Оқытуды басқару және көшбасшылық

• 1 слайд

  Коучинг тақырыбы:
  Оқытуды басқару және көшбасшылық
  

• 2 слайд

  Мақсаты:
  
  «Көшбасшылық» сөзінің негізгі мағынасы мен ролін түсіне отырып, тәжірибені арттыру
  

• 3 слайд

  Психологиялық ахуал.
  Мен кіммін?
  

• 4 слайд

  1.Мына түстердің жанына өзіңіз танитын адамдардың аттарын орналастырыңыз
  Сары-
  Ақ-
  Қызыл-
  Көк-
  2.Жануарлардың ішінен өзіңізге ұнағанын таңдаңыз.
  Сиыр
  Жылқы
  Ит
  Қой
  3.Қандай сусынды ұнатасыз?
  Кофе
  Шай
  Шырын
  Су
  4.Қай маусым көңіліңізге жақын?
  Қыс
  Көктем
  Жаз
  Күз
  

• 5 слайд

  1. Сары- сіздің жетістіктеріңізге қызғанышпен қарайды.
  Ақ- сізді жақсы көреді
  Қызыл- сізге деген құрметі шексіз
  Көк- сіз туралы әр кезде әр түрлі ойлайды
  
  2. Сиыр- сіз өзіңіз туралы жоғары пікірдесіз.
  Жылқы- сізді интуицияңыз ешқашан алдамайды
  Ит- жақсы жолдас бола аласыз
  Қой- кейде айтатын сөзіңізді айта алмағандықтан өкінесіз.
  
  3. Кофе- үнемі жақындарыңыз үшін жаныңыз ауырады.
  Шай- өзіңізге көп көңіл бөлесіз
  Шырын- жақсылық жасауды жаныңыз сүйеді.
  Су- көңіліңіз қалса да кек сақтамайсыз.
  
  4. Қыс- бар нәрсеге қаталдықпен қарауды ұнатасыз
  Көктем- кейде екіжүзділікке барудан да қорықпайсыз
  Жаз- лауазымы жоғары адамдармен бірге жүргенді ұнатасыз
  Күз- бар уайымды ішіңізде сақтайсыз, сондықтан кейде көп ауырасыз.
  
  

• 6 слайд

  “Машина” маркалары арқылы топқа бөліну
  

• 7 слайд

  1. Көшбасшы дегеніміз кім?
  2. Оқытуды басқаруда көшбасшы рөлі қандай?
  3. Көшбасшы оқыту сапасын арттыруда қандай әрекет етеді?
  4. Әр тұлға өзін көшбасшылыққа жеткізе ала ма?
  Миға шабуыл
  (проблемалық сұрақтар)
  
  

• 8 слайд

  Іскер көшбасшы- қойылым
  Эмоционалды көшбасшы-қойылым
  3. Ақпараттық көшбасшы-интервью
  4. Оқытудағы көшбасшы мұғалімнің моделі- постер
  

• 9 слайд

  Бағалау
  Оооооо
  Мммммм
  

• 10 слайд

  Сергіту сәті «Көңілді күн»
  

• 11 слайд

  Сөйлемді аяқта:
  
  1. Көшбасшы -
  2. Көшбасшы болу үшін -
  3. Көшбасшы ең алдымен -
  4. Көшбасшы тән қасиеттер –
  
  5. Көшбасшы болып тумайды, қалыптасады, өйткені:
  
  6. Мен көшбасшыға түртіп алу үшін, ұсынар едім:
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Көшбасшылық - педұжымды өз мектебінің миссиясы мен жоспарын жүзеге асыруға жұмылдыруға шабыттандыру,бірлесе басқару шешімін қабылдау,көшбасшылық команда құру туралы арманды жүзеге асыру үрдісі.
  

• 14 слайд

  Көшбасшы- шабыттандырушы, ұйымдастырушы, стратег, аналитик, тіл табысушы, еліктеуге үлгі, сыншыл дос, серіктес және қызметтес, коучер және тәлімгер, позитивті қозғаушы.
  

• 15 слайд

  Көшбасшының 10 маңызды қасиеті
  1.Мақсатқа жетуде табанды және сенімді Көшбасшы өзіне не керек екенін анық біледі және күшін сол мақсатқа бағыттайды
  2. Кәсіби шебер. Ол белгілі ережелерді сақтай отырып және нақты қалыптасқан жағдайға орай өз ережелерін енгізе отырып жұмысына жүйе қалыптастырады.
  3.Позитивті, адал, тәртіпті, оптимист
  Көшбасшы өз айналасына позитивті атмосфера қалыптастыра алады. Ол өзінің алдында адал және басқалардан да осыны талап етеді. Әр істің оң нәтижесін көздейді және оның орындалатынына сенімді.
  4.Табандылық
  Мақсатқа бағытталған, бастаған істі жолдағы кедергілерді жеңе отырып, аяғына дейін жеткізуге қабілетті
  5.Басқаға әсер ету, көзін жеткізуге қабілет
  Белгілі бір мақсатқа жетуде адамдардың көзін жеткізіп әсер ету арқылы олардың толық потенциалын жүзеге асыру
  6.Жауапкершілік. Көшбасшының жауапкершілігі мен оның репутациясы тура пропорционал тәуелді. Оның жанында адамдар неғұрлым көп болса , соғұрлым жауапкершілігі көп және репутациясы үлкен. Көшбасшы өз өміріне,шешіміне және басқаның өміріне жауапты.Өзіне жауапкершілік алмаған адам жауапты шешім қабылдай алмайды.
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  7.Ұйымдастырушылық қабілеті
  Сенім арқылы ұжымның басын қосып ұйымдастыра білуі. Ұжымның біртұтастығы көшбасшыға байланысты.
  
