Оформление текстов для научных работ

• 1 слайд

  Общие требования и правила оформления текстов. Лексические средства научного произведения
  
  
  

• 2 слайд

  Общие требования и правила оформления текстов (исследовательских работы, рефератов и т.п.).
  Объем реферата колеблется от 12 до 14 страниц печатного текста (без приложений),
  доклада – 1-5 страниц (в зависимости от номера класса и степени готовности ученика к такого рода деятельности).
  Для текста, выполненного на компьютере, — размер шрифта 12-14, Times New Roman, обычный; интервал между строк — 1,5-2; размер полей: левого – 30 мм, правого – 10 мм, верхнего – 20 мм, нижнего – 20 мм (при изменении размеров полей необходимо учитывать, что правое и левое, а также верхнее и нижнее поля должны составлять в сумме 40 мм).
  При правильно выбранных параметрах на странице должно умещаться в среднем 30 строк, а в строке – в среднем 60 печатных знаков, включая знаки препинания и пробелы между словами.
  
  

• 3 слайд

  Текст печатается на одной стороне страницы; сноски и примечания печатаются на той же странице, к которой они относятся (через 1 интервал, более мелким шрифтом, чем текст).
  Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа; цифру номера страницы ставят вверху по центру страницы; на титульном листе номер страницы не ставится. Каждый новый раздел (введение, главы, параграфы, заключение, список источников, приложения) начинается с новой страницы.
  Расстояние между названием раздела (заголовками главы или параграфа) и последующим текстом должно быть равно трем интервалам. Заголовок располагается посередине строки, точку в конце заголовка не ставят.
  
  

• 4 слайд

  Особенности научного стиля
  Подчеркнутая строгая логичность, проявляющаяся в том, что все предложения располагаются в последовательности, соответствующей причинно-следственным связям явлений, а выводы вытекают из фактов, изложенных в тексте;
  Точность, которая достигается тщательным подбором слов, употреблением их в прямом значении, широким использованием терминов и специальной лексики; отвлеченность и обобщенность, достигаемые за счет преобладания абстрактной лексики над конкретной;
  Объективность изложения фактов, недопустимость субъективизма и эмоциональности;
  Ясность – умение писать доступно и доходчиво;
  Краткость – умение избежать ненужных повторов, излишней детализации и «Словесного мусора».
  
  

• 5 слайд

  Кроме того…
  Важно уметь связать накопленную информацию в связанный текст. Для этого необходимо разбираться в речевых функциях и лексических средствах их реализации.
  В языковом плане эти свойства проявляются в том, что в научных текстах не принято использовать эмоционально-оценочную лексику, а вместо местоимения «я» и глаголов в первом лице единственного числа чаще употребляются предложения неопределенно-личные («считают, что...»), безличные («известно, что...»), определенно-личные («рассмотрим проблему...»).
  
  

• 6 слайд

  Лексические средства научного произведения
  Речевая функция
  Причина и следствие,
  условие и следствие
  
  
  
  
  
  См.: Громова Т.В. Организация исследовательской деятельности// Практика административной работы в школе. – 2006. – № 6 – С.49-53
  
  Лексическая единица
  (И) поэтому,
  Потому,
  Так как
  Поскольку
  Отсюда следует
  Откуда следует
  Вследствие
  В результате
  В силу этого
  Ввиду этого
  В зависимости от
  В связи с этим, согласно этому
  В таком условии
  В таких условиях
  (а) если (же)..., то...
  

• 7 слайд

  Речевая функция
  Временная соотнесённость
  и порядок изложения
  Лексическая единица
  Сначала, …прежде всего, …в первую очередь
  Первым шагом
  Последующим шагом
  Предшествующим шагом
  Одновременно, …в тоже время,… здесь же…
  Наряду с этим
  Предварительно, ранее, выше
  Ещё раз, вновь, снова
  Затем, далее, потом, ниже
  В дальнейшем, в последующем, впоследствии
  Во-первых, во- вторых и т.д.
  В настоящее время, до настоящего времени
  В последние годы, за последние годы
  Наконец, в заключение
  

• 8 слайд

  Речевая функция
  Сопоставление и
  противопоставление
  Лексическая единица
  Однако, но, а, же
  Как..., так и..., так же, как и
  Не только, но и...
  По сравнению; если..., то...
  В отличие, в противоположность, наоборот
  Аналогично, также, таким же образом
  С одной стороны, с другой стороны
  В то время как, между тем, вместе с тем
  Тем не менее
  

• 9 слайд

  Речевая функция
  Дополнение или уточнение
  Лексическая единица
  Также и, причём, вместе с тем
  Кроме того
  Сверх того
  Более того
  Главным образом
  

• 10 слайд

  Речевая функция
  Ссылка на предыдущее или
  последующее высказывание
  Лексическая единица
  Тем более, что...
  В том числе,
  в случае,
  то есть,
  а именно
  Сказано
  Показано
  Упомянуто
  Отмечено
  Установлено
  Получено
  Обнаружено
  найдено
  

• 11 слайд

  Речевая функция
  Ссылка на предыдущее или
  последующее высказывание
  
  Лексическая единица
  Как говорилось выше
  Как указывалось выше
  Как отмечалось выше
  Как подчёркивалось выше
  Согласно этому
  Сообразно этому
  Соответственно этому
  В соответствии с этим, в связи с этим
  В связи с вышеизложенным
  Данный, названный, рассматриваемый и т.д.
  Такой, такой же, подобный, аналогичный, сходный
  Подобного рода, подобного типа
  Следующий, последующий, некоторый
  Многие из них, один из них, некоторые их них
  Большая часть, большинство
  

• 12 слайд

  Речевая функция
  Обобщение, вывод
  Лексическая единица
  Таким образом, итак, следовательно
  В результате, в итоге, в конечном счёте
  Из этого/Отсюда следует
  Из этого/Отсюда вытекает
  Из этого/Отсюда понятно
  Из этого/Отсюда ясно
  Это позволяет сделать вывод
  Это сводится к следующему
  Это свидетельствует
  Наконец, в заключение
  

• 13 слайд

  Речевая функция
  Иллюстрация сказанного
  Лексическая единица
  Например,
  Так, в качестве примера
  Примером может служить
  Такой, как (например)
  В случае, для случая
  О чём можно судить, что очевидно
  

• 14 слайд

  Речевая функция
  Введение новой информации
  Лексическая единица
  Рассмотрим следующие случаи
  Остановимся подробно на...
  Приведём несколько примеров
  Основные преимущества этого метода...
  Некоторые дополнительные замечания...
  Несколько слов о перспективах исследования