Образовательная программа
«ОФП с элементами акробатики»
Срок реализации – 4 года
Возраст детей 7-11 лет
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
За последние годы динамика
здоровья детей характеризуется неблагоприятными тенденциями. Это объясняется экономическими
трудностями, ростом социальной напряжённости и другими факторами. Стресс и
подверженность различным заболеваниям стали постоянными спутниками жизни
старшего и подрастающего поколения. Недостаточная двигательная активность детей
на уроках физической культуры в школах делает дополнительные занятия в секциях,
кружках и студиях просто необходимыми. Система дополнительного образования
детей,
получившая широкое развитие
в нашей стране, приоритетной задачей ставит физическое развитие и духовно-нравственное
воспитание детей. Поэтому комфортные
условия ребёнка в семье, в учебном
заведении, в группе неформального общения важно для социальной защищённости
детей, формирования здорового образа
жизни.
Направленность программы – физкультурно-спортивная
В данной образовательной программе
(ОП) актуально, что занятия
максимально приближены к местам
проживания детей, то есть проводятся на спортивных площадках учебных
учреждений, где они обучаются. Дети
получают всестороннее
физическое развитие, заняты в свободное время, имеют
возможность становиться призерами и
победителями различных соревнований.
Данная программа направлена на
углубленное изучение элементов акробатики
и гимнастики, с которой
ученики познакомились на уроках физической
культуры и проявили
интерес к этому виду спорта.
Новизна обучающей программы в том, что здесь
соединяются развитие физических качеств с элементами акробатики в одном
тренировочном цикле.
Также занятия проводятся для всех
детей, вне зависимости от
антропометрических данных, которые
предъявляются к детям в спортивных школах.
Отличие программы в том, что происходит
комплексное развитие всех
физических качеств, спортивная
акробатика, развивает, вовлекает школьников
в занятия, углубляются навыки,
полученные на уроках физической культуры,
дети занимаются в комфортных
условиях, так как знают друг друга по школе.
Материал дается в игровой форме,
много занятий с музыкальным сопровождением. Также, в отличие от спортивных
школ, в ОП предусмотрен перерыв на летние каникулы. Возраст занимающихся по ОП
старше, чем в спортивных школах.
Педагогическая целесообразность ОП
в том, что акробатические упражнения весьма универсальны и доступны как
средство индивидуальных занятий физической культурой в школе, дома и в
учреждениях дополнительного образования. Акробатика позволяет поддержать
необходимый уровень развития целого ряда двигательных качеств и способностей,
связанных с выполнением прыжков, вращений, равновесия. Акробатика – цельное
средство развития смелости, решительности, ловкости. Юным спортсменам
предлагаются занятия прыжковой и парно-групповой акробатикой наряду с освоением
основ
хореографии и танца.
Цель учебной программы -
приобщение детей к активным занятиям ОФП
с элементами акробатики.
Задачи
работы с учащимися рассмотрены в рамках данной программы
в
нескольких аспектах:
ОБУЧАЮЩИЕ:
1. формировать
познавательный интерес и желание заниматься спортом;
2. обучить основным гимнастическим
положениям и движениям рук, ног,
туловища
3. освоить технику выполнения
акробатических элементов начальной
подготовки
4.углубить освоение акробатических
элементов.
РАЗВИВАЮЩИЕ:
1.развивать общие физические качества: силу, гибкость, координацию
движений,
ловкость, выносливость и формировать правильную осанку.
2.развивать умение сочетать свои
движения с музыкой.
ВОСПИТЫВАЮЩИЕ:
1.воспитать
личностные качества: волю к победе, стремление
к
самореализации, к достижению цели.
