «Определение постоянной Планка»

  22. Набор для поляризации света

  23. Набор полупроводниковых приборов

  24. Набор химической посуды и принадлежностей для кабинета физика (КДЛФ)

  25. Насос воздушный ручной.

  26. Огниво воздушное

  27. Пистолет баллистический

  28. Плитка электрическая малогабаритная

  29. Прибор «Электроника»

  30. Прибор для демонстрации закона сохранения импульса

  31. Прибор для демонстрации линейного расширения тел

  32. Прибор для демонстрации правила Ленца

  33. Прибор для изучения газовых законов ПГЗ-1 (учебный)

  34. Прибор для изучения тока в вакууме (диод-триод учителя)

  35. Призма прямого зрения

  36. Реостат ползунковый школьный РПШ 7,5 – 10000 Ом

  37. Рычаг демонстрационный

  38. Стробоскоп

  39. Султан электростатический

  40. Термопары

  41. Электрометр

  42. Электроннолучевая трубка


Раздаточные печатные пособия


  1. Дидактические материалы, справочные таблицы для самостоятельных работ обучающихся.

  2. Карты-инструкции для лабораторных работ по физике.

  3. Опорные конспекты.

  4. Контрольно-измерительные материалы.

  5. Материалы промежуточной и итоговой аттестации


Программные средства


1. Уроки физики Кирилла и Мефодия, 11 класс Мультимедийный компакт-диск.

2. Физика. Подготовка к ЕГЭ. Мультимедийный компакт-диск. «Физикон», 2004г.

3. Л.Я. Боревский. Курс физики ХХI века. Мультимедийный компакт-диск.

4. Козел С.М.; Орлов В.А. и др Интерактивный курс «Физика, 7 – 11 классы». Мультимедийный компакт-диск. «ФИЗИКОН», 2010


Перечень видеофильмов (на кассетах)


  1. Вселенная и земля

  2. Геометрическая оптика

  3. Магнетизм ч.1 и 2

  4. Магнитное поле (ШФЭ)

  5. Молекулярная физика (ШФЭ)

  6. Операция «Гелий»

  7. Основы кинематики

  8. Постоянный электрический ток

  9. Физика 1 – Практикум по колебаниям, оптике, квантовой физике

  10. Физика 2

  11. Физика 3

  12. Физика 4 - Диффузия

  13. Физика 5 - Кристаллы

  14. Физика 7 – Волновые процессы

  15. Школьная видеоэнциклопедия.

  16. Электрические явления

  17. Электрический ток в различных средах ч.1 и ч.2

  18. Электромагнитные волны

  19. Электромагнитные колебания

  20. Электростатика

Перечень видеофильмов (DVD-диски)


  1. Механические волны 40 мин

  2. Механические колебания 36 мин

  3. Переменный ток

  4. Электрические явления

  5. Спектры 29 мин

  6. Термодинамика 24 мин

  7. Электромагнитная индукция 27 мин



3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы


Основные источники:

  1. Дмитриева В.Ф. – Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образоват. учреждений нач. и сред. проф. образования/ В.Д. Дмитриева. – 5-е изд., стер. – М.: издательский центр «Академия», 2012.- 448 с.

  2. Пинский А.А., Граковский Г.Ю. Физика. – М.: Форум – Инфра –М, 2014.

  3. Сборник задач по физике. Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. /Под ред. Р.А.Гладковой. - М.: Наука, 2013.


Дополнительные источники:

  1. Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И. Физика. Учебник для 11 кл. – М.: Просвещение, 2005.

  2. Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. Учебник для 10 кл. – М.: Просвещение, 2005.

  3. Жданов Л.С., Жданов Г.Л. Физика. Учебник для средних специальных учебных заведений. - М.: Высшая школа, 1990.

  4. Громов С.В. Шаронова Н.В. Физика, 10—11: Книга для учителя. – М: Владос., 2004.

  5. Кабардин О.Φ., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9—11 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2001.

  6. Кабардин О.Ф. Физика. Справочник для старшеклассников. – М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2002.

  7. Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию учебникова В.А.Касьянова «Физика. 10 кл.» при изучении физики на базовом и профильном уровне. – М: Просвещение, 2006.

  8. Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию учебника В.А.Касьянова «Физика. 11 кл.» при изучении физики на базовом и профильном уровне. – М: Просвещение, 2006.

  9. Касьянов В.А. Физика. 10 кл. Тематическое и поурочное планирование. – М.: Просвещение, 2002.

