ОФОРМЛЕНИЕ УГОЛКА НАСТРОЕНИЯ В
СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
«Солнышко»
Подготовил воспитатель: Питченко
Дина Александровна
МБДОУ «Детский сад №43»
-»детский сад «Колосок»
Хотелось бы поделиться с коллегами идеей
оформления уголка настроения.
В наше время можно купить всё и даже
больше для оформления группы и приемной в готовом виде: папки передвижки для
родителей, тематические материалы, раздаточный материал, уголок экологии,
патриотический уголок и т.д. Хотелось преобразить и уголок настроения. Его нет
в продаже в готовом виде, лишь некоторые отдельные элементы. Или же не то, что
нам бы подходило.
Таким образом, я в своей практике
столкнулась с необходимостью изготовления уголка настроения своими руками. Но
как сделать уголок интересным ребёнку, эстетичным и долговечным.
При организации работы в этом направлении возникает ряд вопросов,
которые нуждаются в тщательном подходе и понимании того, что именно нужно.
Цель:
отслеживание эмоционального состояния ребенка для повышения эффективности
воспитательного воздействия и оказания своевременной коррекции и полноценной
поддержки развитию личности ребенка.
Задачи:
·
Диагностировать эмоциональное состояние ребенка для корректировки
силы и интенсивности воспитательного воздействия через наглядные варианты
фиксации полученных данных.
·
Учить определять свое эмоциональное состояние.
·
Развивать эмпатийные способности ребенка (способность постигать
эмоциональное состояние свое и другого человека).
·
Воспитывать эмоциональную отзывчивость и сопереживание
Основные требования к уголку настроения.
1. Уголок
настроения должен находиться на уровне глаз ребенка.
2. Внесение
изменений в уголок настроения производится самим ребенком.
3. При
определении настроения используются как цветовые, так и пиктограммные
изображения. Возможно их одновременное использование.
4. В
оформлении уголка настроения недопустимо использование более 3-х цветовых
вариантов (за исключением цвета настроения).
6. Цвета
настроения вводятся одновременно с соответствующим определением.
7.
Фиксация настроения в уголке ведется ежедневно по приходу ребенка
в детский сад.
8.
Для отслеживания эмоционального состояния в течение месяца
воспитатели ведут табель-календарь.
9.
Табель-календарь находится в приемной в удобном для просмотра
родителями месте.
Учитывая
все условия создания уголка настроения, я постаралась творчески подойти к этой
работе. И у нас получился цветочный уголок с пчёлками, прилетающими на цветок
соответствующий их настроению. Это мой первый опыт в создании такого уголка, но
наблюдая за воспитанниками и их интересом в данном уголке, хочется еще творить
и радовать своих маленьких подопечных.
Список
литературы:
1.
Велиева С. В. «Диагностика психических состояний детей дошкольного
возраста»
2.
Гордеева О. В. Развитие языка эмоций у детей. – М. : 1995
3.
Диагностика эмоционально-личностного развития дошкольников 3-7
лет/ сост. Н. Д. Денисова.- Волгоград: Учитель, 2013. – 202 с.
4.
Крюкова С. В., Слободяник Н. П. Удивляюсь, злюсь, боюсь,
хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и
младшего школьного возраста: Практическое пособие – М.: Генезис, 2000. – 208 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.