Охрана жизни и здоровья воспитанников при проведении занятий физической культурой

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №26»

Теоритический материал к семинару.

Тема: «Охрана жизни и здоровья воспитанников при проведении занятий физической культурой».

Подготовила и провела: Бурмистрова Н.В.

22 октября 2015г.

Система физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ

     Период дошкольного детства – наиболее важный в становлении двигательных функций ребенка и психофизического развития ребенка. Задачи  по охране жизни и здоровья детей, их физического развития являются основными в ДОУ. Педагогический коллектив и медицинский персонал детского сада используют для этого все имеющиеся у нас для этого условия: спортивный зал, спортивная площадка на улице,  бактерицидные лампы в группах.

Программа «Двигательная активность ребенка в детском саду»

Программа ставит своей целью, что к моменту поступления в школу у детей должны быть сформированы основные двигательные навыки в ходьбе, беге, прыжках, метании, лаза­нии, некоторых видах спортивных упражнений и игр. Недостаточное развитие какого-либо двигательного качества у ребенка снижает его спо­собность к усвоению новых двига­тельных действий, а также его двига­тельную активность.

Программа предусматривает взаи­мосвязь процесса обучения основным видам движений и развития дви­гательных качеств и способностей детей.

Каждое занятие — это познание окружающей действительности через движения, которые долж­ны приносить радость. Важным явля­ется обогащение детей представления­ми и знаниями о назначении и способах применения разных видов движений, сходстве и различиях в силе, скорости, их практической це­лесообразности .

Особенностями проведения занятий по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к детям с учетом их состояния здоровья, уровня двигательной подготовленности и двигательной активности.

На каждом занятии решается, как правило, комплекс взаимосвязанных задач: оздоровительных, воспитатель­ных и образовательных.

Оздоровительные задачи направлены на формирование здорового образа жизни и воспитание осознанного от­ношения к проявлению своей двига­тельной активности.

Воспи­тательные задачи: развитие самостоятельности, активности и общения, а также формирование эмоциональной, мо­ральной и волевой сферы детей в процессе двигательной деятельности.

Образовательные задачи: овладение необходимым программным материалом по  развитию  движений,   формирование доступных знаний об основах физической культуры и здоровом об­разе жизни. Эти задачи решаются в тесной взаимосвязи с развитием двигательных качеств и способностей детей, а также формированием опти­мальной двигательной активности.

Эффективность занятий по физи­ческой культуре во многом определяется пони­манием их значимости, которое состоит в том, чтобы:

• удовлетворить естественную био­логическую потребность ребенка в движении;

• обеспечить развитие и тренировку всех   систем   и   функций   организма ребенка  через   специально   организо­ванную для данного  возраста двига­тельную    активность    и    физические нагрузки;

• сформировать   навыки   в   разных видах движений;

• способствовать   развитию   двига­тельных  качеств  и  способностей  ре­бенка;

• стимулировать      функциональные возможности  каждого ребенка  и ак­тивизировать   детскую   самостоятель­ность;

•  создать оптимальные условия для разностороннего  развития  детей:   ак­тивизации   мыслительной   деятельно­сти, поиска адекватных форм поведения,    формирования    положительных эмоциональных   и   нравственно-воле­вых проявлений детей.

