«Оқыту мен оқуда АКТ қолдану мақсаттары».

Коучинг тақырыбы:  «Оқыту мен оқуда АКТ қолдану  мақсаттары».                                             

Мақсаты:   Мұғалімдер оқу үдерісінде көмек көрсетуге арналған сапалы педагогикалық  құрал ретінде сыныпта АКТ тиімді қолдану қағидаттарын әзірлейді. Озық  педагогикалық тәжірибе негізінде сабақ жоспарына АКТ қолдану әдістерін  енгізеді.

Күтілетін  нәтиже: Мұғалімдер оқу үдерісінің     танымдық,аффекттік,әлеуметтік бөліктеріне негізделе отырып АКТ қолданылатын сабақ жоспарларын дайындайды.

Өтілген күні:  30.11.16

Барысы	Уақыты	Коуч  іс-әрекеті	Коучингке қатысушылардың іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезені Психологиялық ахуал туғызу   Топқа бөлу	5 минут	Амандасу. Қатысушыларды ортаға шақыру 1-топ «Ноутбук» 2-топ «Телефон» 3-топ «Интернет» Топ ережесін  құру.	«Атамекен» әні Қ.Мырзалиев әнің жазған: Е. Хасанғалиев
Білу	10	І -топ: АКТ деген не? ІІ-топ:АКТ оқыту мен оқуда қажет пе? ІІІ-топ: АКТ-ны сабақта қалай қолданамыз?	Кластерге түсіріңіздер өз ойларынызды
Түсіну Кинометафора	15 минут	І топ: Педагогикалық білім. ІІ топ:Технологиялық білім. ІІІ-топ: Пәндік білім.	Бейнеролик мазмұнымен танысады. Әр топ  берілген тапсырма бойынша  теорияны ашып, түсінік береді. Постер қорғайды.
Қолдану Сергіту  сәті	15 минут	«Мәнгілік Ел!» туралы  мәлімет  жинақтап, қорғау І топ: Бейнеролик ІІ топ: Постер ІІІ топ:  слайд «Мәнгілік Ел» эссе Караоке ән салу	Әр топ  берілген тапсырма бойынша мәлімет жинақтап, қорғайды. Қатысушылар ән салады
Талдау	5 минут	SWOT талдау АКТ  сабақта пайдалану	Топ болып жұмыс жүргізеді
Жинақтау	5 минут	АКТ  -ны  қолданудағы  талаптар мен  ережелер	Әр топ қорытынды жасайды.
Бағалау	2 минут	«Шапалақ» бағалау  түрі	Әр топ бір бірін бағалайды
Кері  байланыс	3мин	«Алақан» Бас бармақ  Не ұнады? Балан үйрек   Жаңа не білдім? Ортан терек   Не жөнінде ойландыңыз? Шылдыр шүмек  Өз қоржыныма не аламын? Кішкентай бөбек  Не білгім келеді?	Толтырады Бүгінгі сабақтан алған асерін сұрақтарға жауап беру арқылы білдіреді.

Рефлексивтік есеп

ІІ – деңгейлі,

бастауыш  сынып  мұғалімі

Мусабекова  Айгүл  Қызданқызы

            Кoyчингкe қатысқан мұғaлiмдeр жoғaры бiлiмдi, тәжірибeлi жәнe жaс мұғaлiмдeр болды. Кoyчинг сaбaғымды көңiл-күй aхyaлын көтeрy мaқсaтындa «Кір жуу»  тренингісінен бастадым. Қазіргі кезде заманымызға қарай кірді қолмен емес автомат машиналармен жуамыз. Сол сияқты  сабақтарымыз да заман  талаптарына сай жаңа үлгідегі технологияларды пайдалана түрлендіре мағыналы өзгертуіміз керек. Сол себепті  бүгінгі (20 қараша 2015 ж)  коучинг сабақтың тақырыбын: «Сабақта Ақпараттық - коммуникациялық  технологияларды пайдалану» деп алдым. Мұғалімдер Абай Құнанбаевтың  «Қыс», «Жасымда ғылым бар деп ескермедім» және «Ғылым таппай мақтанба» өлеңдерін жинақтап  үш топқа бөлінді.

            АКТ-ның теориялық біліміне

тоқтала, оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологиялар туралы түсінік алу

мақсатында үш топқа тапсырма бердім. І топ:

Педагогикалық білім. ІІ топ:Технологиялық білім. ІІІ-топ: Пәндік  білім. Әр топ 

тақырыпты  топта талдап, мазмұнын

аша, басқаларға  түсінікті болатындай

қорғап берді. Осы топтық  жұмыста кездескен кедергі  мұғалімдер сабақтан  шаршағандары болар  шашыранқы жұмыс жасады. Бірақ берілген тапсырманы толық аша білді.

            Келесі  тапсырма практикалық  жұмыс болды. І топқа интернет арқылы, ІІ топқа фотоаппарат арқылы, ІІІ топқа кітап арқылы «Ерейментау » туралы мәлімет жинақтау тапсырылды. Бұл  жұмысты мұғалімдер үлкен қызығушылықпен, ұйымшылдықпен орындады. Шаршағандарында ұмытты. Әр топ берілген  құралдары

арқылы көбірек мағлұмат жинауға тырысты. Топ мүшелерi өз идеялары мен фантазияларына сүйенiп,  жayaпкeршiлiкпeн қaрaп, топта талқылап, ақылдаса жұмыс iстедi. Құрaстырғaн жұмыстaрын тақтаға iлiп тoп мүшeлерi қoрғaп, өз oй-пiкiрлeрiн

aйтып бeрдi. Үш топтың идеясы бір-бірлеріне ұқсамайтын мағына жағынан мазмұнды болды. Әрбiр тыңдaлымнaн кeйiн мaрaпaттay, ынтaлaндырy үшiн шaпaлaқ сoғылып тұрды. Кейінгі  жұмыс SWOT талдау болды. АКТ-ны пайдаланудың күшті жақтары мен әлсіз  жақтарын және  мүмкіншіліктері мен қауіпті жақтарын  салыстырмалы  түрде талдап  берді. Бұл талдау да әр топ  бір-бірлерінің жауаптарын  толықтыра, дәлелдемелер  келтіре білді. Әсіресе  жас мұғалімдер қызығушылық білдіріп, белсене қатысып отырды. Олардан көшбасшылық қабілеттері де  байқалды. 

     

      Кeрi бaйлaныc пaрaқтaрынaн: «Бүгінгі сабақ қызықты болды. Өте жақсы сезімде болдық», «Көтеріңкі көңіл күйде болдық», «Сабақ ұнады, керемет болды», «Ұнады. Әдістер дұрыс болды. Келесі жолы уақытымен бастап, уақытымен бітіруді талап ету», «Коучинг мағыналы, қызықты», «Увлeкaтeльнo, доступно, интересно», деген пікірлерінен кейін мeн мұғaлiмдeрдiң жaқcы әceр aлғaндaрын, тaқырып бoйыншa

түciнiк қaлыптасқанын бiлдiм.

            Ұстаздар бәрін  білгісі, үйренгісі  келетін халық  қой. Бірақ қазіргі  кезде жұмыстары өте  көп. Коучингтер  өткізіп, үйренгенімізді  ортаға салып әріптестермен бөлісіп  отыру өте керек жұмыстар деп ойлаймын.