Окладникова З.Н. Использование геймификации на уроках английского языка и во внеурочной деятельности по предмету

Окладникова Зоя Николаевна, учитель английского языка

МБОУ СОШ № 5, п.Ленинский, Алданский район, Республика Саха (Якутия)

2021 г.

Использование элементов геймификации

в урочной и внеурочной деятельности 

При овладении любым видом деятельности особую важность имеет то, насколько обучающиеся мотивированы к совершению действий. Мотивация не появляется сама по себе. Учитель постоянно ищет новые пути и способы «разбудить» скрытый потенциал учащихся и нацелить их на достижение новых уровней в обучении.

Применительно к обучению английскому языку сформировать устойчивый интерес и, соответственно, мотивировать на достижение результатов, позволяют игровые образовательные технологии.

Виды игр с ПРЕЗЕНТАЦИИ Игры в обучении иностранным языкам подразделяются

ЦЕЛИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Игровые технологии направлены на достижение следующих целей

ПОЧЕМУ ИГРЫ ПОПУЛЯРНЫ

Ключевым фактором к пониманию того, как учить современных детей является понимание и осознание того, какое поколение мы учим. Современное поколение детей и подростков, так называемое поколение Z – первое поколение, рожденное в мире, где «любой физический объект имеет цифровой эквивалент».

Вот  основные характеристики современных школьников: 8-секундный лимит внимания; увлечение социальными сетями; любимое развлечение – играть на смартфоне или ноутбуке; хобби связаны с активной деятельностью; в процессе обучения предпочитают сразу применять полученные знания на практике, выполняя реальные проекты; часто являются волонтерами.

Без сомнения, игра как вид деятельности идеально соотносится с типом мышления представителей этого поколения и, конечно, мы обязаны учитывать эти особенности при построении учебного процесса.

В настоящее время педагоги говорят о возможности использования концепции геймификации в образовании как одного из способов решения проблемы вовлечения учащихся в учебный процесс и поддержания интереса к получению знаний.

Отличием геймификации от других образовательных технологий, основанных на принципах игры, является применение подходов, характерных для компьютерных игр, в образовании с целью повышения вовлеченности обучающихся в процесс обучения.

Рассмотрим преимущества данной технологии:

·         геймификация позволяет сделать процесс изучения иностранного языка ярким, интересным, красочным;

·         в процессе игры материал запоминается легче, без лишних волевых усилий;

·         во время игры появляются дополнительные положительные эмоции, которые не только улучшают процесс запоминания, но и повышают мотивацию.

Таким образом урок, построенный с использование геймификации позволяет удерживать внимание учащихся, не оставляет ни одного равнодушным в классе, «заражает» позитивом и эмоционально настраивает на полезный лад.

Основной принцип геймификации постоянная обратная связь с обучающимся. Учитель всегда имеет возможность скорректировать процесс обучения, удерживая внимание класса.

Элементы геймификации легко применимы как для групповой, так и для индивидуальной деятельности  подходят для всех возрастов.

Изучать английский язык в школе учащиеся начинают в начальных классах. Учащиеся очень любят игры и все, что с ними связано. Для учащихся 2 - 4 классов на помощь приходит программа «Enjoy Listening and Playing». Программа создана как мультимедиа приложение к учебнику «Enjoy English», но вместе с тем она обладает универсальностью и гибкостью и может быть использована в качестве приложения к любому учебнику для первых лет обучения.

Программа полностью отражает авторскую концепцию учебника. В упражнениях продолжена сюжетная линия, главными действующими лицами являются те же персонажи, что и в книге, предъявление и закрепление материала не расходится с тематическим и поурочным планированием в УМК “Enjoy English” для 3-го класса.

      Благодаря этому максимально облегчена задача учителя встроить мультимедиа компонент в процесс каждого урока, не нарушая хода, описанного в книге для учителя.

     Программа рассчитана на коллективную и индивидуальную работу в классе с применением мультимедиа проектора, интерактивной доски или персональных компьютеров, а также может быть использована для самостоятельной работы учеников в домашних условиях.

      Программа способствует формированию навыков аудирования (развивая фонематический слух и память), чтения, облегчает запоминание и отработку новой лексики; рассчитана на коллективную и индивидуальную работу учителя в классе с применением мультимедиа проектора, интерактивной доски или персональных компьютеров, может быть использована для самостоятельной работы учеников в домашних условиях как закрепление изученного материала.

Интерактивные игры задействуют максимальное количество каналов восприятия информации: зрение, слух и моторику. 

Также на уроках английского языка в начальной школе, а также во внеурочной деятельности,  можно использовать различные игровые платформы.

Урок английского – это уже необычный урок. Необходимо добиться того, чтобы дети ждали каждого нового урока с большим нетерпением, чтобы английский стал своего рода «сменой картинки» для них. Чтобы каждый следующий урок не был похож на предыдущий, чтобы он надолго запоминался. Геймификация – один из современных инструментов для достижения наших целей.

• 1 слайд

  Использование игровых технологии в обучении английскому языку в начальной школе
  
  Окладникова Зоя Николаевна, МБОУ СОШ № 5, п.Ленинский
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Почему игры популярны в обучении?
  
  
  
  
  Повышение мотивации
  Создание психологической атмосферы на уроках
  Создание интерактивного обучающего пространства
  Развитие памяти
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Геймификация
  Геймификация - это использование игровых механик в неигровом контексте.
  Геймификация в обучении иностранным языкам: хорошо забытое старое или новый вызов?
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  1.Повышает мотивацию 
  2. Делает обучение веселым и увлекательным
  3. Улучшает запоминание материала
  4. Делает оценивание обучения менее пугающим
  
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Жанры обучающих игр для обучения ИЯ
  Ролевые игры
  Викторины
  Кроссворды
  Квесты
  Мозговые штурмы
  Лексические конструкторы
  Грамматические игры
  Игра «Правда или ложь» и т.д.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Сравнение геймификации и других игровых практик
  
  

• 24 слайд

  Приложения для геймифицирования процесса обучения
  
  
  Quizlet, Duolingo, StudyGerman.ru,
  Обучающие приложения
  Quizizz, ProProfs, MyQuizCreator, Quiblo,Quizilla, EasyTestMaker, и др. онлайн аналоги
  
  
  Социальные сети (VK, Facebook, Instagram)
  
  Для тестов и упражнений
  Для интеракций
  

• 25 слайд