Модель двигательного режима по всем возрастным группам

	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
Утренняя гимнастика	Ежедневно 3-5 мин.	Ежедневно 5-7 мин.	Ежедневно 7-10 мин.	Ежедневно 10-12 мин.
Физкультминутки	2-3 мин.	2-3 мин.	2-3 мин.	2-3 мин.
Музыкально – ритмические движения.	НОД по музыкальному развитию 6-8 мин.	НОД по музыкальному развитию 8-10 мин.	НОД  по музыкальному развитию 10-12 мин.	НОД по музыкальному развитию 12-15 мин.
Непосредственная образовательная деятельность по физическому развитию (2 в зале, 1 на улице)	2 раз в неделю 10-15 мин.	3 раза в неделю 15-20 мин.	3 раза в неделю 15-20 мин.	3 раза в неделю 25-30 мин.
Подвижные игры: -          сюжетные; -          бессюжетные; -          игры-забавы; -          соревнования; -          эстафеты; аттракционы.	Ежедневно не менее двух игр по 5-7 мин.	Ежедневно не менее двух игр по 7-8 мин.	Ежедневно не менее двух игр по 8-10 мин.	Ежедневно не менее двух игр по 10-12 мин.
Оздоровительные мероприятия: -          гимнастика пробуждения -          дыхательная гимнастика	Ежедневно  5 мин.	Ежедневно 6 мин.	Ежедневно 7 мин.	Ежедневно 8 мин.
Физические упражнения и игровые задания: -          артикуляционная гимнастика; -          пальчиковая гимнастика; -          зрительная гимнастика.	Ежедневно, сочетая упражнения по выбору 3-5 мин.	Ежедневно, сочетая упражнения по выбору 6-8 мин.	Ежедневно, сочетая упражнения по выбору 8-10 мин.	Ежедневно, сочетая упражнения по выбору 10-15 мин.
-          Физкультурный досуг	1 раз в месяц по 10-15 мин.	1 раз в месяц по 15-20 мин.	1 раз в месяц по 25-30 мин.	1 раз в месяц 30–35мин.
Спортивный праздник	2 раза в год по 10-15 мин.	2 раза в год по 15-20 мин.	2 раза в год по 25-30 мин.	2 раза в год по 30-35 м.

Самостоятельная двигательная деятельность детей в течение дня         ежедневно. Характер и продолжительность зависят от индивидуальных данных и потребностей детей.

Проводится под руководством воспитателя.

Сохранение и укрепление здоровья детей в ДОУ является одной из основных и приоритетных задач. Она остается актуальной из года в год, поскольку здоровье детей оставляет желать лучшего. Зная, что основным средством развития здоровья человека является движение, в детском саду много внимания уделяется развитию двигательной активности:

- Составлена модель оптимального двигательного режима в течение дня;

- Проводится ежедневная гимнастика после сна;

- Организуются двигательные оздоровительные моменты на НОД (физминутки, упражнения на мелкую моторику рук, упражнения на снятие напряженности и усталости;

- Организован активный отдых детей (Дни здоровья, спортивные развлечения, каникулы). Физическое здоровье детей укрепляется такими средствами как:

- Полноценное питание детей;

- Закаливающие процедуры;

- Развитие движений;

-Гигиена режима.

В детском саду проводится следующий комплекс закаливающих мероприятий:

-         облегченная одежда детей,

-         соблюдение сезонной одежды детей на прогулке с учетом их индивидуального состояния  и состояния погоды,

-         соблюдение температурного режима в течение дня,

-         полоскание рта после каждой еды,

-         утренняя гимнастика на свежем воздухе в течение года,

-         одно физкультурное занятие на улице (в зимний период),

-         организация прогулки,

-         утренний прием детей на улице в теплое время года,

-         солнечные ванны.

Основные направления  физкультурно-оздоровительной работы

1        Создание условий

·        организация здоровьесберегающей среды в ДОУ

·        обеспечение   благоприятного  течения   адаптации детей

·        выполнение   санитарно-гигиенического  режима

2. Организационно-методическое и педагогическое направление

·        пропаганда ЗОЖ и методов оздоровления в коллективе детей, родителей и педагогов

·         изучение передового педагогического, медицинского и социального опыта по оздоровлению детей, отбор и внедрение эффективных технологий и методик

·        систематическое повышение квалификации педагогических и медицинских кадров

·        определение показателей   физического развития, двигательной подготовленности, объективных и субъективных критериев здоровья методами  диагностики.

3. Физкультурно-оздоровительное направление

·        решение оздоровительных задач всеми средствами физической культуры

4. Профилактическое направление

·        проведение социальных, санитарных и специальных мер по профилактике и нераспространению   инфекционных заболеваний

·        предупреждение   острых заболеваний   профилактики

Система оздоровительной работы.

