Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Окружающий мир ": Берегите почву! Состав почвы.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Окружающий мир ": Берегите почву! Состав почвы.

библиотека
материалов



Тема урока: Берегите почву! Состав почвы. Почва и жизнь. (Текст «Что такое почва».)

Цели урока:

- формировать понятие «почва»;

- познакомить с составом почвы и населяющими её живыми существами;

- раскрыть роль почвы в жизни растений;

- формировать элементарные представления об образовании почвы, о её разрушении в результате деятельности человека и мерах охраны;

- уточнить и дополнить представления учащихся об огромной роли почвы в хозяйственной деятельности человека;

- развивать познавательный интерес, навыки работы с текстом и методическим аппаратом учебника; обогащать словарный запас, кругозор;

- прививать интерес к учебному предмету, воспитывать организованность, прививать навыки природоохранной деятельности и бережного обращения с почвой как объектом живой/неживой природы.

Ход урока.

I. Оргмомент.

Вот звонок нам дал сигнал –

Поработать час настал.



II. Эмоциональный настрой. Речевая разминка. Актуализация знаний учащихся.

Учитель:

Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть ещё природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь.



Святыня – это то, что является особенно дорогим человеку, любовно хранимым и чтимым.



- Как вы думаете, ребята, какую святыню природы можно назвать главной для человека? Без какой святыни природы его жизнь не представляется возможной? (Без земли.)



- Не догадываетесь? Тогда пусть вам поможет загадка:



Меня бьют, колотят, ворочают, режут,

Я все терплю и всем добром плачу.



- Интересно, не правда ли, какая же это святыня, если её бьют, колотят, ворочают и режут?

- Сдаетесь?



- Да. Это земля. Слово «земля» имеет много значений:

• это и название нашей планеты, на которой мы живем;

• это и суша как противоположность водному и воздушному пространству;

• это и земля в понимании страна, государство, а также вообще какая-нибудь большая территория.

- Но мы с вами сегодня будем говорить о земле, на которой все растет, о земле - матушке нашей кормилице или ... о чем? Каково её научное название?

- Почва.

- Да, это почва. Но всякую ли землю можно назвать почвой?



III. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке нас предстоит узнать, что такое почва, из чего она состоит, можно ли её отнести к живой или неживой природе, какое значение имеет почва для всего живого на нашей планете: растений, животных, человека.



IV. Работа над новым материалом.

1. - Итак, давайте уточним ключевое понятие урока и ответим на вопрос: что такое почва?

Работа на с. 65 + дополнения учителя, записи в тетради.



- Почва – это верхний темный плодородный слой земли.

- А что значит «плодородный»?

- Что такое плодородие?

- Плодородие – главное свойство почвы.

- Разберите это слово по составу.

(Плодородие – это способность почвы «рождать плоды», производить богатую растительность, давать обильный урожай. Это главное свойство почвы.)

- Почему же почва плодородна?

- Наверное, в ней содержится как раз то, что необходимо растениям для жизни.



2. - Давайте теперь выясним, что же это, ребята? Что входит в состав почвы?

( В состав почвы входят: воздух, вода, перегной, песок, глина, соли.)

- Затрудняетесь с ответом? Давайте узнаем состав почвы с помощью загадок:

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем.

(Воздух.)

Мною можно умываться,

Я умею проливаться.

В кранах я живу всегда.

Ну, конечно, я ... (вода.)



Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он и на стройке, и на пляже

Он и в стекле расплавлен даже.

(Песок.)

Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу –

Они понадобятся сразу.

(Глина.)

- Есть ещё один важный компонент почвы – это минеральные соли.

Работа на с. 66 + дополнения учителя:

- чтение описания опытов № 1 – 5 и рассматривание соответствующих картинок;

- вывод и запись в тетрадь:

В состав почвы входят: воздух, вода, перегной, песок, глина, минеральные соли.

В почве есть живые существа: бактерии, различные животные, корни растений.





V. Физкультминутка.

Ведущий – учитель.

- Повторяйте за мной слова:

Мы много узнали,

Мы очень устали.

- А теперь – движения:

Покачались, покружились,

Потянулись, распрямились.

Глубоко теперь вздохните,

Сядьте тихо, отдохните.

Всё в порядок приведите,

И в учебник посмотрите.



VI. Работа над новым материалом (продолжение).

1. Чтение текста «Что растения получают из почвы»: с. 67.

2. Работа над усвоением понятий и учебного материала по схеме на с. 67.

3. Рисование схемы в тетради (если есть время).



4. Чтение текста «Как образуется почва»: с. 68.

5. Чтение текста «Отчего почва разрушается»: с. 68.

6. Самостоятельные выводы детей по прочитанному.



VII. Закрепление изученного материала.

1. Повторное чтение текста – самостоятельно (если есть время).

2. Работа по вопросам «Подумай!» - № 1, 2, с. 69

+ к вопросу № 2 чтение учителем дополнительного текста - статьи

«Не допускать экологических ошибок» Л. П. Молодовой

из журнала НШ, № 7, 1995, с. 54

3. Работа по вопросам «Проверь себя» - № 1 – 6 , с. 69.

4. Чтение заданий (с. 69): № 1, 2.

5. Обобщение. Выводы. Чтение вывода в учебнике - с. 69.



VIII. Чтение дополнительного текста: с.70,

«Для самых любознательных».

Василий Васильевич Докучаев.



IX.Итоги урока. Выводы.



X. Д/з: с. 65 - 70, читать и пересказывать текст, уметь пользоваться записями в тетради.



VIII. Знакомство с анонсом следующего урока: с.70.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-170172

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"