Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Окружающий мир "Гигиена чистоты" 2 класс

Окружающий мир "Гигиена чистоты" 2 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ окр. мир.pptx

библиотека
материалов
 Чистота- залог здоровья 26.09.2014
Почему плохо быть «грязнулей»? Как часто следует мыть глаза, уши, волосы? Гд...
Яьвородз голаз – атотсич
 Чистота – залог здоровья.
Гигиена- это- система действий, направленных на поддержание чистоты и сохран...
ПаМятка 1. Просим Вас убирать за собой продукты питания. 2. Обязательно убер...
Домашнее задание: ТПО стр. 15, задание 24 Товарищи! В школе, в театре, в саду...
 Молодцы!
Интернет ресурсы http://festival.1september.ru/articles/594555/ «zanimatika....
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Чистота- залог здоровья 26.09.2014
Описание слайда:

Чистота- залог здоровья 26.09.2014

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Почему плохо быть «грязнулей»? Как часто следует мыть глаза, уши, волосы? Гд
Описание слайда:

Почему плохо быть «грязнулей»? Как часто следует мыть глаза, уши, волосы? Где больше всего скапливается грязи на теле человека? Когда надо обязательно мыть руки?

№ слайда 5 Яьвородз голаз – атотсич
Описание слайда:

Яьвородз голаз – атотсич

№ слайда 6  Чистота – залог здоровья.
Описание слайда:

Чистота – залог здоровья.

№ слайда 7 Гигиена- это- система действий, направленных на поддержание чистоты и сохран
Описание слайда:

Гигиена- это- система действий, направленных на поддержание чистоты и сохранение здоровья.

№ слайда 8 ПаМятка 1. Просим Вас убирать за собой продукты питания. 2. Обязательно убер
Описание слайда:

ПаМятка 1. Просим Вас убирать за собой продукты питания. 2. Обязательно уберите посуду. 3.Обязательно мойте руки.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Домашнее задание: ТПО стр. 15, задание 24 Товарищи! В школе, в театре, в саду
Описание слайда:

Домашнее задание: ТПО стр. 15, задание 24 Товарищи! В школе, в театре, в саду, В метро в метро и на уличной шири- Везде вы должны соблюдать чистоту, Как в собственной вашей квартире. Ведь улиц асфальтовых темная гладь И парков зеленые рощи- Все это – наш город, точнее сказать, Огромная наша жилплощадь.

№ слайда 11  Молодцы!
Описание слайда:

Молодцы!

№ слайда 12 Интернет ресурсы http://festival.1september.ru/articles/594555/ «zanimatika.
Описание слайда:

Интернет ресурсы http://festival.1september.ru/articles/594555/ «zanimatika.narod.ru» Человек, его здоровье, чувства

Выбранный для просмотра документ открытый урок.docx

библиотека
материалов



Титульный лист

  1. Тема: «Мой урок в рамках ФГОС»

  2. Данные об авторе: Борголова Надежда Николаевна, учитель начальных классов, 5 лет

  3. Преподаваемый предмет: начальные классы

  4. МБОУ «Баяндаевская СОШ»














Пояснительная записка

Предмет: Окружающий мир

Класс: 2

Автор учебника: О.Т Поглазова

Тема: Чистота залог здоровья.

Тип урока: ОНЗ- урок овладения новыми знаниями.

Цель: Формировать убеждение о пользе здорового образа жизни и о здоровье, как о самой главной ценности.

Задачи: Формировать гигиенические навыки ухода за телом, содержания в чистоте одежды и квартиры; воспитывать аккуратность, прилежность, осознанное отношение к своему здоровью; продолжить формирование умений анализировать рисунки и представлять иллюстративную информацию в вербальной форме, давать аргументированный ответ.

Планируемые результаты: 1. Личностные: Формирование положительной мотивации к обучению; интерес к окружающему миру.

2.Коммуникативные: Обучающиеся научатся выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения. Формировать навыки сотрудничества.

3.Регулятивные: Планирование, прогнозирование, то есть принимать и удерживать учебные задачи.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.


Формы организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, групповая.

Средства обучения: Мультимидийное оборудование, презентация к уроку, учебник «Окр. Мир» О.Т. Поглазова., рабочая тетрадь, карточки для групповой работы, задание работы в паре.

Ход урока


Друг на друга посмотрите,

Вы друг другу улыбнитесь,

Прозвенел у нас звонок,

Начинается урок.

- Сегодня у нас необычный урок, к нам в гости пришла девочка Маша. Она хочет посмотреть и послушать Вас, как выработаете на уроке.

Подготовка к работе

Формировать положительную

мотивацию к обучению.


Актуализация знаний обуч-ся

-Ребята, давайте вспомним с вами, о чем мы говорили на прошлом уроке.

- Но чтобы вспомнить поиграем с вами игру «Загадки».






Умение читать схемы и работать с ними; давать аргументированный ответ на поставленный вопрос.

Живут два братца рядком,
А друг дружку не видят.
 

-Глаза


Вот гора, а у горы две глубокие норы.
В этих норах воздух бродит,
 
То заходит, то выходит.


-Нос


Всегда он в работе, как мы говорим,
А отдыхает, когда мы молчим.

-Язык

- Что это за органы?

-Органы чувств

- Все ли органы мы назвали?

-Нет

-Какие органы чувств еще не назвали?

-Кожа, ухо.

-Посмотрите на рисунок (слайд 2)

- Что можете сказать?




-Что это органы чувств. Например: глаза отвечают за орган зрения, нос за орган обоняние, кожа-осязания, язык-вкуса.

- Что мы знаем о них?


-Что нужно соблюдать правила по уходу за ними, чтобы быть здоровыми.

-О чем мы сегодня продолжим поговорить на уроке?

-Но, чтобы продолжить говорить о здоровье, давайте вспомним, что вообще помогает человеку быть здоровым? (ТПО стр.13 № 18 )

- Сегодня на уроке мы продолжим говорить о здоровье.

-Соблюдать режим дня, правильно питаться, закаляться, заниматься спортом.

3.Самоопределение деятельности

Какие цели мы поставим на урок? (слайд 3)

-Узнать, что же еще нужно соблюдать, чтобы быть здоровыми.

Принимать, удерживать и реализовывать учебную задачу.


4 Работа по теме урока.

1) Блицвопросы (работа в группах) (слайд 4)

Для того чтобы перейти к новой теме, я предлагаю ребятам поработать в парах и ответить на вопросы:

Почему плохо быть “грязнулей”?




-Плохо быть «Грязнулей», потому что с ним никто не захочет дружить.


Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения.





Как часто следует мыть глаза, уши, волосы?

-Мыть глаза, уши, волосы надо мыть, как можно часто. Примерно в неделю два раза.

Где больше всего скапливается грязи на теле человека?

-Больше всего грязи скапливается на коже человека.

- Когда надо обязательно мыть руки?

-Руки надо мыть перед едой, после прогулки и т.д.

Подведем итог всему сказанному, прочитав заколдованную девочкой Машей пословицу: (слайд 5после того, как разгадали волшебную пословицу-слайд 6)


-Чистота-залог здоровья.

2.Работа по учебнику.

– Чтобы проверить свои выводы, прочитаем текст в учебнике с.29.

3 Чтение стихотворения К.И.Чуковского. с. 29

- Чтобы дальше продолжить тему нашего урока послушайте стихотворение К.И.Чуковского и скажите, кого он автор «здравствует»

Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!..












-Он здравсвует мыло, зубной порошок, полотенце и гребешок.

Умение собирать информацию из учебного текста; рассуждать и проверять свои выводы

- Почему именно эти предметы он «здравствует»

-Потому что это предметы личной гигиены.

Умение аргументировать своё мнение.


- Как вы понимаете слово гигиена?

Гигиена- это- система действий, направленных на поддержание чистоты и сохранение здоровья.(слайд7, показать после высказывания обуч-ся)

……….

Вступать в общение, выражать

свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения.

- Надо ли соблюдать правила личной гигиены?

-Я думаю, что надо так, как если мы не будем их соблюдать, то можем заболеть.

3.Работа по рисункам . стр. 29

-Составьте советы для детей по рисункам.


Примерные ответы:

  1. Овощи надо есть мытыми.

  2. За едой нельзя разговаривать

  3. Перед едой, после улицы и т.д обязательно надо мыть руки

  4. Утром и вечером обязательно надо чистить зубы.

Умение собирать информацию из иллюстраций, рассуждать и проверять свои выводы.

5.Физ. минутка.

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп,

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз-сюда, два-сюда,

Повернись вокруг себя.



6.Продолжение по теме урока

1. Работа по учебнику стр.30.

- Придумайте памятку по иллюстрации, которую следует повесить на кухне.

Примерные ответы

1.После еды помой посуду.

2. Не оставляй еду на столе.

3. Соблюдай чистоту на кухне.


Умение анализировать рисунки и представлять иллюстративную информацию в вербальной форме; умение давать аргументированный ответ.

7. Закрепление.

Работа с таблицей (слайд № 9)

-Давайте заполним таблицу? Посмотрите на экран, что должно быть в пятом круге?

- Для чего нужно соблюдать гигиену чистоты?


-Гигиена чистоты

Умение обобщать полученные знания, аргументировать

свои ответы.

8. Рефлексия.

-Что вы сегодня узнали?

-Что вам понравилось на уроке?

-Что было сложным на уроке?

-За что вы себя похвалили?



Выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения

9. Дом.зад. ТПО с.15 №24(слайд 10)


- Сегодня на уроке хорошо поработали….






Общая информация

Номер материала: ДБ-197491


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»