Играем вместе
Предложите
крохе сначала самому заняться конструктором, но если вы видите, что его
интересует бросание деталей на пол и топтание их ногами, то придите на помощь
и покажите, для чего нужен набор и как надо с ним обращаться. А может быть,
произойдет обратное, ребенок с увлечением примется за новое для него дело,
исследуя шаг за шагом детали конструктора, изучая его возможности, и вам
придется не вмешиваться и подстегивать, а, наоборот, за уши оттаскивать. Если
же ваше чадо, покрутив детали в руках, никак не может придумать, что делать
дальше, предложите поиграть вместе.
«Давай
сделаем машинку», — говорите вы двухлетнему сыну. При этом вы прекрасно
знаете, что он понятия не имеет, как ее делать, но спокойно объясняете, какие
детали берете, как прикрепляете: «А вот эту маленькую прикрепи сюда, помоги
мне». И вот уже ваш малыш включился в работу. Видя, что ему нравится процесс
присоединения деталей, просите ребенка вам помочь все чаще и чаще, пусть даже
ваша машина уже напоминает башню на колесах. Очень хороший способ — просить
ребенка прикреплять симметричные детали. Например, вы делаете самолет: одно
крыло прикрепляет взрослый, второе — ребенок, один огонек на крыле —
взрослый, другой — ребенок. В этом случае даже не надо ничего объяснять, все
и так понятно — и малыш чувствует в себе силы, лучше запоминает способ
построения. Еще один вариант — параллельное создание моделей. Но он подходит
не для всех малышей. Например, мама предлагает повторять действия за ней,
потом отгадать, что получилось: одна маленькая деталь насаживается на другую,
на самую вершину водружается длинный элемент. Сопя, малыш делает тоже самое.
«Это же молоток!» — радостно вскрикивает он. Можно предложить без воспроизведения
отгадывать, что получилось. Сначала модель создает взрослый, потом малыш.
Конечно, сложных конструкций быть не должно. Собачка, башенный кран, избушка,
самолет вполне подойдут для этой игры. Модель должна создаваться недолго,
чтобы маленький конструктор не потерял интереса, но и не мгновенно, чтобы он
запомнил порядок сборки. Более старшим детям можно предлагать воспроизводить
изображения после того, как взрослый разобрал свое сооружение. Опять же
начинать надо с самых простых построек. Конечно, умение повторять образец
очень важно и нужно. Но все-таки конструктор в первую очередь развивает
воображение, поэтому мы не рекомендуем просить малыша все время повторять
ваши мысли и идеи. Достаточно 3—4 раза вместе с ним собрать несколько
построек. Вы будете удивлены, заметив, что ребенок сам собирает нечто похожее
на ваше изобретение, но для него это созданное им, а значит, он переживает
самые светлые минуты творческого вдохновения, ощущает себя творцом!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.