2. воспитать культуру
движения, ее красоту, выразительность
Режим
занятий:
1 год от 2 раза в
неделю по 2 часа (144часа)
2 год от 2 раза в
неделю по 2 часа (144 часа)
3 год от 2 раза в
неделю по 2 часа (144 часа)
4 год от 2 раза в
неделю по 2 часа (144 часа)
Структура
занятий:
1. Разминка
(повышение температуры тела,
ускорение кровотока,
динамическая растяжка,
развитие гибкости, формирование правильной
осанки) – 30 минут
2. Основная часть
(растяжка, разучивание
упражнений без предмета,
с предметом, развитие
физических качеств, разучивание
акробатических комбинации и
связок) – 40-50 минут
3. Игровая
часть – 30-40 минут
4. Заминка
(постепенное
снижение интенсивности, упражнения
на
релаксацию, восстановление кровотока и дыхания) – 10-15 минут
Группы
комплектуются с учетом общефизической и спортивной
подготовленности
школьников. Принимаются дети по результатам
медицинского
осмотра с допуском врача. Возможен до набор
в
течение года по результатам тестирования.
Форма занятий: групповая, индивидуальная.
Методы обучения:
1. Словесные
(беседы, лекции, объяснения)
2. Наглядные
(фотографии, видеоматериалы)
3. Практические
(игры, эстафеты, танцевальные комбинации, связки
с использованием элементов
художественной гимнастики или
с использованием гимнастических
предметов)
Способы проверки:
Два обязательных зачетных
занятия в год, в ходе которых выявляются
результаты проведенной
работы. Первое занятие предполагается проводить в декабре, для родителей
обучающихся (в форме открытого занятия), второе в мае итоговое занятие (в
форме сдачи нормативов.)
Кроме того приветствуется активное
участие в школьных
мероприятиях – фестивали,
конкурсы, соревнования, показательные выступления.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
К концу первого
года обучения учащиеся будут знать, уметь
1.
знать
теоретические сведения:
«соблюдение правил безопасности занятий
акробатикой»
« знание терминологии акробатических
упражнений»( стойка,
кувырок, шпагат, равновесие);
2)систематически посещать
тренировочные занятия;
3)выполнять следующие контрольные
нормативы по физической подготовке:
гибкости, силе, координации
движений, ловкости.
·
наклон
вперед сидя (ноги не сгибать, носки оттянуть, грудью коснуться
бедер)
·
кольцо в упоре
лежа ( ноги максимально приблизить к голове )
·
«мост» на
коленях ( пальцами коснуться пола)
·
полушпагат
(бедрами коснуться пятки и пола, слегка прогнуться, смотреть вперед );
упражнения на формирование осанки:
·
комплексы
упражнений на контроль осанки в движении
·
сед углом без
опоры на руки ( ноги поднимать возможно выше )
·
прогибание
лежа на животе ( прогнуться максимально, ноги не сгибать, колени не разводить )
·
приседание на
одну ногу с поддержкой за гимнастическую стенку двумя руками
·
отжимание в
упоре лежа ( не сгибаться и не прогибаться, грудью касаться пола )
·
бег на 20 м:
мальчики 4,5-3,7 секунд; девочки 4,7-3,9
·
прыжок в длину
с места : мальчики 130-150 см; девочки 120-145 см
4) выполнять нормативы по СФП:
·
группировка,
перекаты в группировке, кувырок вперед ,
·
кувырок назад,
« мост » из положения лежа на спине
К концу второго
года обучения учащиеся будут знать, уметь.
1)знать теоретические сведения
(знать требования к личной гигиены )
2)выполнять следующие контрольные
нормативы по ОФП:
·
наклон вперед
стоя, ( касаясь грудью бедер, с помощью рук )
·
высокий угол в
упоре сидя ( ноги вертикально, руки не сгибать
·
шпагат правой
и левой скольжением ( ноги не сгибать, можно поддерживаться руками )
·
сгибание и
разгибание ног в положении « мост »
·
сед углом лечь
на спину и вернуться в угол без помощи рук ( медленно и быстро )
·
из упора лежа
прогнувшись перекат вперед прогнувшись и перекатом
назад вернуться в исходное
положение ( ноги не сгибать, прогнуться
максимально)
·
отжимание в
упоре лежа
приседание на одной ноге с поддержкой о
гимнастическую стенку одной рукой.
·
бег на
дистанцию 20 м; мальчики 4,0-3,5секунд; девочки 4,1-3,6
·
прыжок в длину
с места мальчики: 135-155; девочки: 125-150
·
прыжки на
скакалке
3)выполнять нормативы по СФП:
·
кувырок
вперёд, кувырок назад, стойка на лопатках, «мостик»;
·
знать
технику правильного приземления, «колесо» вправо-влево;
·
шпагаты,
наклоны, челночный бег, метание малых мячей, равновесие на одной ноге, уметь
проходить специальную полосу препятствий.