  8.Адамдармен қарым –қатынас жасай білу және коммуникативтілік
  Адамдармен қарым-қатынас жасай алу- жетістікке жетудің басты құралы.
  Қарым-қатынас жасай алмайтын адам өзінің
  ойын , мақсаты мен шешімін айта алмайды және өзгелерді еліктіре алмайды. Өткірлік , өзгелермен ортақ тіл табыса білу –көшбасшының маңызды қасиеті.
  
  9.Өзін –өзі дамыту да көшбасшылық құпиясы.
  Көшбасшылық –бұл тұлғаның дамуындағы мақсатқа бағытталған ұзақ та жемісті еңбегінің нәтижесі
  
  10.Көшбасшының ең негізгі құпиясы –ол “тек қана алға! “
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  Рефлексия
  “Бес саусақ” әдісі
  Бас бармақ өз тәжірибемді жетілдіру үшін тағы не істеуім керек
  
  Сұқ саусақ мен қандай жаңа , әрі қызықты мәлімет алдым
  
  Ортаңғы саусақ маған ... жетіспеді
  
  Аты жоқ саусақ коучинг кезінде қандай психологиялық ахуал орнады
  
  Шынашақ маған ұнағаны ... және тілегіңіз
  

• 18 слайд

  Я.Коменскийдің «Сен ешбір жаңа нәрсе меңгермеген және өзіңнің біліміңе ештеңе қоспаған осынау күнді немесе сағатты бақытсыз сана» деген нақылы мен Филлердің «Бойыңда білімің бар екен, онда басқаларға өз шырақтарын жағып алардай жағдай туғыз» деген қағидаларын бүгінгі күннің жаңашыл, жаңа форматты мұғалімдеріне арналған қағида деп білемін. Мұғалім – мектептің негізін қалаушы, ал мұғалімнің рухани ішкі жан дүниесі өзгерген кезден бастап, мектеп те түгелдей өзгеріске енеді дей отырып,еңбектеріңізге жеміс,шығармашылық табыс тілеймін.
  

• 19 слайд

  Қорытынды
  Оқушылар шеңберге тұрып бір-біріне доп лақтыру арқылы,оны жерге түсірмей, сабақтан алған әсерлері туралы айтады.
  

• 20 слайд

  Тыңдағандарыңызға рахмет!
  

Краткое описание документа:

Коучинг тақырыбы:	Оқытуды басқару және көшбасшылық.
Мақсаты:	Көшбасшылық туралы ұғым қалыптастырып,түсініктерін кеңейту, оның маңыздылығына көз жеткізу. Мұғалімдерді оқушылардыңбойында көшбасшылық қабілетін дамытуға бағыттау.
Күтілетін нәтиже:	Әр мұғалім көшбасшыұғымын зерделейді,тәжірибесінде қолданады. Оқушыларды көшбасшы болуға бағыттайды, маңызын түсінеді.
Қолданылған әдебиеттер:	МАН,1 деңгей
№	Уақыт	Атқарылатын жұмыс	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Ресурстар
1.	5минут	Ұйымдастыру кезеңі Топқа бөліну	Топқа бөлінуді ұйымдастырады	Өлең жолдарының мағынасына қарай топқа бөлінеді	Өлең жолдарыжазылған кестелер
2.	2минут	Психологиялық ахуал.	Топқа тапсырмалар таратады	Тапсырма парақшасын толтырады	«Мен кіммін?»
3.	3минут	Мағынаны ажырату. Миға шабуыл	1.Көшбасшы дегеніміз кім? 2.Топта көшбасшы рөлі қандай? 3.Өзіңізді көшбасшы деп сезінесіз бе? 4.Сіз қайда көшбасшы бола аласыз? – проблемалық сұрақтарын әр топқа береді	Проблемалық сұрақтарға жауап береді, өз ойларын айтады.	Сыни тұрғысынан ойлауға үйрету. Смайликтер
4.	15 минут	Постер қорғау. Топпен жұмыс	1. Іскер көшбасшы 2. Эмоционалды көшбасшы 3. Ақпараттық көшбасшы 4.Оқудағы көшбасшының моделі - тақырырыптары бойынша тапсырмалар береді	Топта талқылап,тапсырманы орындайды. 1.көрініс 2.көрініс 3.интервью 4.постер	Плакат, маркер,түрлі-түсті қағаздар, қайшы, желім, стикер
5.		Бағалау жүргізіледі	Бақылайды.	Топтар өз постерлерін қорғайды және бір–бірін «Бас бармақ» арқылы бағалайды	«Бас бармақ» арқылы
6.	2 минут.	Сергіту сәті	«Көшбасшыны» анықтау ойынын ойнату	Көзді жұмып, жіп арқылы үшбұрыш, төртбұрыш жасау.	Лента, жіп
7.	10 минут.	Бекіту	Көшбасшы туралы слайд көрсетіледі	Слайдтағы сөйлемді аяқтайды,оқиды	Интерактивті тақта
8.	3 минут.	Ой толғаныс. «Жерге түсірме» ойыны	Доп береді, бақылайды	Оқушылар шеңберге тұрып бір-біріне доп лақтыру арқылы осы сабақтан алған әсерлері туралы айтады.
9.	5 минут.	Рефлексия. «Бес саусақ»	А4 қағазыұсынылып, қатысушыларға рахмет айтады.	А4 қағазын толтырады	«Бес саусақ» әдісі, түрлі –түсті қағаздар