Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Охрана животного мира. Красная книга Украины.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Охрана животного мира. Красная книга Украины.

библиотека
материалов

Отдел образования Бердянского исполнительного комитета

Бердянского городского совета


Методический кабинет

общеобразовательной школы I-III ст. № 1









Урок природоведения в 3 классе

по теме:


«Охрана животного мира.

Красная книга Украины»





Подготовила и провела

учитель начальных классов

Бердянской ООШ I-III ст. № 1

Шурпан О.В.






Бердянск, 2015 г.

Тема: Охрана животного мира. Красная книга Украины


Цели:

Обучающая:

- формировать представление учеников о животных, занесенных в Красную книгу

- углубить знания учащихся о Красной книге Украины

- учить применять знания при выполнении заданий.

Развивающая:

- развивать умение анализировать, сравнивать, наблюдать;

- умение объяснять, делать выводы;

- развивать внимание, воображение, мышление, память, речь, умение работать с учебником.

Воспитательная:

- воспитывать познавательный интерес;

- бережное отношение к животным, окружающей среде.

Формировать предметные компетентности:

- ценностно-мировоззренческую – формировать представление и расширять знания об исчезающих животных, их значении для жизни человека; формировать представление о разнообразии животных;

- коммуникативно-языковую – совершенствовать умение высказывать собственные мысли;

- творческо-деятельную – формировать поисковый интерес к изучаемому материалу, умение не останавливаться на достигнутом;

- интеллектуальную – умение работать в условиях поиска, анализа, расширять кругозор;

- личностную – развивать умение проявлять творческую самостоятельность, организовывать личную деятельность, придерживать правил этики, сотрудничества.

Развивать ключевые компетентности:

- социальную – развивать умение общаться в парах, группах, диалогическую и монологическую речь, навыки высказывания собственных мыслей четко и последовательно;

- информационно-познавательную – развивать умение владеть информацией, поиска новой информации, связь с современностью;

- самообразования и саморазвития – развивать аналитические способности, умение работать с учебником, дополнительными источниками знаний;

- продуктивно-творческую – развивать экологическое, эмоционально-образное мышление;

- коммуникативную – формировать культуру устной речи, расширять словарный запас;

- здоровьесберегающую – формировать правильную осанку, проведение физкультминутки.


Ученики должны знать:

- животных, которые занесены в Красную книгу;

- значение животных для природы;

- влияние животных на жизнь людей.

Ученики должны уметь:

- применять полученные знания и животных;

- соблюдать правила поведения во время общения с природой;

- работать в парах, группах.

Ученики должны понимать:

- учебную задачу урока и стремиться ее понимать;

- роль животных в природе;

- значении животных в жизни человека;

- важность сохранения природы.


Тип урока: комбинированный.


Межпредметные связи: чтение.

Внутрипредметные связи: экология, фенология.


Оборудование: рисунки с изображение животных, карточки, презентация, учебники, тетради.


Ход урока

I. Ориентация. Мотивация учебной деятельности.C:\Users\пользователь\Desktop\olga\школа\КЛАСС\природа\охрана животного мира\фото\IMG_3787.JPG

Организация класса.

Ребята, поприветствуйте гостей, подарите свои улыбки. Давайте в таком прекрасном настроении проведем сегодняшний урок.


II. Целеполагание.

1. Сообщение темы, целей и заданий урока.

- Для сохранения редких видов растений и животных, нуждающихся в охране, создана специальная Красная книга. Об этом вы уже осведомлены. На сегодняшнем уроке вы узнаете, какие виды животных занесены в эту книгу.

- Какие цели и задачи мы можем поставить перед собой?

На уроке вы узнаете о:

- животных, которые занесены в Красную книгу;

- значение животных для природы;

- влияние животных на жизнь людей;

- бережное отношение к животным, окружающей среде.

- В конце урока вы попробуете ответить на вопрос: Какие животные нуждаются в охране?

2. Мотивация учебной деятельности.

- Зачем и для чего нужно знать об исчезающих видах животных?

3. Определение ожидаемых результатов.

- Ребята, зная тему и цели урока, что вы ожидаете от сегодняшнего урока?


III. Целереализация.

1. Проверка домашнего задания.C:\Users\пользователь\Desktop\olga\школа\КЛАСС\природа\охрана животного мира\фото\IMG_3789.JPG

- Каково значение растений?

- Приведите примеры растений, которым угрожает опасность исчезновения.

- Зачем создают ботанические сады?

2. Проверка ранее усвоенных знаний.

- Вспомните, что мы уже знаем о животных?

3. Восприятие и осмысление учениками нового материала.

Рассказ учителя с элементами беседы.

Животные имеют большое значение в природе и жизни человека. Что бы изменилось, если бы исчезли все животные?

Без животных природа очень бы обеднела, исчезли бы многие растения. Люди потеряли бы важные продукты питания. Значит, человек должен заботиться о сохранении животного мира. Очень часто человек, не зная о пользе тех или иных животных, уничтожает их. Это касается лягушек, ящериц, змей. Эти животные питаются вредителями сельского хозяйства (насекомыми, улитками, грызунами), уничтожая их в большом количестве.

