Оқытудың жаңа технологияларының білім сапасын көтерудегі ролі

ОҚЫТУДЫҢ ЖАҢА ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫНЫҢ БІЛІМ БЕРУ САПАСЫН КӨТЕРУДЕГІ РӨЛІ

     Егеменді еліміздің білім беру жүйесінде әлемдік деңгейге жету үшін оқытудың әр түрлі әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, терең білімді, ізденімпаз,барлық іс-әрекеттерінде шығармашылық бағыт ұстанатын, сол тұрғыда өз болмысын таныта алатын жеке тұлға тәрбиелеу ісіне ерекше мән берілуде. Демек оқу үрдісі оқушының танымдық белсенділігін арттырып,шығармашылық әрекетін дамытуына жол ашу қажет.

     Инновация-педагогикалық процеске оқыту мен тәрбиенің жаңа тұжырымдамаларын,оқу жоспарларын және бағдарламаларын,түрлерін, әдістерін,құралдарын енгізіп мақсатқа жету.

Инновация

                                                                                     

                                                                                                                  

                                                                               

	Ұғым

 
 

         Қазіргі заманғы білім беру жүйесіне оқытудың иновациялық нысандары мен әдістерін енгізуде педагог қызметкерлердің тұлғасына және кәсіби құзыреттілігіне жоғарғы талаптар қойылып отыр. Педагогтың оқу үрдісіне жаңашыл идеяларды енгізе білу даярлығын көп жағдайда  оның  жоғарғы оқу орнындағы оқу мерзімінде жинақталған білім қорымен анықталады. Дегенмен,жоғарғы оқу орнының білім беру үрдісінде болашақ мұғалімдерді иновациялық іс әрекетке даярлау мәселелері психологиялық-педагогикалық жағынан әлі де болса тиісті деңгейде зерттелмеген күйінде қалуда. Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін реформалаудың жаңа үрдісін есепке ала отырып,болашақ мұғалімдерді иновациялық іс-әрекетке даярлау үрдісінің теориялық-әдіснамалық негіздерін құру және негіздеу қажеттілігі туып отырғандығы даусыз. Осы орайда модульдік әдіс оқушылардың теориялық білімді аз уақытта меңгеріп,шығармашылық жұмыстарға баулуға мүмкіндік береді.

        Ұжымдық іс-әрекетке негізделген оқыту технологиясының нәтижелері мыналар:

-         оқушының өздігінен оқып,түйінді мәселелерді іріктеп алуы;

-         оқушының өзіне деген сенімділігінің қалыптасуы;

-         оқуға деген қызығушылығының артуы;

-         іскерлік дағдысының дамуы;

-         мақсатқа өз бетімен ұмтылуы;

-         ойлау белсенділігі, тапқырлығы, шешім қабылдау әрекетінің дамуы;

-         шығармашылықпен айналысуға талпынысы;

-         өзіндік пікір айтуы;

       Модульдік оқыту дәстүрлі сабақтың құрылымын өзгерту мүмкіндігін беріп, тұрақты тәжірибелік дағдыларын қалыптастыру үшін уақыт үнемдеуге,оқу үрдісінде жеке тұлғалық бағдар беру идеясын жүзеге асыруға мүмкіндік береді.

       Олай дейтініміз, жаңа технология әдістері оқушылардың шығармашылық қабілеттерін арттырып, өз бетімен жұмыс істеуге, қорытындылар жасауға, жүйелі білім алуға жетелейді. Өйткені модульдік оқыту технологиясында оқытудың әр түрлі белсенді формаларын(топтық,жекелей,диспуттар т.б.) қолдануға толық мүмкіндік бар.

       Оқыту технологиясының бір ерекшелігі-оның білімді меңгеруге емес,тұлғаның танымдық қабілеттерін және танымдық үрдістерді: яғни, жадының алуан түрлерін (есту,көру,қимыл және т.б.) , ойлауды, ынтаны қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға,сондай-ақ тұлғаның қауіпсіздігін, өзін-өзі өзектілендіру,өзін-өзі бекіту,қарым-қатынас,ойын, танымдық және шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға,белсенді сөздік қорын ( ауызша    және жазба тілінде) дамытуға бағытталуы.

       Бұл технологияның тағы бір ерекшелігі-оқытудың белсенді формаларын қолдану арқылы оқушыларды оқу материалына бірнеше рет оралтып, жұмыс істеуге болады.

       Модульді оқыту дәстүрлі сабақтың құрылымын өзгерту мүмкіндігін беріп, тұрақты тәжірибелік дағдыларын қалыптастыру үшін уақыт үнемдеуге,оқу үрдісінде жеке тұлғалық бағдар беру идеясын жүзеге асыруға мүмкіндік береді.

        Жалпы инновациялық білім беру – іскерліктің жаңа түрі. Инновациялық қызмет оқу ісін дамытуға, тақырыптың мәнін тереңдетуге, оқушының кәсіпкер оқытушының кәсіпкерлік шеберлігін арттыруға басқа жаңа технологияларды өткізуге, пайдалануға және шығармашылық жұмыстар жүргізуге бағытталған. Мұндай  технологияларды қолдануда сабақты тиімді ұйымдастыруға мүмкіндік мол, сонымен қатар оқушының пәнге деген қызығушылығын арттырып, тақырып бойынша танымын кеңейтеді.

        Жаңа технологияларды меңгеру мұғалімнің зияткерлік, кәсіптік,адамгершілік, рухани, азаматтық және басқа да көптеген адами келбетінің қалыптасуына игі әсерін тигізеді, өзін-өзі дамытып,оқу үрдісін тиімді ұйымдастыруына көмектеседі. Елімізде болып жатқан жаңаша түрлі бағыттығы өзгерістер білім беру жүйесіне жаңаша қарауды, қол жеткен табыстарды сын көзбен бағалай отырып саралауды, оқушылардың шығармашылық әлеуетін дамытуды, мұғалім іс- әрекетін жаңаша тұрғыда ұйымдастыруды талап етеді. Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың «Қазақстанның болашағы – бүгінгі жастар. Сіздер оларға қалай білім бересіздер, Қазақстан сол деңгейде болады» деген сөзі бүгінгі оқушылардың оқу – тәрбие үрдісінде жаңа педагогикалық технологияларды тиімді қолдану арқылы білім мен біліктілігін арттырудың өзектілігін көрсетеді.

Пайдаланылған әдебиеттер:

1.     Ш.Х.Құрманалина, Б.Ж. Мұқанова  «Педагогика» А,2007ж

2.     Қазақстан мектебі №10 2009ж

3.     Оқыту-тәрбиелеу технологиясы №1 2009ж

4.     Қазақстан Республикасындағы білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарлама. « Егемен Қазақстан»,14 желтоқсан 2010 ж

5.     Н.Ә.Назарбаевтың «Болашақтың іргесін бірге қалаймыз» Қазақстан халқына жолдауы.  А,2011ж