К концу третьего
года обучения учащиеся будут знать, уметь:
1)знать теоретические сведения
(осуществлять помощь и страховку при
выполнении акробатических
элементов)
2)выполнять контрольные
нормативы по ОФП
·
наклон вперед
ноги врозь, из положения сидя ( грудью и руками коснуться пола )
·
равновесие на
правой и левой ноге ( ноги выпрямлены, закреплены, носок поднятой ноги оттянут
)
·
стойка на
груди, опираясь слегка согнутыми руками, ладони вниз
·
шпагаты: на
правой, на левой и поперечный
·
отжимание в
упоре лёжа
·
приседание на
одной ноге за 10 секунд
·
поднимание
туловища из положения лежа за 1 мин
·
подтягивание в
висе на высокой перекладине: мальчики 3-5 раз, девочки
·
на
низкой перекладине 10-15 раз
·
прыжки на
скакалке за 30 сек
·
бег на 20 м:
мальчики 3,8-3,3 секунд; девочки : 4,0-3,4 секунд;
·
прыжок в длину
с места: мальчики 140-160 см; девочки 135-155 см
3)выполнять нормативы по СФП:
·
лазание по
канату, челночный бег, закрепить освоенные ранее
акробатические элементы,
стойка на предплечьях, на руках, кувырок
с прыжком, кувырок назад в стойку,
перевороты на одну и на две ноги
вперёд и назад.
К концу четвёртого
года обучения учащиеся будут знать, уметь
1)знать теоретические сведения
(уметь самостоятельно составить и выполнить комплексы упражнений для разминки )
2)выполнять нормативы по ОФП:
·
наклоны вперед
ноги врозь, ноги вместе из положения сидя
( с удержанием туловища на полу и прямых
ногах )
·
из положения
лежа на животе наклон назад, прогнуться ( ноги и руки прямые
,удерживать равновесие )
·
шпагаты на
правую, левую и поперечный (с удерживанием рук в сторону)
·
приседание на
одной ноге без помощи рук
·
выпрыгивания
вверх из полного приседа
прыжки на скакалке за 30 сек
·
отжимание из
положения лежа за 15 сек
·
поднимание
туловища за 1 мин
·
подтягивание в
висе на высокой перекладине: мальчики 4-6 раз, девочки
на низкой перекладине 15-20 раз
·
бег на 20 м
·
прыжок в длину
с места мальчики 160-175, девочки 155-170
·
прыжки на
скакалке за 1 мин
·
многоскоки
3)выполнять нормативы по СФП:
Разделы занятий
|
1 год
|
2год
|
3год
|
4год
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов
|
Количество часов
|
Количество часов
|
Количество часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
всего
|
теория
|
практика
|
всего
|
теория
|
практика
|
всего
|
теория
|
практика
|
всего
|
теория
|
практика
|
Набор групп
|
4
|
-
|
4
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Вводные занятия
|
4
|
2
|
2
|
4
|
3
|
1
|
4
|
3
|
1
|
4
|
3
|
1
|
Разминка
|
40
|
10
|
30
|
40
|
6
|
34
|
40
|
4
|
36
|
40
|
2
|
38
|
ОФП
|
40
|
10
|
30
|
44
|
6
|
38
|
44
|
4
|
40
|
44
|
2
|
42
|
СФП
|
50
|
10
|
40
|
50
|
6
|
44
|
50
|
4
|
46
|
50
|
2
|
48
|
Итоговое занятие
|
6
|
1
|
5
|
6
|
1
|
5
|
6
|
1
|
5
|
6
|
1
|
5
|
Всего
|
144
|
33
|
111
|
144
|
22
|
122
|
144
|
16
|
128
|
144
|
10
|
134
|
·
лазание по
канату, челночный бег, закрепить ранее освоенные акробатические
элементы , разучить акробатические комбинации и связки акробатически стойка на
предплечьях, на руках, на одной руке, на голове, кувырок с прыжком, кувырок
назад в стойку, перевороты на одну и на две ноги вперёд и назад, уметь приходить
усложнённую полосу препятствий, различное соединение акробатических
упражнений с музыкальным сопровождением.
