Инфоурок / Физика / Презентации / Оқыту үрдісінде Блум таксономиясын қолдану
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Оқыту үрдісінде Блум таксономиясын қолдану




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Ұйымдастыру кезеңі 1. Топқа бөлу Қатысушыларға қорабында “Пионер”,“Жастар”дег...
«Кел, танысайық» тренингі Сұрақтар	Есімдер 1. Күз айларында туылғандар	 2.Жа...
Бұл кім  деп ойлайсыздар? Қай саланың маманы?
 К о у ч и н г Тақырыбы: Оқыту үрдісінде Блум таксономиясын қолдану жолдары
БЛУМ БЕНДЖАМИН Блум, Бенджамин , (1913-1999) –америкалық психолог, оқыту әдіс...
ТАКСОНОМИЯ ұғымы алғашқы рет биологияда пайда болды. Терминді швейцарлық бот...
Блум таксономиясы Бенджамин Блум (1956 ж.) Таксономия- мақсаттың белгілі бір...
БЛУМ ТАКСОНОМИЯСЫ
Білім сұрақтары – ең төмең деңгейдігі сұрақтар, ол ақпаратты механикалық түрд...
Мысалы: Жапониядағы ең үлкен қала? «Абай жолын » кім жазды? Килограмда қанша...
Түсіну сұрақтары идеялар,факттар,анықтамалар және құндылықтар арасындағы қары...
Қолдану сұрақтары оқушылардың белгілі ақпаратқа басқа немесе жаңа жағдайда па...
Талдау сұрақтары ақпаратты жіктеуді талап етеді. Талдау оқушыдан жағдайдың (п...
Жинақтау сұрақтары «ерекше» (оригинально) ойлау арқылы проблеманы шығармашылы...
Бағалау сұрақтары оқушылардың өздерінің шешімін шығару үшін қойылады. Проблем...
БІЛУ Сен білесің бе?» Бұл кадр қай фильмнен алынған? Фильмдегі басты рольді с...
Түсіну «Ол кім?» деген сұрағына екі топ ментальді   карта дайындайды  
 Қолдану Фильмнен үзінді
Талдау Фильм бойынша топтар бір-біріне сұрақтар қояды.
Жинақтау «Топтық поэма» Ақ парақтың жоғары бөлігіне қатысушы өз аты-жөнін жаз...
 Бағалау “Фильмнен алған әсерім” тақырыбында эссе жазу
Тренинг “Сағат” 12 3 6 9
Эдвард де Боно “6 ойлау шляпасы” М А Қ С А Т Ы: әртүрлі ойлауды қажет ететін...
Көк қалпақты барлық топтан кейін кері байланыс алу үшін пайдаланыңыз.
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ұйымдастыру кезеңі 1. Топқа бөлу Қатысушыларға қорабында “Пионер”,“Жастар”дег
Описание слайда:

Ұйымдастыру кезеңі 1. Топқа бөлу Қатысушыларға қорабында “Пионер”,“Жастар”деген жазуы бар печенье таратылады.Печенье аттары бойынша топқа бөлінеді.

№ слайда 2 «Кел, танысайық» тренингі Сұрақтар	Есімдер 1. Күз айларында туылғандар	 2.Жа
Описание слайда:

«Кел, танысайық» тренингі Сұрақтар Есімдер 1. Күз айларында туылғандар 2.Жаратылыстану пәнінің мұғалімдері 3. Үш және одан да көп баласы бар

№ слайда 3 Бұл кім  деп ойлайсыздар? Қай саланың маманы?
Описание слайда:

Бұл кім  деп ойлайсыздар? Қай саланың маманы?

№ слайда 4  К о у ч и н г Тақырыбы: Оқыту үрдісінде Блум таксономиясын қолдану жолдары
Описание слайда:

К о у ч и н г Тақырыбы: Оқыту үрдісінде Блум таксономиясын қолдану жолдары

№ слайда 5 БЛУМ БЕНДЖАМИН Блум, Бенджамин , (1913-1999) –америкалық психолог, оқыту әдіс
Описание слайда:

БЛУМ БЕНДЖАМИН Блум, Бенджамин , (1913-1999) –америкалық психолог, оқыту әдістерін зерделеген, 1942 жылы Чикаго университетінде доктор дәрежесін қорғаған. 1965-66 жылдары Ағарту ісін зерттеушілер бірлестігінің президенті болған. 1960 жылдары Б.Блум кейіннен «Блум таксономиясы» деп аталып кеткен тұжырымдаманың негізін құраған екі монография басып шығарды: «Адами мінездемелер тұрақтылығы мен өзгеруі» және «Білім мақсаттарын жіктеу». ХХ ғасырдың 60-70 жылдары АҚШ-тың көптеген білім беру мекемелері Блум тұжырымдамасын қабылдаған, алайда ол жөнінде ғалымдар мен практиктердің тарапынан көптеген сын айтылуына байланысты оларды мектепте қолдану деңгейі едәуір төмендеді.

