Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Окончание слова и его основа. (3 класс)(Перспектива)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Окончание слова и его основа. (3 класс)(Перспектива)

библиотека
материалов

Урок по русскому языку в 3 классе.


Тема: Окончание слова его основе.


Цель: развивать умение находить в слове основу и окончание.


Задачи:

  • образовательная – развивать умение находить в слове основу и окончание;

  • развивающая – продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, развитие внимания, памяти, мышления, речи; расширять кругозор и словарный запас учащихся.

  • воспитательная –воспитывать любовь к родному языку, интерес к учению, дружбу.


Формирования следующих универсальных учебных действий:


Личностные: положительное отношение к уроку, понимание необходимости выполнения правил поведения на уроке, осознание учебной деятельности как работы.


Регулятивные: формулирование учебной задачи вместе с учителем и одноклассниками, оценивание своей работы по образцу, соотнесение своей оценки с оценкой учителя, адекватное оценивание своего знания и незнания.


Познавательные: умение получать информацию (текстовую и графическую).


Коммуникативные: учет разных мнений при определении последовательности, использование терминологии в устной речи, умение слушать одноклассников, выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.



Оборудование урока:


1. Учебник Л.Ф.Климанова, Т.В. Бабушкина «Русский язык» 3 класс, часть1.

2.Компьютер, телевизор.

3. Презентация к уроку, снежинки, карточки с заданиями.





Ход урока:



I. Организация класса.

- Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся с нашими гостями. Здравствуйте, уважаемые гости!

-Ребята, давайте, улыбнемся друг другу, я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесёт нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удач! Пусть вам помогут ваши сообразительность, смекалка и те знания, которые вы уже приобрели.



II. Подготовительная работа, введение в тему.


- Откройте тетради, подпишите число, классная работа.

- Какое сейчас время года? (зима)

- Но на улице чего-то не хватает. Чего? (снега)

- А давайте мы с вами устроим снегопад……в классе.

- А как это сделать?

- За каждое верно выполненное задание вы будете ставить себе бал на полях. А в конце урока мы наши балы превратим в снежинки.



III. Чистописание.


- Какое сейчас время года? (зима)

- Первый звук в слове зима. (з”) Что вы можете рассказать об этом звуке? (согл., мягк., зв., парн.)

- Какой буквой обозначается на письме? (з)

- На следующей строке запишем узор из данной буквы. (Зз ззз)

- Достаточно. Простым карандашом подчеркните самое красивое соединение. Если получилось красиво написать, поставьте на полях 1 балл.


IV. Актуализация знаний.


- Запишем слово зима на следующей строке. Какая орфограмма есть в данном слове? (1 ребенок у доски)

- Подберите однокоренные слова к данному слову? (зимний, зимушка, зимовка, перезимовать, зазимовать).

- Запишем их, объясняя написание встреченных орфограмм.

- Выделим корень.

-С помощью каких частей слова мы смогли образовать однокоренные слова? (приставки и суффикса). Дайте определение.

VI. Сообщение темы и цели урока.


- С помощью какого суффикса образовалось слово зимушка? (-ушк-)

- Какие части слова мы уже выделили в слове зимушка? (корень, суффикс)

- Буква «а» является частью слова? (да, это окончание) Выделите его.

- А как называется часть слова без окончания? (основа) Выделите ее.


- Какова тема урока? ( окончание слова, его основа)

- Это новая для нас информация? (нет)

- Значит, каковы наши цели и задачи? (вспомнить все, что мы знаем об основе слова и окончании)


VII. Работа по теме урока.


- А что вы помните, мы узнаем поиграв. Да – хлопаем, нет – тишина.


А). Устный опрос. Игра «да» или «нет»


-Окончание- часть слова? (да)

- Окончание- изменяемая часть слова ? (да)

- Окончание – часть основы? (нет)

- Окончание – служит для связи слов в предложении? (да)

- У одного же слова могут быть разные окончания? (да)

- С помощью окончания образуются новые слова? (нет)

- Основа слова - неизменяемая часть слова? (да)

- Основа слова составляют приставка, корень и суффикс? (да)


- Кто не ошибался, поставьте 1 балл.


- Дайте определение окончанию слова.

- Дайте определение основе слова.


- Кто не ошибся, поставьте 1 балл.


- Проверим себя, правильно ли мы дали определение окончанию и основе слова. Откроем страницу 113, прочитаем узелки на память; с. 114 – сообщение профессора Самоварова.

- Ваши выводы.


Б) Работа по учебнику.


  1. Упражнение 203 с. 115.

- О зиме написано много стихотворений. И с одним четверостишьем мы сейчас познакомимся. Прочитайте его. Кто автор этих строк? Какое задание нам надо выполнить?

- Как будем искать окончание и основу?

- Подписали упражнение. (самостоятельно, проверка по образцу) Выделяют основу слова и окончание по алгоритму. (план на доске)


- Проверьте себя. Кто не ошибся, поставьте 1 балл.


В) Индивидуальные задания

На парте лежат листы разного цвета (разноуровневое задание).

-Выберите то задание, с которым вы справитесь.



1-й уровень

Запиши, устранив в каждом ряду “лишнее” слово. Разбери подчеркнутые слова по составу.

А) снежный, снег, снести, снежок

Б) подарок, подряд, дарить, подарочный


2-й уровень

Суффиксы и приставки перепутали свои места и получились неизвестные слова. Помоги всем частям слова найти свои места. Подбери каждому слово однокоренное.

клеспрои, прискморий, ушкизба


(Проверка задания учителем, выставление оценок. Если справились верно, 2 балла.)



VIII. Физкультминутка.


- Вспомним, чем отличаются однокоренные слова от формы слова?

- А теперь проверим вашу внимательность. Я буду называть пары слов. Если это однокоренные слова, вы присядьте, если форма одного слова, то тянемся руками вверх.

Дом – дома, дом – домашний, зима – зимовать, снеговик – Снегурочка, снежный – снежная, мороз – заморозит, снежинка – снежок, зима – зимы.


- Самые внимательные, поставьте 1 балл.


IX. Работа по теме урока.


1)Работа в парах.

- Следующее задание очень интересное. Возьмите цветную карточку.

- Попробуем прочитать текст. Что случилось? (в словах потерялись окончания)

- Какое задание предложите?

- Это задание мы будем выполнять в парах. Одна голова хорошо, а две еще лучше.

- Но давайте вспомним, для чего служит окончание.



Зим… .

Она явилась закутанной, бел… , холодн… .
- Кто ты? – спросили дет... .
- Я – врем… год… – зим... . Я принесл… с собою снег и скоро набросаю его на земл... . Он все закро… бел… пушист… одеял… . Тогда прид… мой брат – дедушк… Мороз и замороз... поля , луг… и рек... . А если ребят... стан... шалить, то отмороз... им рук… , ног... , щек… и нос… .
- Ой, ой, ой! Какая нехорош… зим... ! Какой страшн… дедушк… Мороз! – сказал… дет… .

- Подождите, дет… . Но зато я подарю Вам катанье с гор, коньки и салазки. А после придет любим… Рождество с весел… елк.. и дедушк… Мороз с подарк… . Разве Вы не любите зиму?

К.В. Лукашевич


-Покажите готовность своей пары.

- Прочитайте, что у вас получилось? (сл. )

- Какая пара не допустила ошибок?

- Кто не ошибся, поставьте 1 балл.


- Какой вывод можно сделать?



- Спишите 1 предложение, выделите пропущенные окончания, разберите слово холодной по составу. (отвечают с места)



  1. Работа в группах.

- Зима, Новый год – это время чудес, волшебства.

- Вот и нам досталось немного.

- Последнее задание очень сложное и интересное. Поэтому, что бы с ним справиться вы будете работать в группах. Но давайте вспомним, для чего служит окончание.

- Определите часть речи по окончанию: -а, -о, - ый, -ая.



Пуськи бятые

Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:

- Калушата, калушаточки! Бутявочка!

Калушата присяпали и бутявочку стямкали.

И подудонились.

И Калуша волит:

-Оее, оее! Бутявка-то некузявая!

Калушата бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит:

- Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-эюмо некузявые. От бутявок дудонятся.

А бутявка волит за напушкой:

- Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!


(Л.Петрушевская)



- “Переведите” на русский язык текст этой необычной сказки.

- О чем она?

- Найдите в тексте 2 прилагательных, выделите основу и окончание. Объясните, почему вы смогли справиться с этой задачей.

- Выпишите из текста первое предложение и выделите в нем грамматическую основу. Объясните, почему можно провести такой анализ искусственного предложения.


X. Рефлексия.


- Молодцы, вы сегодня хорошо поработали. А что скажите вы?

- Выберите предложение и закончите его.


  • Было интересно….

  • Я сумел….

  • Сегодня мне удалось….

  • Было трудно….


- Как будете работать, чтобы не испытывать трудностей в определение окончания и основы?


XI.Итог урока.


- Давайте сделаем вывод:

- Что такое окончание?

- Что такое основа слова?


- А что нас ждет после урока, вы узнаете отгадав слово.

- Составьте и запишите слово по подсказкам:


А) В слове есть окончание и основа. Основа состоит из трех частей. Каких?

Б) Корень тот же, что и в слове обмен, в приставке есть два звука Э, которые обозначены буквой е, два мягких согласных звука; суффикс тот же, что в слове травка.

В) Окончание – 1-ая буква алфавита. Что это за слово? Запишите его и разберите по составу.

- Молодцы!

- Ну вот, мы и добрались до заветной цели.

И.Бурсов

Легкие, крылатые, 
Как ночные бабочки, 
Кружатся, кружатся 
Над столом у лампочки. 
Собрались на огонек. 
А куда им деться? 
Им ведь тоже, ледяным, 
Хочется погреться. (Снежинки)

- Но прежде, чем устроить снегопад, запишите дом. задание.

Посчитаем баллы. Кто набрал больше 4 баллов, молодцы, вы хорошо поняли тему, возьмите синюю снежинку и украсьте доску. А кто меньше 4 баллов, нам надо еще поработать, возьмите белую снежинку.

XII. Домашнее задание.

Стр. 116 № 206

Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров609
Номер материала ДВ-222602
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх