"Окончание и основа слова"

Урок русского языка

Дата: 21.01.2022

Класс: 5 В

Учитель: РодионоваТ.Н.

Тема: «Окончание и основа слова»

Цель – сформировать у учащихся умения выделять окончания и основу различных частей речи.

Тип урока - урок усвоения новых знаний.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные – осознают способы словоизменения, неизменяемость служебных частей речи и наречий, различают нулевое окончание; определяют окончание с выделением его основных признаков, основу; графически обозначают окончание и основу; объясняют грамматическое значение окончаний.

Метапредметные – осознают цель учебной деятельности и могут ее пояснить; умеют самостоятельно организовывать свою деятельность по достижению цели; способность к нормотворчеству, рефлексивное мышление, самоанализ и самооценка.

Личностные – сознание эстетической ценности русского языка; стремление к речевому самосовершенствованию.

 Регулятивные -  проявление инициативности, управление своей деятельностью, выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные - выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

Методы / формы обучения – наблюдение над языком, эвристический метод / индивидуальная, групповая, фронтальная.

Основные понятия – основа слова, окончание.

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний. На полях я попрошу ставить смайлики в зависимости от ощущений.

- Проверка домашнего задания (работа над орфограммой) Работа в парах обмен тетрадями и проверка задания по цепочке.

- Фронтальная беседа

- Что изучает морфемика? (Строение слова).

- Что такое морфема? (Наименьшая значимая часть слова).

- Почему морфема значимая часть слова? (С помощью морфем образуются новые слова).

- Какие морфемы вы знаете? (Приставка, корень, суффикс, окончание).

- Введение в тему (Слайд 2)

- Найдите лишние слова в ряду

1) Водопровод, водитель, водный, наводнение.

2)Сгорел, горный, горка, пригорок.

- Как называются все оставшиеся в одном ряду слова? (Однокоренные).

- Водитель и горный – слова с омонимичными корнями

- Какие слова мы называем однокоренными? ( Однокоренные слова – это слова с одинаковым корнем, разных частей речи или одной и той же части речи, но с разными приставками и суффиксами).

ОБОБЩЕНИЕ:

 Итак,  корень – главная часть слова, его основа.

 - Работа с деформированными предложениями. (Слайд3)

Новую, построили, городе, школа, в

Светлые, уютные, и, в, школа, кабинеты

Площадка, находится, школа, спортивная,за

Ведут, дорожка, аккуратные, школа, к

— Что нужно сделать, чтобы составить из этих слов предложения?

-  Сделайте вывод, для чего служат окончания в предложении (Слайд4)

 (Для связи слов в предложении).

-  Какова ещё роль окончаний? (Для образования форм слова). ( Слайд 5)

3. Формулировка темы урока. Постановка цели и задач.

- Отталкиваясь от нашей беседы, как вы думаете, какова тема нашего урока? (Окончание и основа слова).

- Давайте сформулируем цели и задачи нашего урока? (Научиться верно определять окончание слова и его основу в разных частях речи, научиться различать однокоренные слова и формы слов).

4. Ознакомление с новым материалом

- Дадим определение окончания: работа с учебником (Окончание – изменяемая часть слова, которая служит образования форм слов и для связи слов в предложении или словосочетании).

- Посмотрим на (Слайд 6) : вы видите текст. Прочитайте его. Как вы думаете, что не так с этим текстом? Чего в нем не хватает? (правильных окончаний)

Снегири

Снегирь живут в густых лесах. Летом снегирь можно встретить и в редколесьях. Питаются снегирь семенами, почками и ягодами. Зимой стаи снегирь очень хорошо различимы на белоснежном фоне.

-  Давайте исправим ошибки. (Снегири, снегирей, снегири, снегирей).

 - Выделим окончания. Но, чтобы нам правильно выделить окончания у наших слов, сначала познакомимся с порядком (алгоритмом) выделения окончания в слове.(Слайд 7)

Чтобы найти окончание в слове, нужно:

- изменить слово по родам, по числам, по падежам или лицам (в зависимости от части речи)

- та часть слова, которая изменяется и будет окончанием.

- Давайте первое слово разберем вместе: снегири. Изменяем: снегири, снегирей, снегиря, снегирям, о снегирях. Мы видим, что неизменяемой остается часть слова «снегир», значит, окончание в слове снегири – И (аналогично с каждым словом).

Ребята, все слова, которые мы получили, это однокоренные слова или это формы слова? (Это формы слова, т.к. изменилось только окончание)

Решите проблемную задачу (Слайд 8)

Контроль усвоения материала (Слайд 9)
Работа с сигнальными карточками. ДА-НЕТ. 

– Ответьте кратко: да или нет ):
– Окончание – часть речи? (Нет.)

- Окончание – изменяемая часть слова? (Да)
– Окончание входит в основу слова? (Нет.)
– Окончание служит для связи слов в предложении? (Да.)
– У одного и того же слова могут быть разные окончания? (Да.)
– С помощью окончания образуются новые слова? (Нет)

- Окончание может быть нулевым? (Да)

-  Чтобы образовать форму слова, нужно только изменить его окончание? (Да)

- Чего мы еще не коснулись? (основы слова)

- Работа с учебником  (Основа – это часть слова без окончания. В основе слова заключено его лексическое значение). (Слайд 10)

- Следовательно, в наших словах, что будет основой? (снегир)

- Запишите под диктовку слова, самостоятельно выделите в них окончание и основу слова.

Музыка, молодой, изучаешь, математика, игрушка, красивый, думаю, урок, язык, пальто.

- Чем отличаются 3 последних слова от остальных?

Мы видим, что в словах «урок и язык» изменяемой части нет, но она появляется в других формах этого слова. Значит, в словах «урок и язык» - нулевое окончание. А в основу слова входит все слово.

- Теперь обратимся к слову «пальто». Попробуем его тоже просклонять – не получается. Почему? Это неизменяемое слово, его мы не можем изменить ни по числам, ни по родам, ни по падежам, ни по лицам. У неизменяемых слов нет окончания, оно состоит только из основы.

А какие части речи не изменяются?

К неизменяемым частям речи и словам относятся:

- наречия: трудно, вдруг, быстро, далеко,

- союзы: однако, чтобы, но, а,

- предлоги: под, в, на, меж,

- частицы: только, лишь, разве,

- междометия: ура, ух, ах,

- звукоподражательные слова: гав-гав, га-га-га, мяу,

- несклоняемые существительные: кофе, пальто, рагу.

ОБОБЩЕНИЕ:

Итак, для чего служит окончание? ( для связи слов в предложении, для создания форм слова)

Что такое основа? (часть слова без окончания)

Если слово или часть речи являются  неизменяемыми, что мы должны помнить об основе? (всё слово входит в основу)

5 Закрепление и обобщение

- Устно (Слайд11)

 - Найди слова с нулевым окончанием

- Самостоятельная работа

Запишите слова и выделите в них основу и окончание.

 Осенний, шиповник, травы, холодок, шипы, туманный, неожиданно, кофе, свет, далеко.

6. Подведение итогов урока и рефлексия

- Ребята, скажите, что нового вы узнали на уроке?

- Что такое окончание, основа слова?

- Как найти окончание в слове?

- А основу?

7 . Самоанализ  (Слайд12)

 Перед вами слайд с теми задачами и целями, которые мы ставили в начале урока, проанализируйте себя и посчитайте количество баллов, которое вы можете себе поставить.