Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Оқыту үшін бағалаудың түрлі әдіс- тәсілдерін пайдалана отырып, топтық жұмыстың тиімділігін арттыру
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Оқыту үшін бағалаудың түрлі әдіс- тәсілдерін пайдалана отырып, топтық жұмыстың тиімділігін арттыру

библиотека
материалов

Оналбаева Гулнара Анарбекқызы 2-деңгей №81 Т. Тәжібаев ж.о.м. Шымкент



Коучинг жоспары



Тақырыбы

Оқыту үшін бағалаудың түрлі әдіс- тәсілдерін пайдалана отырып, топтық жұмыстың тиімділігін арттыру

Сабақтың мақсаты :

Оқыту мен оқуды жетілдіру үшін бағалау тиімділігін қамтамасыз етуде әріптестерге көмек көрсету




Күтілетін нәтиже :

Оқыту үшін бағалаудың білім сапасын анықтаудағы , жоғарлатудағы маңыздылығын ұғынады


Түйінді идеалар :

Қалыптастырушы ( формативті ) бағалау , жиынтық ( сумативті ) бағалау

Материал-

дар және ресурстар

Компьютер, проектр , түрлі –түсті маркерлер, үлестірмелі қағаздар, А4 и А3 форматтағы ақ қағаздар, стикерлер.



қ/с

Кезеңдер:

Коучтың іс-әрекеті

Коучингке қатысушылардың әрекеті

Ресурстар

1

Сергіту сәті

Ыстық орындық

Бағдарлама туралы сұрақтар қояды

Орындықта отырып сұрақтарға жылдам жауап береді


2

Шағын топқа бөлу

Cөз құрастыру арқылы топқа бөлінеді

«жеті қазына», «жеті күн», «жеті ата» атты 3 топқа бөлінеді, әр топ бірлесе отырып, өз топ ережелерін құ рып, таныстырады

Үлестірме қағаздар

3

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалаудың тәсілдерін көрсету



«Пілдің суретін салдыру » арқылы табыс критерийін түсіндіру

«ОҮБ құралдары» таныстырылым



Пілдің суретін салып оны қалай бағалау тиімділігін ұғыну

Слайд





Проектр , түрлі –түсті маркер А4 и А3 ақ қағаздары

4

Түйінді идеалар

Сіз қандай бағалау түрлерін білесіз ?

Оқу үдерісін бағалау қажет пе? Сіз сабақта нені бағалайсыз ? Сыныпта жағымды ахуалды қалыптас тыру үшін сіз қандай түрлерін пайдаланасыз?


5

«Байдың нәскиі » әңгіме

Әңгіме бойынша сіздердің қандай ойларыңыз бар?

Ой бөліседі

слайд

6

сергіту сәті

Дене қимылына



7

пысықтау

Жұмыла көтерген жүк жеңіл

Ойларын ортаға салып, тұжырым жасайды.

Бейне көрсетілім

8

Рефлексия

Әрітестерінен кері байланыс алу

Стикерге жазады

Қорытын

дылау

Рефлексивті есеп

Тақырыбы : Оқыту үшін бағалаудың түрлі әдіс- тәсілдерін пайдалана отырып, топтық жұмыстың тиімділігін арттыру

Сабақтың мақсаты: Оқыту мен оқуды жетілдіру үшін бағалау тиімділігін қамтамасыз етуде әріптестерге көмек көрсету.

Әдеттегідей мұғалімдерді музыкамен қарсы алдым . Сабаққа әр түрлі пән мұғалімдері және бастауыш сынып мұғалімдері қатысты, барлығы 15 мұғалім. Жағымды ахуал орнатқаннан соң барлық қатысушыларды ортаға шақырып, шеңбер бойына отырғыздым. Ортаға қошаметпен бір мұғалім шақырылып, «Ыстық орындыққа» отырғызылды. Осы мұғалімге жаңа оқу тәсілі, бағдарлама туралы, сабақта қолданылатың тәсілдері туралы сұрақтар қойылды. Онаң соң қатысушылар түрлі-түсті қағаздар арқылы үш топқа, атап айтқанда –«Жеті қазна», «Жеті ата», «Жеті күн» деп бөлінді.

hello_html_209fd0b1.jpghello_html_76989ed.jpg

Бірінші тапсырмаға топ аттарын қорғау берілді. Әр топ постер жасады және оны қорғады. Онан соң бір-бірінің постерін және қорғауын «3», «4», «5» деген дәстүрлі бағамен бағалады. Көрші топтардың қойған бағаларына келіспеушіліктерін білдірді. Осы кезеңде АКТ ны пайдаланып, слайд арқылы бағалау туралы түсіндірме жұмысы жүргізілді.

hello_html_m21889718.jpghello_html_m5c07717a.jpg

Келесі тапсырма ретінде әр топқа піл суретін салу тапсырылды және әдеттегідей топтар бірін-бірін бағалады. Тағы да топ мүшелерінің бағалауға көңілдерінің толмағандықтарын айтып жатты, сондықтан бағалау критерийлері болу керектігін ескерте келе өздеріне бағалау критерий лерін жасау тапсырылды. Әр топ өз критерилерін ұсынды, осы критерилер бойынша піл суреттері қайта бағаланды. Мұғалімдер жаңаша бағалау түрінің қажеттілігін мойындады.

hello_html_m72581419.jpghello_html_m66419087.jpg





Сіз қандай бағалау түрін білесіз?

Сіз сабақта нені бағалайсыз?

Формативті баға дегеніміз не?

Формативті бағалау түрлерін білесіз бе?

Суммативті баға жөнінде не білесіз?

Топтардың осы сұрақтарға жауаптары тыңдалды . Топтар арасында қызу пікірталас болды. Мұғалімдерді тыңдай отырып, олардың қателіктерінен сабақтың күрделі екендігін түсіндім.

Сабақтағы сәтсіздік – мұғалімдерге түсіндірме жұмысы жеткіліксіз болды. Алдағы коучинг сабақтарымда,- осы тақырыпқа тағы да сабақ өту керек-деп ой түйдім.

Сәттілігі – мұғалімдер суммативті баға мен формативті бағаны бір – бірінен ажырататын болды.

C:\Коучингтер\коуч\оқыну үшін бағалау\фото\DSC00851.JPG C:\Коучингтер\коуч\оқыну үшін бағалау\фото2\DSC02518.JPG

Оналбаева Гулнара Анарбекқызы 2-деңгей №81 Т.Тәжібаев ж.о.м. Шымкент

Общая информация

Номер материала: ДВ-213795

Похожие материалы