Окружающий мир
Тема «Что растёт
на клумбе?»
Цели
урока:
ü сообщить
детям элементарные сведения о растениях, которые растут на клумбе;
ü расширять
кругозор учащихся;
ü формировать
самооценку учащихся.
Оборудование:
ü компьютер,
ü презентация
ü диск
Ход
урока.
1.
Повторение изученного материала.
а.
Фронтальный опрос.
-
Что можно увидеть днём над головой?
-
Что можно увидеть ночью над головой?
-
Расставьте звёзды на доске так, чтобы получился ковш большой медведицы.
-
Расскажите древнегреческую легенду, связана с созвездием Большой медведицы.
-
Что можно увидеть под ногами?
-
Из какого камня можно высекать искры?
-
Какой камень состоит из остатков морских животных?
-
Какой камень самый прочный и используется в строительстве?
б.
Задания тестового характера.
Выполнение
задания.
2.
Сообщение темы урока.
-
Чтобы узнать, о чём мы сегодня будем говорить на уроке, надо разгадать
кроссворд.
1.
На окне, на полке
Выросли
иголки. (Кактус)
2.
Комнатное растение с округлыми пушистыми
листьями, красивыми цветками. Другое название – сенполия. (Фиалка)
3.
Комнатное растение с большими овальными
блестящими листьями. (Фикус)
4.
Ваня любит солнца луч
И
боится тёмных туч,
Плачет
долго он навзрыд,
Если
дождик моросит. (Бальзамин)
5.
Лист растёт косой,
Не
умыт росой;
У
него на спинке
Белые
пестринки;
А
цветы горстями,
Красными
кистями. (Бегония)
6.
Куст – оконный и балконный,
Лист
– пушистый и душистый,
А
цветы в окне –
Словно
шапка в огне. (Герань)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.к
|
а
|
к
|
т
|
у
|
с
|
|
|
|
|
|
|
2.ф
|
и
|
а
|
л
|
к
|
а
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.ф
|
и
|
к
|
у
|
с
|
|
|
|
|
|
|
|
4.б
|
а
|
л
|
ь
|
з
|
а
|
м
|
и
|
н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.б
|
е
|
г
|
о
|
н
|
и
|
я
|
|
|
|
|
|
6.г
|
е
|
р
|
а
|
н
|
ь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Какое слово получилось? Правильно, клумба.
Сегодня
на уроке вы узнаете что растёт на клумбе.
3.
Работа над новым материалом.
-
Клумба - цветник, сделанный в виде какой-либо геометрической фигуры.
-Для
чего нужны клумбы? (Ответы учеников)
-
Правильно, растения, которые сажают на клумбах яркие, красивые. Они создают
хорошее настроение.
-
Откройте учебник на стр. 26. Перечислите растения, которые есть на этой
странице. Какие ещё растения выращивают на клумбе?
-
Внимательно рассмотрите растения цветника и перечислите их. (картинки цветов)
-
Найдите космею. (Слайд 2)
-Космея
в переводе с греческого – «украшение». Это неприхотливое растение с ажурными
листьями. Цветки имеют разнообразную окраску. Цвести они начинают после 3
месяцев после посева. Это растение светолюбивое, холодостойкое. Его применяют
для декорирования оград, посадки на заднем плане цветников, для срезки в
букеты. Срезанные цветы долго сохраняют декоративность.
-На
клумбах высаживают календулу. (Слайд 3)
-Календула
– однолетнее растение, которое с давних времён называют лекарственным и
декоративным. В медицине используют при плохо заживающих ранах.
Красивое
цветковое растение – виола. Другое название этого растения – фиалка
трёхцветная. В народе это растение называют анютины глазки. (Слйд 4)
-Бегония является одним из прекраснейших растений, украшающих парки и сады
нашего города. (Слайд 5)
- Настурция. Летом ее яркие цветки-колпачки,
выглядывающие из щитовидных листьев, можно видеть почти в каждом дворе. (Слайд
6)
Физкультминутка.
- Весной клумбы нашего города украшают тюльпаны.
Название этого растения произошло от персидского слова «тюрбан», и дано это название цветку за сходство его бутонов
с восточным головным убором, напоминавшим чалму. (Слайд 7)
- Вместе с тюльпанами
расцветают и нарциссы. (Слайд 7) С этим нежным, хрупким цветком связана древняя
легенда. Жил в Древней Греции юноша по имени Нарцисс. Боги предсказали юноше, что тот будет жить
долго, если не увидит своего отражения. Однажды во время охоты Нарцисс увидел в
реке своё отражение. Он так залюбовался своим отражением, что не мог оторвать
взгляд от него и умер от голода. Родные стали искать юношу, но на том месте,
где он сидел, вырос цветок нарцисс.
- Львиный зев цветёт на
клумбах до конца сентября, радуя глаз яркими цветами. (Слайд 8)
-Найдите гладиолус. (Слайд 9)
-Это луковичное растение. Название этого
величавого растения обозначает «меч». Листья гладиолуса напоминают по форме
меч. Разнообразна окраска: красная и розовая, малиновая и вишнёвая, оранжевая и
жёлтая, белая и фиолетовая. Они являются отличным украшением цветников.
-В начале лета расцветают прекрасные
пионы. Бордовые, розовые и белые пионы украсят любую клумбу. (Слайд 10)
4. Закрепление изученного.
- Откройте «Рабочую тетрадь» на стр.26 и выполните задание 1.
-
Откройте учебник на стр.27. Соедините линиями листья и цветы растений.
5.
Итог урока.
-
Что такое клумба?
-
Перечислите, какие растения растут на клумбе?
-
какое растение получило своё название за сходство листьев с мечом?
-
Название какого растения произошло от названия головного убора тюрбан?
-
Для чего люди устраивают клумбы? (Слайд 11)
6.
Самооценка.
В
вашей тетради на стр.27 есть кружок. Если на уроке всё понял и много запомнил –
раскрась кружок зелёным цветом. Если не всё понял и мало запомнил – жёлтым.
Если ничего не понял и не запомнил – красным.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.