"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс

Предпросмотр материала:

"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс
"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс
"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс
"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс
"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс
"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс
"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс
"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс
"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс
"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс
"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс
"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс
"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс
"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс
"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс
"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс
"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс
"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Одушевленные инеодушевленные имена существительныеУрок
в 6 классе
на тему:

    1 слайд

    Одушевленные и
    неодушевленные имена существительные
    Урок
    в 6 классе
    на тему:

  • Мини-тест1. Выберите приставку:
Несколько дней стреляли бе..прерывно.
А. Бес-...

    2 слайд

    Мини-тест
    1. Выберите приставку:
    Несколько дней стреляли бе..прерывно.
    А. Бес- Б. Без-
     
    2. Выберите приставку:
    Наутро решили ра..бить крепость.
    А. Рас- Б. Раз-

  • 3. Если за приставками без-, воз-, раз-, низ-, через-, из- следуют буквы р, н...

    3 слайд

    3. Если за приставками без-, воз-, раз-, низ-, через-, из- следуют буквы р, н, м, л, то в приставках:
    А. Пишется буква з Б. Пишется буква с

    4. Выберите пропущенную букву:
    Капюш..н, ш..мпол, ш..в, ш..ссе
    А. О Б. Ё

  • 5. Определите последовательность пропущенных гласных:
Возр..ст, пор..сль, отр...

    4 слайд

    5. Определите последовательность пропущенных гласных:
    Возр..ст, пор..сль, отр..сль, Р..стислав
    А. А – а – о – о Б. А – о – а – о
     
    6. Определите последовательность пропущенных гласных:
    Изл..гать, сл..гаемое, изл..жение, пол..жение
    А. А – а – о – о Б. А – о – о – а

  • 7. Какая буква пишется в окончаниях существительных после Ц:
А. И...

    5 слайд

    7. Какая буква пишется в окончаниях существительных после Ц:
    А. И Б. Ы
     
    8. Какая буква пишется в словах:
    Позиц..я, акац..я, ситуац..я
    А. И Б. Ы

  • Перечислите:1. живые существа 2. вещи

    6 слайд

    Перечислите:
    1. живые существа
    2. вещи

  • 7 слайд

  • 8 слайд

  • 9 слайд

  • Двадцать шестое февраля.Классная работа.
Одушевленные и неодушевленные имена...

    10 слайд

    Двадцать шестое февраля.
    Классная работа.
    Одушевленные и неодушевленные имена существительные.

  • Формула определения одушевленности/неодушевленности

    11 слайд

    Формула определения одушевленности/неодушевленности

  • Заполняем таблицу:

    12 слайд

    Заполняем таблицу:

  • 13 слайд

  • Заполняем таблицу:КуклаНародТрупМертвецкуклыкуколкуколодуш.народынародовнарод...

    14 слайд

    Заполняем таблицу:
    Кукла
    Народ
    Труп
    Мертвец
    куклы
    кукол
    кукол
    одуш.
    народы
    народов
    народов
    трупы
    неодуш.
    трупов
    трупы
    неодуш.
    мертвецы
    мертвецов
    мертвецов
    одуш.

  • Вывод:Есть слова в русском языке, которые не относятся к «живой» природе, но...

    15 слайд

    Вывод:
    Есть слова в русском языке, которые не относятся к «живой» природе, но обладают одушевленностью.

  • Работаем с текстом     Какие светлые, особенные ночи в феврале! В лесу легко...

    16 слайд

    Работаем с текстом
    Какие светлые, особенные ночи в феврале! В лесу легко замечаешь след санной дороги. Далеко уходит узкая тропинка. С неба струится белесоватый свет луны. Искрится белая пороша, и на ее синеющей снежной белизне отражается мерцание звезд. В такие ночи обычно охотники устраивают засады на волков, лисиц и зайцев.
    Вся снежная равнина и лесные поляны светятся, как один огромный, беззвучный зеркальный зал. Очаровательны эти ночи!
    Выписать существительные, определить одушевленность / неодушевленность, род, число, падеж. Например, ночи – неодуш., ж.р., мн.ч., И.п.

  • Домашнее задание: §91, сочинить лингвистическую сказку об одушевленных и нео...

    17 слайд

    Домашнее задание: §91, сочинить лингвистическую сказку об одушевленных и неодушевленных именах существительных

    Пример сказки:
    Такое удивительное Имя Существительное
    В Морфологическом царстве, в Частеречном государстве жили-были король Язык, королева Грамматика и прекрасная принцесса Морфология. Их царство было замечательным. На каждой улице цвели цветы: розы, нарциссы, тюльпаны и многие другие. Повсюду летали птицы, бабочки, водились и животные. В городе Морфологии есть 3 улицы. Первая – самая главная, Самостоятельная, вторая – Служебный переулок, третья – проезд Междометий. На первой улице жили Существительные, Глаголы, Числительные, Прилагательные, Наречия и Местоимения. В Служебном переулке – Союзы, Предлоги и Частицы. А в проезде Междометий обитали Ах, Ох, Ой, Ай, Ух и другие.
    Но вернемся к улице Самостоятельной. Самый интересный житель ее – Имя Существительное. Это было маленькие гномы. Их было полным-полно. Они слыли очень любопытными. Существительные везде бегали и спрашивали: «Кто? Что? Кто? Что?». У них имелось много настоящих друзей, которые помогали Существительным везде и всегда. А также там жили существа, которые всегда подлизывались, когда Существительным предлагали работу в предложениях. К верным друзьям относились одушевленные и неодушевленные особи. Одушевленные были важными господами, энергичными, веселыми, в ярких одёжках. Они постоянно играли важную роль. А неодушевленные ходили в темном и были мрачные. Еще находились там жители, имеющие нарицательные и собственные имена. Все Имена Существительные часто играли в слова. Нарицательные называли предметы, а собственные давали им имена.
    Все жители делились по родам: мужской, женский и средний. Они разделили город на три части и не хотели друг с другом дружить. Поэтому Существительные Белка, Солнце и Конь не могли подружиться. А еще в этом городе находился район Склонений. Склонения как знаки Зодиака: родился с окончанием –А, -Я – будешь 1-ым склонением, родился с окончанием –О, Е – будешь 2-ым склонением, а родился с нулевым окончанием женского рода – будешь 3-м склонением.
    Жили в городе еще и эльфы. Это окончания единственного и множественного числа. Они прилетали и улетали в зависимости от падежей. Окончания очень любили пошутить, постоянно пристраиваясь к кому-нибудь или к чему-нибудь и видоизменяясь. И это всех очень веселило и развлекало.
    Вот такое оно удивительное, Имя Существительное.

  • Спасибо за урок!До свидания!

    18 слайд

    Спасибо за урок!
    До свидания!

Краткое описание материала

"Одушевленные и неодушевленные имена существительные"

Форма: комбинированный урок.

Цели для учителя:

  • повторить знания учащихся об имени существительном, полученные в начальных классах;

  • познакомить учащихся с понятием одушевленности и неодушевленности;

  • закрепить умение различать одушевленные и неодушевленные имена существительные;

  • способствовать развитию интереса учащихся к изучению русского языка.

    Цели для учащихся:

  • знать о существительных одушевленных и неодушевленных;

  • уметь различать одушевленные и неодушевленные имена существительные.

"Одушевленные и неодушевленные имена существительные" 6 класс

    PPTX

Файл будет скачан в формате:

    PPTX

Автор материала

Галле Наталья Фаритовна

учитель русского языка и литературы

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 3588
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 4
  • 3588
    просмотров
  • 4
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Галле Наталья Фаритовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~260

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Сейчас в эфире

Школьный хор, который слушают: формируем репертуар с учётом возраста, праздников и интересов детей

Перейти к трансляции