Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / "Охрана природы и основы рационального приодопользования", урок презентация

"Охрана природы и основы рационального приодопользования", урок презентация


  • Биология

Документы в архиве:

Название документа Презентация урок 3.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Охрана природы и основы рационального природопользования
Цель урока Целью нашего урока будет узнать что такое охрана природы, какие су...
Задачи урока Задачи стоящие перед нами, изучить основы рационального природоп...
Ребята как вы думаете Нужно ли беречь и охранять природу? Зачем нужно беречь...
Охрана природы как система мероприятий, направленных на оптимизацию взаимодей...
Фильм
Заключение: Итак, сегодня на уроке мы выяснили, Что природу нужно беречь и ка...
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Охрана природы и основы рационального природопользования
Описание слайда:

Охрана природы и основы рационального природопользования

№ слайда 2 Цель урока Целью нашего урока будет узнать что такое охрана природы, какие су
Описание слайда:

Цель урока Целью нашего урока будет узнать что такое охрана природы, какие существуют природоохранные меры.

№ слайда 3 Задачи урока Задачи стоящие перед нами, изучить основы рационального природоп
Описание слайда:

Задачи урока Задачи стоящие перед нами, изучить основы рационального природопользования.

№ слайда 4 Ребята как вы думаете Нужно ли беречь и охранять природу? Зачем нужно беречь
Описание слайда:

Ребята как вы думаете Нужно ли беречь и охранять природу? Зачем нужно беречь природу?

№ слайда 5 Охрана природы как система мероприятий, направленных на оптимизацию взаимодей
Описание слайда:

Охрана природы как система мероприятий, направленных на оптимизацию взаимодействия общества с природной средой, охватывает не только пути сохранения и оптимизации среды обитания человека, но и вопросы рационального использования всех видов природных ресурсов. Оба эти аспекта охраны природы тесно взаимосвязаны. Предупреждение разрушений или потери ресурсного и экологического потенциалов природных комплексов – основное направление охраны природы в настоящее время.

№ слайда 6 Фильм
Описание слайда:

Фильм

№ слайда 7 Заключение: Итак, сегодня на уроке мы выяснили, Что природу нужно беречь и ка
Описание слайда:

Заключение: Итак, сегодня на уроке мы выяснили, Что природу нужно беречь и какие меры существуют. так же мы узнали , что природоохранные меры не решают всех проблем загрязнения окружающей среды, поэтому чтобы сохранить этот прекрасный мир вокруг нас, нужно бережно к нему относиться и сохранять его

Название документа Технологическая карта урока 3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1. Тема урока: Охрана приоды и основы рационального приодопользования

Цель: Сформировать представление об охране природы и основах рационального приодопользования

Познавательные

1. Сформировать умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений (работа с учебником – анализ текста учебника, подводящий диалог с учителем, выполнение продуктивных заданий).


Регулятивные

1. Сформировать умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).


Коммуникативные

Строит понятное,

монологическое

высказывание

Задачи:

- на знание: Выяснить значение охраны природы. Изучить основы рационального природопользования

Задачи:

- образовательные: рассказать об охране природы и основах рационального природопользования.


2. Сформировать умение строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.


2. Сформировать умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.



- на синтез:

Развивающие: Развивать навыки самостоятельной учебной работы; продолжить формирование умения работать с учебником и рабочей тетрадью, находить в тексте необходимые сведения для ответов на вопросы, составлять таблицы и схемы. Развивать медиа-коммуникативные способности учащихся средствами компьютера.


3. Сформировать умение, работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (заполнение схемы).




- воспитательные: формирования мировоззрения. Бережное отношение к природе.





2. Тип урока: Открытия нового знания

3. Вид урока:

4. Компонент содержания образования:

- Научно-обоснованная система знаний;


- умений и навыков


- эмоционально ценностного отношения к миру

5. План урока

Этап урока

Время

Методы

Средства

  • Мотивация

1-2 мин.

Объяснительно-иллюстративные (рассказ, показ слайда)

Компьютер, проектор

  • Актуализация

8-12 мин.