Формы итогового контроля:
·
1)тестирование
на знание охраны труда ( техники безопасности ) при
занятиях ОФП и акробатики.
·
2) соревнование
на выполнение контрольных нормативов по ОФП и СФП
·
3) итоговый
праздник
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН
1 ГОД ОБУЧЕНИЯ
1.Набор
группы:
Практика:
собеседование с детьми,
родителями, тестирование.
2.Вводные
занятия:
Теория:
А) содержание занятий по ОФП
с элементами акробатики и требования к ним
, на 1 году обучения
Б) соблюдение правил охраны труда
на занятиях по ОФП с элементами
акробатики.
В) терминология акробатических
элементов, алгоритм выполнения
упражнений.
Практика: игры
3.Разминка:
Теория:
« техника выполнения различных
упражнений на гибкость, координацию,
на формирования осанки,
акробатических элементов»
Практика:
Упражнения
на развитие гибкости:
·
наклоны
вперед, назад, вправо, влево;
·
выпады,
полушпагаты, высокие взмахи поочередно правой и левой
ногой;
·
комплексы ОРУ
с предметами и без предметов;
·
контрольные
упражнения по оценки гибкости;
·
индивидуальные
комплексы физических упражнений по развитию
гибкости,
Упражнения
на развитие ловкости и координации:
·
ходьба по
гимнастической скамейке;
·
преодоление
полосы препятствий, включающих висы, упоры,
·
прыжки,
перелезание;
·
равновесия,
передвижения на носках, с поворотами и подскоками;
Упражнения
на формирование осанки:
·
ходьба с
заданной осанкой;
·
ходьба под музыкальное
сопровождение;
·
танцевальные
движения
4.ОФП
Теория:
«
техника выполнения упражнений на развитие физических качеств»
Практика:
·
отжимание в
упоре лежа,
·
лазание
по канату.
·
подтягивания
в положении лежа.
·
поднимание
туловища
·
различные
виды прыжков: ( на одной, на двух ногах, на скакалке,
с продвижением вперед, в
сторону, на скамейку, со скамейки, через
скамейку)
·
приседание
на двух, на одной ноге;
5.СФП
Теория:
техника
выполнения специальных физических упражнений.
Практика:
·
упоры (присев,
лежа, согнувшись)
·
седы (на
пятках, углом)
·
группировка,
перекаты в группировке,
·
кувырок
вперед, назад;
·
стойка на
лопатках, «мост» из положения лежа
·
шпагаты,
складки
6. Итоговое занятие:
Теория:
« психологическая подготовка
спортсмена»
Практика:
сдача контрольных нормативов
по ОФП и СФП
2
ГОД ОБУЧЕНИЯ
1.Вводные занятия:
Теория:
А) содержание занятий по ОФП с
элементами акробатики и требования к ним
на 2 году обучения.
Б) соблюдение правил охраны труда
на занятиях по ОФП с элементами
акробатики.
В) осуществление помощи и
страховки во время выполнения элементов.
Практика:
тестирование (исходный
уровень по ОФП)
выполнения элементов в парах со
страховкой.
2.Разминка:
Теория:
«Необходимость выполнять разминку
перед началом занятий»
Практика:
Упражнения на развитие гибкости:
·
комплексы
упражнений на растягивание;
·
комплексы ОРУ
с повышенной амплитудой для плечевых, локтевых, тазобедренных суставов,
позвоночника;
·
активные и
пассивные упражнения на гибкость с дополнительными отягощениями;
Упражнения на развитие координации и
ловкости:
·
« челночный
бег »
·
прохождение
специальных полос препятствий;
·
упражнения на
координацию из разных исходных положений;
·
равновесие на
одной ноге;
·
метание малых
мячей на точность ( правой и левой рукой )
·
подвижные игры
3.ОФП
Теория: техника выполнения
упражнений на развитие физических качеств.
Практика:
·
лазание по
канату;
·
подтягивание
на перекладине;
·
отжимание в
упоре лежа;
·
прыжки на
скакалке;
·
поднимание
туловища
·
выпрыгивание
из упора присев;
4.СФП
Теория: техника выполнения
специальных физических упражнений.
Практика:
·
кувырок вперед
с прыжком;
·
кувырок назад;
·
стойка на
лопатках;
·
опускание в
«мост» из положения стоя;
·
стойка на
руках;
·
различные
акробатические соединения;
·
«колесо»
вправо, влево;
·
переворот
вперед на две ноги;
·
шпагаты,
складки.
5. Итоговое занятие:
Теория: психологическая подготовка
спортсмена.
Практика: сдача контрольных
нормативов по ОФП и СФП.
3 ГОД
ОБУЧЕНИЯ
1.Вводные занятия:
Теория:
А) содержание занятий по ОФП
с элементами акробатики и требования
к ним на 3 году обучения.
Б) соблюдение правил охраны труда
на занятиях по ОФП
с элементами акробатики
В) соблюдение правила личной
гигиены ( просмотр видео фильма)
Практика:
тестирование (исходный уровень по
ОФП)
2.Разминка:
Теория: «техника выполнения
различных упражнений на гибкость,
быстроту координацию»
Практика:
Упражнения на развитие гибкости:
·
наклоны
вперед, касаясь грудью бедер,
·
а)
подтягиваясь руками
·
б) без помощи
рук
·
широкое
разведение ног с наклоном вперед
·
сгибание
разгибание ног в положении «моста»
·
шпагаты
скольжением правой и левой ногой (ноги не сгибать,
можно поддерживаться руками,
бедрами коснуться пола)
Упражнения на развитие быстроты:
·
бег на месте в
максимальном темпе;
·
ускорения из
различных исходных положений;
·
эстафеты на
короткие дистанции;
·
комплексы
«круговой» тренировки
Упражнения на формирование
правильной осанки
·
на выработку
навыков концентрации внимания при фиксации
заданной позы:
·
на выработку
навыков четкого чередования напряжения
и полного расслабления мышц;
·
на основание
устойчивых навыков контроля осанки в положении
стоя, сидя, в движении;
3.ОФП
Теория:
«техника выполнения
упражнений на развитие физических качеств»
Практика:
·
лазание по
канату;
·
подтягивание
из положения виса;
·
приседание на
одной и двух ногах;
·
лазание по
гимнастической скамейки
·
выпрыгивание
из упора присев
·
многоскоки, на
одной и двух ногах;
·
поднимание
туловища из положения лежа;
·
прыжки на
скакалке
4.СФП
Теория:
« техника выполнения специальных
физических упражнений»
Практика:
Акробатические упражнения:
·
равновесие
(шпагатом с захватом двумя, высокое, фронтальное равновесие
с захватом);
·
шпагаты
(прямой, кольцом, с захватам);
·
мосты
(мост на одну ногу, мост на одну руку);
·
упоры
(высокий угол, упор на локтях, упор углом)
·
стойка на
предплечьях, стойка на руках, стойка на голове;
·
кувырки
(кувырок с прыжком, кувырок назад в стойку, кувырок
вперед, в парах);
·
колесо на
правую и левую ногу
·
перевороты
вперед на одну и две ноги;
·
переворот
назад
5.Итоговое занятие:
Теория:
« психологическая
подготовка спортсмена»
Практика:
сдача контрольных нормативов по ОФП
и СФП, показательные выступления.
4 ГОД
ОБУЧЕНИЯ
1.Вводные занятия:
Теория:
А) содержание занятий по ОФП с
элементами акробатики и требования
к ним на 4 году обучения.
Б) соблюдения правил по охране труда на
занятиях по ОФП с элементами
В) умение самостоятельно составить
комплексы для разминки.
Практика:
Уметь самостоятельно выполнять комплексы
для разминки.
2..Разминка
Теория:
«Техника выполнения упражнений на
гибкость»
Практика:
Упражнения на развитие гибкости:
·
тестирование
различных терминов по ОФП и СФП.
·
повторение
ранее освоенных элементов
·
стоя на
гимнастической скамейке – глубокие наклоны вниз;
·
стойка на
коленях – наклон назад, пригнувшись
·
шпагаты,
кольцо в упоре лежа
3.ОФП
Теория:
« техника выполнения упражнений на
развитие физических качеств»
Практика:
·
прыжки на
скакалке;
·
лазание по
канату на время;
·
вис на
гимнастической стенке – поднимание и опускание ног;
·
бег в
переменном темпе в сочетании с общеразвивающими
упражнениями;
·
круговая тренировка;
·
лазание по
наклонной скамейке;
·
упражнения с
набивными мячами;
·
прыжки через
гимнастическую скамейку;
·
отжимание в
упоре лежа на время;
·
приседание на
одной ноге на время;
·
подтягивание
из положения виса;
·
поднимание ног
до угла, в висе на гимнастической стенке;
4.СФП
Теория:
« техника выполнения
специальных физических упражнений,
танцевальных упражнений и
соблюдения правил в подвижных играх»
Практика:
·
повторение
ранее освоенных упражнений и элементов;
·
подвижные игры
с элементами акробатики;
·
различные
соединения акробатических упражнений;
·
танцевальные
упражнения: соединения элементов акробатики с элементами хореографии.
5.Итоговое занятие:
Теория:
« психологическая подготовка
спортсмена»
Практика:
сдача контрольных нормативов по ОФП
и СФП
Показательные выступления.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ:
Оборудование:
·
маты
гимнастические
·
мячи набивные
·
обручи,
скакалки
·
скамейки
гимнастические
·
лестница
гимнастическая
·
канаты для
лазания
·
перекладина,
·
палки
гимнастические
·
мостик гимнастический,
мячи теннисные, набивные, скакалки
·
обручи,
магнитофон для музыкального сопровождения
·
снаряды для
развития физических качеств)
Дидактические средства обучения:
·
плакаты
·
памятки по
нормативам
·
DVD Детская
аэробика, 1 прыг-скок, здоровые спинки.
Список литературы для детей:
1.Муравьев В.А., Назарова Н.Н.Гармония
физического развития
и здоровья детей и подростков –
Дрофа, 2009.
Издательство: Просвещение, 2009г.
2.Попова В.И.Физическая культура в
начальной школе:
Учебное пособие для учащихся начальной
школы.
3.Бабенкова Е.А. Как сделать осанку
красивой, а походку легкой – Сфера,
2008.
4.Кузнецов В.С, Колодницкий Г.А:
Физическая культура. Безопасность
уроков, соревнований и походов – НЦ ЭНАС,
2003
5.Поляков С.Д, Хрущев С.В, Корнеева
И.Т.метод.пособие
«Мониторинг и коррекция физического
здоровья школьников»
АЙРИС ПРЕСС 2006г
Список литературы для педагога:
1.Козлов В.В. Физическое воспитание детей
в учреждениях
дополнительного образования. Акробатика.-
Москва, 2005
Издательство: Феникс, 2005г.
2.Левин М.В. Гимнастика в хореографической
школе. Москва 2001
3.Бутин И.П. Развитие физических
способностей детей. 1-4 класс
4.Железняк Ю.Д. Педагогическое
физкультурно - спортивное
совершенствование. - М.,2002.
5.Под редакцией В.А.Маргазина,
О.Н.Семеновой «Гигиена физической
культуры и спорта» Санкт-Петербург
СпецЛит 2010
6.Гавердовский Ю.К, Лисицкая Т.С, Розин
Е.Ю, Смолевский В.М.
«Спортивная гимнастика (мужчины и женщины)»
«Издательство
«Советский спорт», 2005
СПИСОК ИПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
1.Железняк Ю.Д. Основы научно-методической
деятельности
в физической культуре и спорте.- М.,
2001.
2.Методика преподавания физической
культуры: 1-4 класс:
Методическое пособие и программа.
Издатель: Владос. 2002, 2003г.
3.Менхин Ю.В., Менхин А.В. Оздоровительная
гимнастика: теория
и методика. Ростов н/Д : Феникс,
2002. – 384с.
4.Столов И.И, Ивочкин В.В. «Спортивная
школа: начальный этап»
Издательство Москва 2007
5.Примерные требования к программам
дополнительного образования
детей.
Приложение к письму. Департамента
молодежной политики,
воспитания и социальной поддержки детей.
Минобрнауки России
от 11.12.2006 № 06-1844.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.