№ слайда 6 ТАКСОНОМИЯ ұғымы алғашқы рет биологияда пайда болды. Терминді швейцарлық бот
Описание слайда:

ТАКСОНОМИЯ ұғымы алғашқы рет биологияда пайда болды. Терминді швейцарлық ботаник О. Декандоль 1813 жылы ұсынды.

№ слайда 7 Блум таксономиясы Бенджамин Блум (1956 ж.) Таксономия- мақсаттың белгілі бір
Описание слайда:

Блум таксономиясы Бенджамин Блум (1956 ж.) Таксономия- мақсаттың белгілі бір заңдылықпен орналасуы Блум таксономиясы – оқушының ойлау алгоритмі үшін қажет

№ слайда 8 БЛУМ ТАКСОНОМИЯСЫ
Описание слайда:

БЛУМ ТАКСОНОМИЯСЫ

№ слайда 9 Білім сұрақтары – ең төмең деңгейдігі сұрақтар, ол ақпаратты механикалық түрд
Описание слайда:

Білім сұрақтары – ең төмең деңгейдігі сұрақтар, ол ақпаратты механикалық түрде еске түсіруді меңзейді. Ол бір жауапты талап етеді. Әдетте білімді тексеруге пайдаланылады. Сыни ойлау дағдыларын дамытпайды, есте сақтауды жаттықтырады.

№ слайда 10 Мысалы: Жапониядағы ең үлкен қала? «Абай жолын » кім жазды? Килограмда қанша
Описание слайда:

Мысалы: Жапониядағы ең үлкен қала? «Абай жолын » кім жазды? Килограмда қанша грамм барм? Кім, не, атап бер , қайда, қашан, тізбекте

№ слайда 11 Түсіну сұрақтары идеялар,факттар,анықтамалар және құндылықтар арасындағы қары
Описание слайда:

Түсіну сұрақтары идеялар,факттар,анықтамалар және құндылықтар арасындағы қарым-қатынасты анықтау үшін қойылады. Оқушы олар қалай байланысатын туралы ойлану керек. (қалай топтасады). Бұл түйінді сұрақтар,өйткені ол оқушылардың ойлау қабілетін ынталандырады. Мысалы: Табиғаттағы су айналымын қалай суреттер едіңіз? Бұл шығарманың негізгі идеясы неде? Мен мына үш фигураны қоссам не пайда болады? Суретте,өз сөзімен баяндап бер, маңыздысың белгіле, түсіндір,талқыла,салыстыр.

№ слайда 12 Қолдану сұрақтары оқушылардың белгілі ақпаратқа басқа немесе жаңа жағдайда па
Описание слайда:

Қолдану сұрақтары оқушылардың белгілі ақпаратқа басқа немесе жаңа жағдайда пайдалануын талап етеді. Қолдану сұрақтары проблемаларды шешуге, зерттеуге мүмкіндік береді. Бұл сұрақтар дәстүрлі емес жауаптарды және шешу жолдарын меңзейді,сондықтан олар оқушыларға қиындық туғызады. Мысалы: Гренландияның орналасуын қалай анықтауға болады ? Егерде мына сандардың барлығын тоғызға көбейтсе, не болады? Как с помощью насоса выкачать воду из подвала, если ее уровень около 20 сантиметров? Пайдалан,көрсет, түсіндір,таңда,өзгерт.

№ слайда 13 Талдау сұрақтары ақпаратты жіктеуді талап етеді. Талдау оқушыдан жағдайдың (п
Описание слайда:

Талдау сұрақтары ақпаратты жіктеуді талап етеді. Талдау оқушыдан жағдайдың (проблеманың) себебін, нәтижесін, мотивін анықтауды және жалпылап, қортындылауды талап етеді. Мысалы: Металдардың коррозиялануына не әсер етеді ? КСРО мен Финляндия арасындағы соғыс неліктен басталды деп ойлайсың? Неліктен жануарларды сүтқоректілер деп атайды? Неге,неліктен, талдаңыз,бөлшектеңіз, диаграмма жасаңыз, сауалдама жасаңыз, салыстырыңыз.

№ слайда 14 Жинақтау сұрақтары «ерекше» (оригинально) ойлау арқылы проблеманы шығармашылы
Описание слайда:

Жинақтау сұрақтары «ерекше» (оригинально) ойлау арқылы проблеманы шығармашылық жолмен шешу. Жинақтауға бағытталған сұрақтар оқушылардағы бар білімдері мен тәжірибелерін проблеманы шығармашылық жолмен шешуге мүмкіндік туғызады. Жинақтау сұрақтарына түрлі жауаптарды болуы мүмкін. Мысалы: Мына құралдардан жел диірменің қалай жасауға болады ? Егерде су астында демала алсаңыз, өміріңіз қалай өзгерер еді? Мына сөздерден сөйлем құрастыңдар Құрастырыңдар, жасаңдар, ойластырыңдар, қарастырып шығындар, сипаттап беріңдер, істеңдер, жоспарлаңдар, жобалаңдар.

№ слайда 15 Бағалау сұрақтары оқушылардың өздерінің шешімін шығару үшін қойылады. Проблем
Описание слайда:

Бағалау сұрақтары оқушылардың өздерінің шешімін шығару үшін қойылады. Проблемаларды шешу мен шешім қабылдауға осындай ойлау қабілеті қажет. Бұл сұрақтардың бір жауабы болуы мүмкін емес. Мысалы: Өзінің жұмысын туралы не айтар едіңіз ? Қай тапсырма саған ұнады, неге ? Қалай ойлайсыз большевиктер өз әрекеттерінде шынайы болды ма ? Неліктен Циолковскийді ұлы адам дейді ? Бағалаңыз, салыстырыңыз, кім немесе не дұрыс, неліктен бұл маңызды.

№ слайда 16 БІЛУ Сен білесің бе?» Бұл кадр қай фильмнен алынған? Фильмдегі басты рольді с
Описание слайда:

БІЛУ Сен білесің бе?» Бұл кадр қай фильмнен алынған? Фильмдегі басты рольді сомдаған кім? Қай саланың маманы?

№ слайда 17 Түсіну «Ол кім?» деген сұрағына екі топ ментальді   карта дайындайды  
Описание слайда:

Түсіну «Ол кім?» деген сұрағына екі топ ментальді   карта дайындайды  

№ слайда 18  Қолдану Фильмнен үзінді
Описание слайда:

Қолдану Фильмнен үзінді

№ слайда 19 Талдау Фильм бойынша топтар бір-біріне сұрақтар қояды.
Описание слайда:

Талдау Фильм бойынша топтар бір-біріне сұрақтар қояды.

№ слайда 20 Жинақтау «Топтық поэма» Ақ парақтың жоғары бөлігіне қатысушы өз аты-жөнін жаз
Описание слайда:

Жинақтау «Топтық поэма» Ақ парақтың жоғары бөлігіне қатысушы өз аты-жөнін жазады. Әр қатысушы өлеңнің бір шумағын жазып, келесі адамға береді. Ол адам өз қатарын жазып келесіге береді. Осылайша жалғасып, соңынан бір шумақ өлең жазылады. Ең соңында қатысушылар өз өлеңінің қай жағдайға түскенін көреді.

№ слайда 21  Бағалау “Фильмнен алған әсерім” тақырыбында эссе жазу
Описание слайда:

Бағалау “Фильмнен алған әсерім” тақырыбында эссе жазу

№ слайда 22 Тренинг “Сағат” 12 3 6 9
Описание слайда:

Тренинг “Сағат” 12 3 6 9

№ слайда 23 Эдвард де Боно “6 ойлау шляпасы” М А Қ С А Т Ы: әртүрлі ойлауды қажет ететін
Описание слайда:

Эдвард де Боно “6 ойлау шляпасы” М А Қ С А Т Ы: әртүрлі ойлауды қажет ететін сұрақтар, проблемалар, ситуациялар төңірегінде ой қорыту, өздерінің “ойларын пісіру”

№ слайда 24 Көк қалпақты барлық топтан кейін кері байланыс алу үшін пайдаланыңыз.
Описание слайда:

Көк қалпақты барлық топтан кейін кері байланыс алу үшін пайдаланыңыз.

№ слайда 25
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-498913
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>