  10. Касьянов В.А. Физика. 11 кл. Тематическое и поурочное планирование. – М.: Просвещение, 2002.

  11. Лабковский В.Б. 220 задач по физике с решениями: книга для учащихся 10—11 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006.

  12. Рябоволов Г.И., Самойленко П.И., Огородникова Е.И. Планирование учебного процесса по физике. /Под ред. П.И. Самойленко. - М.: Высшая школа, 1991.

  13. Савченко Н.Е. Задачи по физике с анализом решения. - М.: Просвещение, 1996.

  14. Самойленко П.И., Сергеев А.В. Физика: учебник. – М.Аcadema, 2003.



Интернет-ресурсы


http://class-fizika.narod.ru/tabl.htm

http://interfizika.narod.ru/elect.html анимации

http://physics.nad.ru/physics.htm анимации

http://www.all-fizika.com/article/index.php?id_article=110 энциклопедия, картинки, ЛР и др.

http://fiz.1september.ru/ (газета)

http://www.edu.delfa.net/CONSP/consp.html (конспекты)

http://www.afportal.ru/catalogue/phys/1 (задачи решают здесь)

http://physica-vsem.narod.ru/ (самодельные приборы)

http://www.elkin52.narod.ru/ (занимательная физика)

http://www.e-shablon.ru/ (задачи ВУЗ)

http://muzey-factov.ru/tag/measurements#1304 (интересные факты об измерениях)

http://mymark.narod.ru/pic/physics1.html (таблицы)

http://gannalv.narod.ru/img/(таблицы)

http://markx.narod.ru/pic/ (таблицы)

http://window.edu.ru/window/library?p_rubr=2.2.75 (единое окно доступа к образовательным ресурсам)

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

проводить наблюдения

наблюдение и оценка выполнения и защиты лабораторных работ, экспериментальных заданий;

планировать и выполнять эксперименты

наблюдение и оценка выполнения и защиты лабораторных работ, экспериментальных заданий;

выдвигать гипотезы и строить модели

наблюдение и оценка выполнения и защиты лабораторных работ, экспериментальных заданий; наблюдение и анализ познавательной деятельности обучающихся при изучении нового материала;

применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ, практического использования физических знаний

наблюдение и оценка выполнения и защиты лабораторных работ;

анализ; тестирование; анализ решения качественных и расчетных задач;

оценивать достоверность естественно-научной информации


анализ решения качественных задач;

использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды


анализ решения качественных задач; наблюдение и оценка выполнения и защиты лабораторных работ, экспериментальных заданий; анализ и оценка выполнения контрольных работ

Знания/ понимание:

смысла понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная

анализ и оценка выполнения поуровневых устных и письменных работ, устный (письменный) опрос, тестирование;

смысла физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд

тестирование, зачет, анализ и оценка выполнения поуровневых устных и письменных работ, устный (письменный) опрос, анализ и оценка выполнения контрольных работ;

смысла физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта

тестирование, зачет, анализ и оценка выполнения поуровневых устных и письменных работ, устный (письменный) опрос, анализ и оценка выполнения контрольных работ;

вклада российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики

анализ и оценка выполнения рефератов, сообщений на уроках

Промежуточная аттестация:

для специальностей: 13.02.02; 35.02.07; 35.02.08; 08.02.07; 23.02.03; 23.02.01 - 1курс 2 семестр в форме, экзамена;

для специальности 19.02.03 - 1курс 2 семестр в форме дифференцированного зачета


Разработчик:

Минусинский

сельскохозяйственный

колледж преподаватель Т.В. Сухачева


Эксперты:

____________________ ___________________ __________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________________ ___________________ __________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________________ ___________________ __________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с федеральным базисным учебным планом (приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. №1312 в редакции приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 г. № 241 и от 30.08.2010 г. №889) и примерной программой учебной дисциплины «Физика», одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» и утвержденной директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки РФ по специальности (специальностям) среднего профессионального образования: 13.02.02 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование, входящей в укрупненную группу 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика; 35.02.08 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства, 35.02.07 Механизация сельского хозяйства, входящим в укрупненную группу 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство; 08.02.07 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции, входящей в укрупненную группу 08.00.00 Техника и технологии строительства; 19.02.03 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий, входящей в укрупненную группу 19.00.00 Промышленная экология и биотехнологии; 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам), 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, входящим в укрупненную группу 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта.

Общая информация

Номер материала: 278342

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"