Виды оздоровительной деятельности	Сроки проведения	Ответственный
Музыкальные занятия с акцентом на формирование эмоционально-музыкальной доминанты	2 раза в неделю	Музыкальный руководитель
Оздоровительные паузы на занятиях и в свободной деятельности детей	Ежедневно	Воспитатели
Физкультурные занятия	2 раза в неделю	Воспитатель
Познавательные занятия, знакомящие с организмом человека и дающие начальные знания по ОБЖ	2 раза в месяц в подготовительной группе.	Воспитатели
Утренняя гимнастика	Ежедневно	Воспитатели
Гимнастика «пробуждения»	Ежедневно после сна	Воспитатели
Оздоровительная  гимнастика после сна	3 раза в неделю.	Воспитатели
Полоскание горла водой комнатной температуры	Ежедневно после обеда.	Воспитатель, помощник воспитателя.
Вдыхание запаха чеснока в течение дня в группе	Ежедневно с ноября по май, с переры-вами в 10 дней.	Воспитатели
Физкультурный досуг	1 раз в месяц	Воспитатель по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатели
Праздник здоровья.	1 раз в год	Воспитатель, музыкальный руководитель,  медсестра.
Музыкальный праздник.	1 раз в квартал	Воспитатель, музыкальный руководитель, Медсестра.
Спортивный праздник.	2 раза в год.
Оздоровительные досуги.	1 раз в месяц
Беседы с детьми о здоровье	В течение дня
Индивидуальные физические упражнения.	Ежедневно
Подвижные игры	Ежедневно на прогулке и в свободное время.	Воспитатели
Привитие культурно-гигиенических навыков.	Ежедневно во время проведения режимных процессов	Воспитатели, помощник воспитателя
Музыкальное сопровождение режимных процессов	Ежедневно	Музыкальный руководитель, воспитатель
Родительские собрания, рассматривающие вопросы о формирования ЗОЖ	1 раз в год	Воспитатели, медицинская сестра
Беседы с родителями о состоянии здоровья детей по заключению врача, медсестры ДОУ	Индивидуально в течение месяца	Воспитатели
Работа клуба «В здоровом теле здоровый дух»	1 раз в квартал	воспитатели
Профилактическая работа с родителями: наглядная информация, выставки детских работ по теме ЗОЖ, информация на сайте ДОУ	Ежемесячно	Воспитатели, медицинская сестра
Педагогический совет, посвящённый вопросам оздоровления детей.	1 раз в год.	медицинская сестра, старший воспитатель
Проекты по приобщению детей к ЗОЖ		воспитатели
Консультации, семинары - практикумы для воспитателей, знакомящие с новыми методами оздоровления.	1 раз в квартал	медсестра,  Старший воспитатель

Двигательная  деятельность.

1. Утренняя гимнастика (ежедневно в зале, на воздухе - летом)

традиционный комплекс

подвижные игры

2.Двигательная разминка между занятиями (ежедневно)

подвижные игровые упражнения

игры на ориентировку в пространстве

двигательное задание

3. Физкультминутка (зависит от типа занятия) (ежедневно)

упражнения для развития мелкой моторики

имитационные упражнения

общеразвивающие упражнения

4. Подвижные игры и физические упражнения (ежедневно)

подвижные игры

спортивные упражнения

двигательное задание с использованием полосы препятствий

упражнения в основных видах движений

элементы спортивных игр

5. Индивидуальная работа с детьми по развитию движений (ежедневно)

дифференцированные игры, подобранные с учетом двигательной активности ребенка

упражнения на формирование осанки и стопы

двигательное задание по усмотрению воспитателя

6. Гимнастика после дневного сна в разных формах (ежедневно)
           разминка в постели,    игровые упражнения,    сюжетно-игровая  гимнастика

           ходьба по массажным дорожкам, полоса препятствий

7. Самостоятельная творческая деятельность детей на воздухе (ежедневно)

            под руководством воспитателя

8. День здоровья – 2 раза в год

            подвижные игры и физические упражнения, взаимодействие с родителями

10. Занятия по физической культуре

традиционное

игровое, сюжетно-игровое

тренировочное,  по интересам детей

комплексное,  контрольно-проверочное

тематическое

Детский сад принимает участие в ежегодных спортивных мероприятиях организуемых Отделом по физкультуре и спорту Администрации района: День здоровья, «Малые олимпийские игры», «Мама, папа, я – спортивная семья».