128677
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОкружающий мир ": Берегите почву! Состав почвы.

Окружающий мир ": Берегите почву! Состав почвы.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Тема урока: Берегите почву! Состав почвы. Почва и жизнь. (Текст «Что такое почва».)

Цели урока:

- формировать понятие «почва»;

- познакомить с составом почвы и населяющими её живыми существами;

- раскрыть роль почвы в жизни растений;

- формировать элементарные представления об образовании почвы, о её разрушении в результате деятельности человека и мерах охраны;

- уточнить и дополнить представления учащихся об огромной роли почвы в хозяйственной деятельности человека;

- развивать познавательный интерес, навыки работы с текстом и методическим аппаратом учебника; обогащать словарный запас, кругозор;

- прививать интерес к учебному предмету, воспитывать организованность, прививать навыки природоохранной деятельности и бережного обращения с почвой как объектом живой/неживой природы.

Ход урока.

I. Оргмомент.

Вот звонок нам дал сигнал –

Поработать час настал.



II. Эмоциональный настрой. Речевая разминка. Актуализация знаний учащихся.

Учитель:

Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть ещё природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь.



Святыня – это то, что является особенно дорогим человеку, любовно хранимым и чтимым.



- Как вы думаете, ребята, какую святыню природы можно назвать главной для человека? Без какой святыни природы его жизнь не представляется возможной? (Без земли.)



- Не догадываетесь? Тогда пусть вам поможет загадка:



Меня бьют, колотят, ворочают, режут,

Я все терплю и всем добром плачу.



- Интересно, не правда ли, какая же это святыня, если её бьют, колотят, ворочают и режут?

- Сдаетесь?



- Да. Это земля. Слово «земля» имеет много значений:

• это и название нашей планеты, на которой мы живем;

• это и суша как противоположность водному и воздушному пространству;

• это и земля в понимании страна, государство, а также вообще какая-нибудь большая территория.

- Но мы с вами сегодня будем говорить о земле, на которой все растет, о земле - матушке нашей кормилице или ... о чем? Каково её научное название?

- Почва.

- Да, это почва. Но всякую ли землю можно назвать почвой?



III. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке нас предстоит узнать, что такое почва, из чего она состоит, можно ли её отнести к живой или неживой природе, какое значение имеет почва для всего живого на нашей планете: растений, животных, человека.



IV. Работа над новым материалом.

1. - Итак, давайте уточним ключевое понятие урока и ответим на вопрос: что такое почва?

Работа на с. 65 + дополнения учителя, записи в тетради.



- Почва – это верхний темный плодородный слой земли.

- А что значит «плодородный»?

- Что такое плодородие?

- Плодородие – главное свойство почвы.

- Разберите это слово по составу.

(Плодородие – это способность почвы «рождать плоды», производить богатую растительность, давать обильный урожай. Это главное свойство почвы.)

- Почему же почва плодородна?

- Наверное, в ней содержится как раз то, что необходимо растениям для жизни.



2. - Давайте теперь выясним, что же это, ребята? Что входит в состав почвы?

( В состав почвы входят: воздух, вода, перегной, песок, глина, соли.)

- Затрудняетесь с ответом? Давайте узнаем состав почвы с помощью загадок:

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем.

(Воздух.)

Мною можно умываться,

Я умею проливаться.

В кранах я живу всегда.

Ну, конечно, я ... (вода.)



Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он и на стройке, и на пляже

Он и в стекле расплавлен даже.

(Песок.)

Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу –

Они понадобятся сразу.

(Глина.)

- Есть ещё один важный компонент почвы – это минеральные соли.

Работа на с. 66 + дополнения учителя:

- чтение описания опытов № 1 – 5 и рассматривание соответствующих картинок;

- вывод и запись в тетрадь:

В состав почвы входят: воздух, вода, перегной, песок, глина, минеральные соли.

В почве есть живые существа: бактерии, различные животные, корни растений.





V. Физкультминутка.

Ведущий – учитель.

- Повторяйте за мной слова:

Мы много узнали,

Мы очень устали.

- А теперь – движения:

Покачались, покружились,

Потянулись, распрямились.

Глубоко теперь вздохните,

Сядьте тихо, отдохните.

Всё в порядок приведите,

И в учебник посмотрите.



VI. Работа над новым материалом (продолжение).

1. Чтение текста «Что растения получают из почвы»: с. 67.

2. Работа над усвоением понятий и учебного материала по схеме на с. 67.

3. Рисование схемы в тетради (если есть время).



4. Чтение текста «Как образуется почва»: с. 68.

5. Чтение текста «Отчего почва разрушается»: с. 68.

6. Самостоятельные выводы детей по прочитанному.



VII. Закрепление изученного материала.

1. Повторное чтение текста – самостоятельно (если есть время).

2. Работа по вопросам «Подумай!» - № 1, 2, с. 69

+ к вопросу № 2 чтение учителем дополнительного текста - статьи

«Не допускать экологических ошибок» Л. П. Молодовой

из журнала НШ, № 7, 1995, с. 54

3. Работа по вопросам «Проверь себя» - № 1 – 6 , с. 69.

4. Чтение заданий (с. 69): № 1, 2.

5. Обобщение. Выводы. Чтение вывода в учебнике - с. 69.



VIII. Чтение дополнительного текста: с.70,

«Для самых любознательных».

Василий Васильевич Докучаев.



IX.Итоги урока. Выводы.



X. Д/з: с. 65 - 70, читать и пересказывать текст, уметь пользоваться записями в тетради.



VIII. Знакомство с анонсом следующего урока: с.70.

Общая информация

Номер материала: ДБ-170172

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.