Инфоурок Другое Другие методич. материалыОкружающий мир 4 класс

Окружающий мир 4 класс

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Путешествия-источник знанийОкружающий мир УМК «Гармония»
4 класс

учитель нач...

    1 слайд

    Путешествия-источник знаний
    Окружающий мир УМК «Гармония»
    4 класс

    учитель начальных классов
    МОУ «Гимназия» г. Краснослободска
    Фёдорова Ирина Алексеевна

  • Как человек познаёт 
окружающий мир

    2 слайд

    Как человек познаёт
    окружающий мир

  • На какие три группы мы разделили предметы окружающего  нас мира?окружающий ми...

    3 слайд

    На какие три группы мы разделили предметы окружающего нас мира?
    окружающий мир
    Неживая
    природа
    Живая
    природа
    Изделия
    человека

  • Групповая работа

    4 слайд

    Групповая работа

  • Живая природаживотныерастениягрибы

    5 слайд

    Живая природа
    животные
    растения
    грибы

  • Виды животных

    6 слайд

    Виды животных

  • Виды растений

    7 слайд

    Виды растений

  • Какие явления происходят с животными при смене сезонов?
перелёты 
спячка
линь...

    8 слайд

    Какие явления происходят с животными при смене сезонов?
    перелёты
    спячка
    линька
    застывание
    смена стадий развития

  • Что мы узнали о человеке? человекМлекопитающее
Часть живой 
природыЧлен семьи...

    9 слайд

    Что мы узнали о человеке?
    человек
    Млекопитающее
    Часть живой
    природы
    Член семьи,
    горожанин (селянин),
    гражданин Отечества
    Член общества
    людей
    Преобразователь
    окружающего мира
    строитель
    изобретатель
    исследователь

  • Как человек познаёт окружающий мир?Способы познанияНаблюденияЭкспериментПутеш...

    10 слайд

    Как человек познаёт окружающий мир?
    Способы познания
    Наблюдения
    Эксперимент
    Путешествия
    Чтение книг

  • Для чего люди путешествуют

    11 слайд

    Для чего люди путешествуют

  • Выполнить задание №1
в рабочей тетради

    12 слайд

    Выполнить задание №1
    в рабочей тетради

  • Какими могут быть находки археологов?

    13 слайд

    Какими могут быть находки археологов?

  • 14 слайд

  • Город древних инковТроянское золото

    15 слайд

    Город древних инков
    Троянское золото

  • Наскальные рисункиАнтичная посуда

    16 слайд

    Наскальные рисунки
    Античная посуда

  • Орудия труда новокаменного века

    17 слайд

    Орудия труда новокаменного века

  • Карл Павлович Брюллов «Последний день Помпеи»

    18 слайд

    Карл Павлович Брюллов
    «Последний день Помпеи»

  • Санкт-Петербург

    19 слайд

    Санкт-Петербург

  • Кунскамера

    20 слайд

    Кунскамера

  • 21 слайд

  • 22 слайд

  • 23 слайд

  • Волгоградский Краеведческиймузей

    24 слайд

    Волгоградский Краеведческий
    музей

  • 25 слайд

  • 26 слайд

  • http://school-collection.edu.ru/catalog/res/3e1ea52b-1a04-11dd-bd0b-0800200c9...

    27 слайд

    http://school-collection.edu.ru/catalog/res/3e1ea52b-1a04-11dd-bd0b-0800200c9a66/?
    http://yandex.ru/images/search?text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85&img_url=http%3A%2F%2Fimage.tsn.ua%2Fmedia%2Fimages2%2F294x221%2FSep2012%2F383664744.jpg&pos=3&rpt=simage&stype=image&lr=38&noreask=1&source=wiz&uinfo=sw-1366-sh-768-ww-1227-wh-546-pd-1.100000023841858-wp-16x10_1440x900
    http://www.umk-garmoniya.ru/okr_mir/metod/met-rec-okr-4.pdf

Краткое описание документа:

Данная презентация предназначена для 1 урока по окружающему миру в 4 классе по УМК "Гармония"1. Путешествия – источник знаний 

Задачи урока: систематизировать знания, полученные в 1–3 классах, 

сформировать представление о путешествии как 

способе познания окружающего мира, о науках, использующих 

результаты путешествий: геологии, географии, 

археологии; повторить понятия: исторические источники, 

краеведческий и исторический музеи; продолжить развитие 

любознательности, умений добывать знания из иллюстративного 

материала; воспитывать уважение к трудной 

и интересной профессии археолога. 

 

Оборудование: учебник, часть 1, рабочая тетрадь № 1; предметы, 

необходимые путешественникам (компас, бинокль, рюкзак 

и др.) и археологам (кисточки, скребки, лопатки, скальпели); 

желательно на данный урок приготовить письменные 

и вещественные исторические источники, обнаруженные 

археологами; карточка с изображением Кунсткамеры, 

слайд с репродукцией картины Карла Павловича Брюллова 

«Последний день Помпеи». Можно воспользоваться 

комплектом наглядных пособий и ЭОР. 

 

Первый урок в этом учебном году следует начать с повторения 

и систематизации знаний о живой, неживой природе, о человеке, 

которые учащиеся получили в 1–3 классах. Система знаний может 

быть представлена табличками или схематическими записями. Возможный 

перечень вопросов: 

 

– На какие три группы мы разделили предметы окружающего 

нас мира? 

На доске появляется первая схема (используются таблички со 

словами из наглядных пособий). 

Окружающий мир 

Неживая 

природа 

Живая 

природа 

Изделия 

человека 

– Что относится к неживой природе? 

Помещаем карточки (из наглядных пособий) с изображением 

Солнца, Луны, камней. Устно можно дополнить, что ещё относится 

к телам неживой природы. 

 

– Какие природные явления связаны с неживой природой? 

(Из наглядных пособий: облака, ветер, осадки, гроза, радуга, цунами, 

шторм, ледостав, половодье, наводнения, смерч и др.) 

 

– Какие правила безопасности следует соблюдать, бывая на 

природе? 

Так же повторяются знания и по живой природе. 

 

– Что мы относим к живой природе? (схема) 

– Какие группы растений мы узнали? (схема) 

– Какие явления происходят с растениями в связи со сменой 

сезонов? 

(Листопад, изменение окраски листьев, отмирание наземной части, 

прорастание, цветение, созревание плодов, образование семян.) 

 

– Чем важны растения для всего живого на Земле? 

(Они сами производят питательные вещества для своего развития.) 

 

 

– Что надо знать о растениях, чтобы соблюдать меры безопасности? 

– С какими группами животных мы познакомились? (схема) 

– Какие явления происходят с животными при смене сезонов? 

(Перелёты, спячка, линька, застывание, смена стадий развития.) 

– Какие меры безопасности надо соблюдать при встрече с разными 

животными? 

– Что мы узнали о человеке? (схема) 

Человек 

Часть живой 

природы 

Член общества 

людей 

Преобразователь 

окружающего мира 

Под каждой записью – следующие слова: млекопитающее; член 

семьи, горожанин (селянин), гражданин Отечества; строитель, изобретатель, 

исследователь. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 891 655 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2015 543
    • PPTX 13 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Федорова Ирина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Федорова Ирина Алексеевна
    Федорова Ирина Алексеевна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4771
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой