305085
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыОкружающий мир "Если хочешь быть здоров"

Окружающий мир "Если хочешь быть здоров"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов Узнать подробнее
библиотека
материалов

Конспект урока по окружающему миру 2 класс

Тема: «Если хочешь быть здоров.»

Цели:

вместе с учащимися определить условия сохранения и укрепления здоровья;

воспитывать стремление соблюдать эти правила;

закреплять навыки гигиены;

учить правильно распределять время работы и отдыха ( режим дня);

развивать речь, внимание, мышление,(умение сравнивать, обобщать, делать выводы);

Оборудование: учебник А.А.Плешаков « Окружающий мир» 2кл. 2 часть «Просвещение» 2012 г. Карточки(условия сохранения здоровья ,продукты питания растительного и животного происхождения). Щетки зубные, расческа, ватные диски, влажные салфетки. Карточки «светофор

ХОД УРОКА

1. ОРГАНИЗАЦИОНЫЙ МОМЕНТ

- Здравствуйте, ребята!

- Сегодня у нас на уроке гости. Поздороваемся с ними. (Здравствуйте)

- Присаживайтесь

- А как приветствуют друг друга военные? (Здравия желаю)

- Так что же желают люди друг другу при встрече? (Здоровья)

- А вам нравится болеть? (Нет)

- Каждый человек хочет быть здоровым

- А почему очень важно беречь и укреплять здоровье? (Чтобы не болеть, не пропускать занятия в школе, чтобы встречаться с друзьями, гулять во дворе, кататься с горки и т.д.)

- Ребята, как вы думаете о чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке? (о здоровье)

- Откройте учебник на странице, где написано «Содержание». Определите и прочитайте тему нашего урока.

- «Если хочешь быть здоров» .Какие вопросы у вас возникли по этой теме?

Как сохранить здоровье?

Как укреплять здоровье?

Почему очень важно быть здоровыми?

- На уроке мы попробуем определить условия сохранения и укрепления здоровья.

А еще мы будем развивать речь, внимание, мышление. Воспитывать волю.

2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УСЛОВИЙ СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ

2.1 Мудрые мысли люди заключали в пословицы

Попробуйте восстановить пословицы

- Оцените товарища

- О чем эти пословицы? (о здоровье)

- О том, что здоровье - самое важное для человека

- Чтобы не болеть мы должны соблюдать условия сохранения и укрепления здоровья.

2.2 — Давайте подумаем, почему школьники чаще всего пропускают занятия?

(Простыли, появляется насморк, болит горло, уши, зубы и т. д.)

- Почему люди простужаются? (одеваются не по погоде)

Значит — одно из условий сохранения здоровья — ОДЕВАТЬСЯ ПО ПОГОДЕ.

(Карточка одеваться по погоде)

2.3 Иногда дети жалуются: «болит голова».

Почему может появиться головная боль? (устал, поздно лёг спать, не гуляет, не соблюдает режим дня).

- Соблюдать режим дня — это очень важно для здоровья.

(Карточка на доске соблюдать режим дня).

- Слово «режим» - французское, оно означает «точно установленный порядок жизни».

Режим дня — это умение управлять своим временем, а в конечном счете — своим здоровьем и своей жизнью. Согласитесь: Очень важное умение!!!

2.4 Вспомните пословицу «Быстрого и ловкого болезнь не догонит»

- Когда человек становится быстрым и ловким?

(Когда занимается спортом, двигается)

- Значит, чтобы быть бодрым, нужна достаточная двигательная активность.

- А в чем она проявляется? (зарядка, физминутка, дорога до школы пешком, уроки физкультуры, ритмики, прогулки на свежем воздухе, умелое чередование труда и отдыха)

- Значит, достаточная двигательная активность — еще одно условие сохранения здоровья.

(Карточка на доске двигательная активность)

- Ну раз двигаться необходимо для нашего здоровья, давайте и мы выполним физминутку.

«Мы ногами топ, топ.

Мы руками хлоп, хлоп

Мы глазами миг, миг

Мы плечами чик, чик

Раз-присели, два-привстали

Руки кверху все подняли...

Раз, два, три — вперед наклон,

Головой качает слон -

Раз, два, три — теперь назад

Он зарядку делать рад

Хоть зарядка коротка

Отдохнули мы слегка.»

2.5 - Продолжим наш урок

- Одна из причин болезней живота — грязные руки.

- Ребята, вы сегодня грязную работу делали? Может быть в саду землю копали? Может быть пересаживали цветы? (Нет)

- А давайте проверим чистые ли у вас руки сейчас? У вас на столе лежат влажные салфетки. Достаньте их и протрите свои руки. Какой стала салфетка? (серой, грязной, уже не такой белой как была)

- На ней грязь, которая была у вас на руках.

- Какой вывод мы сделаем из увиденного?

(нужно мыть руки, особенно перед едой).

- А то вся грязь с рук попадет к нам в животики.

- Ещё одно условие сохранения здоровья — соблюдать правила личной гигиены.

(Карточка на доске соблюдать личную гигиену).

- Платье, обувь и жилище быть должны как можно чище!

- Предметы гигиены могут быть общими (могут пользоваться все члены семьи) и индивидуальными (личными).

- Попробуйте правильно распределить их.

- Распределить их по группам. Личные. Общие.

- Все согласны? Оцените товарища с помощью светофора.

- Мы уже знаем и соблюдаем многие правила гигиены. Давайте проверим себя и закончим правила, данные в учебнике на стр.10.

Какое правило имеет 2 варианта ответа и почему? (для правшей свет должен падать слева, а для левшей справа)

- Проверим остальные правила

- Оцените товарища. Все согласны?

2.6 ФИЗМИНУТКА «Паучок ползет по ветке»

2.7 Ребята, ваш любимый Карлсон попал в больницу. Он передал вам письмо.

«Я питался очень вкусно, ел самые мои любимые продукты. Но, заболел. Я ел конфеты -ириски, карамельки, шоколадки, торты, пирожные, пряники, печенье, вафли, пирожки с вареньем, булочки, крендельки, бублики, сушки, кексы, ватрушки, слойки с повидлом. Что же мне делать? Как быть?»

- Правильно ли питался Карлсон? (нет).

- Каким должно быть питание? (пища должна быть разнообразной и полезной)

- Дети, продукты бывают растительного (получены из растений)и животного(получены благодаря животным) происхождения.

- У вас на парте конверт. Вставьте карточки и распределите продукты по их происхождению. (Разбить продукты на 2 группы)

- Проверка выполненной работы

- Почему нужно питаться разнообразной пищей? (чтобы быть здоровыми)

- Какое условие для сохранения здоровья мы вывели?

- Питаться разнообразной пищей

(карточка Питаться разнообразной пищей)

- Молодцы!

3. ОПЫТ С ЯБЛОКОМ (проблемная ситуация)

-Паша, я хочу угостить тебя яблоком. Подойди. Можно ли съесть это яблоко сразу? (нет)

Почему? (грязные руки, неизвестно где это яблоко лежало и кто мог его трогать)

- Фрукты и овощи обязательно нужно мыть.

- А какие насекомые могут переносить грязь и бактерии на овощи и фрукты? (Мухи)

- Мухи — это переносчики различных заболеваний. Они ведь не моют лапки. А летают везде и садятся на всё подряд

Вывод: Всегда мойте овощи, фрукты, а летом накрывайте все продукты, чтобы мухи на них не сели, если вдруг залетят в дом.

4. А еще очень важно беречь зубы и заботиться о них.

- А вы чистите зубки?

- Молодцы!

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

- Что нового узнали на уроке?

- Получили ответы на свои вопросы?

- Что вы будете делать, чтобы сохранить здоровье?

- Оцените себя. Всё ли запомнилось, всё ли было понятно на уроке.

- Если всё ясно - зеленый,

- Если надо кое-что уточнить — желтый,

- Ничего не понял — красный сигнал светофора

6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

- Будьте здоровы и счастливы.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.