Окр.мир "На что похожа наша планета Земля"

«Троицкий педагогический колледж»

Технологическая карта

пробного урока окружающий мир

студентки группы НК – 31 группы

Пономарёвой Надежды

Тема: «На что похожа наша планета Земля»

Цель: познакомить с планетой Земля и ее формой, движением в пространстве, с моделью Земли – глобусом; развивать умение доказывать выдвигаемые предположения, интерес к окружающему миру.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся использовать глобус для знакомства с формой нашей планеты, объяснять особенности движения Земли; получат возможность научиться выдвигать предположения и доказывать их; моделировать форму Земли; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): использовать различные способы поиска (в справочных источниках и учебнике), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; определять общую цель и пути её достижения; уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные: овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам; готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Оборудование: презентация,проектор

У учащихся: учебник, рабочая тетрадь, цветные карандаши;

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1)Орг.момент	Мы сюда пришли учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно! Присаживайтесь, ребята.	(Приветствуют учителя)
2)Актуализация знаний.Введение в тему	Ребята, прежде чем мы начнём новую тему давайте вспомним что вы изучали вчера .Что может быть опасным вокруг нас. Верно. Давайте с вами повторим правила безопасности. Внимание на слайд. Молодцы вспомнили. Ребята, сегодня у нас необычный урок. К нам на урок пришли гости. Отгадайте загадку Кто они? Откуда! Чьи? Льются чёрные ручьи: Дружно маленькие точки Строят дом себе на кочке Это муравьи. (Слайд) Верно Муравей, для нас подготовил очень много интересных вопросов и заданий. А я буду играть роль Мудрой черепахи. Послушайте загадку и подумайте о чем мы сегодня будем говорить на уроке. Ни начала, ни конца, Ни затылка , ни лица. Знают все - и млад и стар, Что наш дом большущий шар.(слайд) О чём же мы будем говорить сегодня? Кто-нибудь догадался?- О нашей планете. Очень интересно путешествовать по родной стране, но на свете есть и другие страны. Там живут такие же, как вы, мальчики и девочки. А все вместе мы живем на одной большой планете. Кто знает, как она называется? Прочитайте тему урока -(слайд)	Что может быть опасным вокруг нас. Муравей
3)Открытие новых знаний	Однажды Муравьишка задался вопросом: - На что похожа наша планета? А вы, ребята, как думаете?(слайд)Когда мы смотрим в окно, Земля кажется нам плоской, как это блюдо. Представьте, что на нем расположились дома, деревья, целые города и страны, люди и животные.Но некоторые из вас, ребята сказали, что Земля похожа на мяч, т.е. имеет форму шара. - Если предположить, что Земля плоская, можно ли дойти до края Земли? - А если Земля – шар, можно ли дойти до края. Кто же прав? Если Земля плоская, значит, можно идти-идти по ней и в конце концов дойти до края Земли… Но пока никому из людей это не удавалось… А если Земля имеет форму шара, значит, многие люди ходят по ней вверх ногами…  Покажите, на каком из рисунков Земля показана плоская, а на каком шарообразная. - Какое же изображение правильное?(слайд) Сегодня известно, что Земля имеет форму шара. В древности представления о Земле были разными. Одни считали, что она высокая и круглая как гора, а сверху ее накрывает небесный свод с воротами для восхода и захода солнца. Другие древние люди думали, что Земля плоская. Она лежит на трёх слонах( слайд..) а те стоят на спине Большой Черепахи ( слайд..)которая плавает в космосе. Другие представляли нашу Землю круглой, но лежит она на трёх китах, которые плавают в океане. (слайд…) Земля имеет форму шара. Об этом свидетельствуют фотографии из космоса. Откройте страничку 48, рассмотрим рисунки. Какое изображение Земли правильное? Рисунки под номерами 3-4, показывают что Земля имеет форму шара, т.е. она круглая. Сейчас мы немного отдохнём, а потом продолжим урок.	Наша планета Земля. Она круглая. Шар,мяч
4)Физминутка	Использовать видео	Выполняют физминутку
Продолжение работы по открытию новых знаний	Для изучения нашей планеты учёные изобрели глобус –показать .Это макет, модель земного шара. Наша Земля выглядит из космоса такой маленькой, хрупкой, красивой. Какие цвета мы видим на глобусе? Зелёным, коричневым цветом изображена суша, а голубым вода. Как вы думаете Земля наша стоит на месте или она движется? Чтобы ответить правильно на этот вопрос рассмотрим рисунки на стр 49. Земля вращается вокруг солнца. Посмотрим как это происходит.(ролик) Земля вращается и вокруг своей оси, как волчок (ролик)
5)Первичное закрепление.	- Какую форму имеет наша планета? - Как это можно доказать? - Как движется Земля? А сейчас поработаем в рабочих тетрадях на стр.33 и выполним задания под номер 1 и 2.
6)Итог,Рефлексия	Что нового для себя вы узнали на уроке? Что было вам особенно интересно? Что то для вас было не понятно?