- Каких еще животных, поедающих вредителей, вы знаете? (Ласка, дятел, кукушка, ласточка, муравьи, еж, божья коровка, куница.)

Полезных животных нельзя уничтожать, их следует охранять.

Каждый из нас может сохранить и приумножить животный мир.

- А как? (мастерить и развешивать скворечники, подкармливать птиц зимой, оберегать гнезда птиц, муравейники и места обитания других животных).

Часто деятельность человека угрожает жизни животных.

- Какие это угрозы? (распахивает степи, вырубает леса, осушает болота). Животным негде строить жилье, они не могут найти пищу. В результате уменьшается их количество.

Причиной уменьшения количества животных является хищническая охота. Она привела к уменьшению численности зубров, беркутов, лесных котов, серых журавлей, степных хорьков. В Украине около 130 видов являются редкими, занесенными в Красную книгу. Законом запрещено отлавливать и убивать этих животных, уничтожать места их обитания. Чтобы редкие животные не исчезли совсем, создают заповедники, где сохраняются условия для жизни редких животных. Их разводят в неволе и выпускают туда, где они когда-то жили.

- Так для чего нужна Красная книга?

4. Физкультминутка.C:\Users\пользователь\Desktop\olga\школа\КЛАСС\природа\охрана животного мира\фото\IMG_3794.JPG

Руки подняли и помахали,

Это деревья шумят.

В стороны руки и помахали,

Это к нам птицы летят.

Быстро присели, руки сложили,

В норке зверюшки сидят.

Встали и тихо за парты все сели,

Дети учиться хотят.

5. Осмысление, первичная проверка понимания и коррекция усвоения новых знаний.

Работа по учебнику (с. 133–134)C:\Users\пользователь\Desktop\olga\школа\КЛАСС\природа\охрана животного мира\фото\IMG_3798.JPG

1. Изучить раздел «Как охранять исчезающих животных?» (с. 133–134).

2. Ответить на вопросы (с. 134)

6. Закрепление знаний и способов действий.

Работа в тетради (с. 51, задание №2 ).

7. Обобщение и систематизация знаний.


Игра «Узнай животное»

Это крупное насекомое, характерным признаком которого являются своеобразные круглые пятна на крыльях, различные по размеру и цвету, напоминающие глаз. (Бабочка павлиний глаз.)

Это крупная хищная птица. Размах ее крыльев составляет около 2 м. В Украине встречается только в Карпатах. Долго летает, паря высоко над землей. Питается мелкими животными и птицами, на которых ловко охотится. (Орел-беркут.)

Это насекомое. Тело толстое, густо покрыто бархатистыми волосками и перетянуто поперек брюшка или груди цветной полоской. Есть пара сложных и три простых глаза. Насекомое высасывает нектар из цветов. (Шмель.)

Птица довольно большая, вес некоторых особей достигает15 кг. Благодаря приятному голосу, который птица подает, возвращаясь из дальних краев, ее называют предвестником весны и конца зимы. Улетают эти птицы ключом. (Журавль.)

Животное прекрасно приспособилось к жизни среди морских пространств. Тело обтекаемое. Мордочка вытянута, голова плавно переходит в туловище. Кожа эластичная, гладкая. Животное воспроизводит и улавливает звуковые сигналы. В Украине встречается в Черном море. (Дельфин.)

Ценный промысловый зверь, самый большой среди грызунов нашей страны. Хорошо приспособился к жизни в воде. Этих животных называют выдающимися архитекторами. (Бобры.)

Что объединяет этих животных и насекомых? (Они занесены в Красную книгу.)

Почему эта книга так называется и какова ее основная функция? (В эту книгу заносятся виды животных, растений, насекомых, численность которых все больше сокращается.)C:\Users\пользователь\Desktop\olga\школа\КЛАСС\природа\охрана животного мира\фото\IMG_3804.JPG


Резерв (карточки с изображением животных)


IV. Рефлексивно-оценивающий этап.

1. Подведение итогов урока.

В чем заключается значение животных для природы?

Какое значение имеют животные в жизни людей?

Приведите примеры животных, занесенных в Красную книгу.

Нужно хорошо знать растительный и животный мир своей местности, чтобы сохранить всю красоту и разнообразие родной природы. Знать, любить и беречь природу — это святая обязанность каждого сознательного гражданина нашей страны. И вы тоже не должны стоять в стороне. Вы должны оберегать все живое, что вас окружает, не причинять вреда родной природе, заботиться о братьях наших меньших.

2. Рефлексия.

- Что нового узнали?

- Для чего необходимы эти знания?

3. Домашнее задание.

1.Проработать раздел в учебнике (с. 133–134).

2.Ответить на вопросы и выполнить задание (с. 134).

3.Подготовить рассказ об одном из животных, занесенных в Красную книгу.

4. Ценение, оценивание.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-361330

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"