Объяснительно-иллюстративные (рассказ, показ слайда)

Компьютер, проектор

  • Изучение нового

6-7 мин.

2-3 мин.

4-5 мин.

2-3 мин.

Объяснительно-иллюстративные (рассказ, показ слайда), частично-поисковый

Учебник, компьютер, проектор

  • Закрепление с проговариванием

2-3 мин.

Словесная

компьютер, проектор

  • Включение в систему знаний

4-5 мин.

Исследовательская

Раздаточный материал, компьютер, проектор

  • Рефлексия

3-4 мин.

Словесная

компьютер, проектор

6. Деятельность

Этап урока

Цель этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формирование УУД

Мотивация

Цель: объяснить учащимся для чего мы изучаем Охрану природы и основы рационального природопользования

Рассказывает, объявляет тему урока, ставит цель урока или формулирует ее вместе с учащимися( слайд 1)

Итак сегодня на уроке мы рассмотрим тему Охрана природы и основы рационального природопользования

Слайд 2

Целью нашего урока будет Узнать что такое охрана природы, природоохранные меры.

Слайд 3

Задачи стоящие перед нами изучить основы рационального природопользования


Слушают, обсуждают вместе с учителем цель урока и записывают тему урока

Целеполагание

Актуализация знаний

Цель: выяснить, что учащиеся знают по изучаемой теме

Слайд 4 Вопросы: Ребята как вы думаете Нужно ли беречь природу?

Зачем нужно беречь природу?




Изучение нового материала:

1. Изучение проблемы рационального использования природных ресурсов

Цель: Изучить проблемы рационального использования природных ресурсов и проблему охраны природы.

Слайд 5

Итак, сегодня мы рассмотри проблему охраны природы и охарактеризуем основы рационального природопользования.

Охрана природы как система мероприятий, направленных на оптимизацию взаимодействия общества с природной средой, охватывает не только пути сохранения и оптимизации среды обитания человека, но и вопросы рационального использования всех видов природных ресурсов. Оба эти аспекта охраны природы тесно взаимосвязаны. Предупреждение разрушений или потери ресурсного и экологического потенциалов природных комплексов – основное направление охраны природы в настоящее время.

Запишите определение охраны природы.

Слайд 4.

Отвечают на уроке,

Умение выделять главное, поиск и выделение информации

2.

Проверка результатов самостоятельной работы

Цель: проверить правильность записи определения

Проверка записи правильности записи определения охраны природы

Записывают

Умение с достаточной полнотой формулировать свои мысли

3. Изучение основ рационального природопользования

Цель: выяснить какие меры проводиться для сохранения природных ресурсов

Изложение новой темы

6 слайд

фильм: Сохраним природу



выступают с сообщениями, смотрят фильм


Построение логической цепи рассуждений

5. Включение в систему знаний (закрепление)

Цель: закрепить изученный материал

Задание 1.

Маленькая викотрина , слайд 7.

Работают с доской отвечают на вопросы.

Само- и взаимоценка

Рефлексия.


Цель: выяснить, на сколько достигнута цель урока.

Организует беседу с классом по вопросам:

1)Достигли ли вы цели урока?

2)Что было главным на уроке?

3)Какие затруднения у вас возникли при работе на уроке?

4)Что нового вы узнали?

5)Что было интересным?

6)Чему научились?

7) Оцените свою работу на уроке


.

Отвечают на вопросы.

Оценивают свою работу на уроке с помощью разноцветных карточек.




Самооценка

Д/З


Слайд 16

Демонстрирует слайд с дифференцированным домашним заданием

Записывают домашнее задание по выбору: если оценка «4» или «5» - то творческое задание; оценка «3» - проработать материал ещё раз.






  • Вывод: Итак, сегодня на уроке мы выяснили, Что природу нужно беречь и какие меры существуют. так же мы узнали , что природоохранные меры не решают всех проблем загрязнения окружающей среды, поэтому чтобы сохранить этот прекрасный мир вокруг нас, нужно бережно к нему относиться и сохранять его.





Автор
Дата добавления 02.06.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров75
Номер материала ДБ-108761
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх