Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Окружающий мир 2 класс "Путешествие по Москве"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Окружающий мир 2 класс "Путешествие по Москве"

Выбранный для просмотра документ открытый урок Петешествие по Москве.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока
Путешествие по Москве

Цели деятельности учителя

Ознакомление с историей основания Москвы, с достопримечательностями столицы и архитектурными памятниками Кремля; формирование представления о плане города; развитие кругозора детей; воспитание чувства любви к своей стране и гордости за нее.

Тип урока

Формирование новых знаний

Планируемые образовательные результаты

Предметные: - учащиеся узнают некоторые сведения из истории основания Москвы; будут учиться читать план, карту.

Личностные: - уметь проводить рефлексию собственных действий, чувств, настроения.

Метапредметные:

регулятивные УУД: - уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя и самостоятельно, высказывать свое мнение.

Коммуникативные УУД: - уметь выражать свои мысли в устной речи, слушать и понимать речь своих товарищей, работать в паре и группе.

-описывать достопримечательности по фотографиям;

-отличать герб Москвы от гербов других городов;

Познавательные УУД: - уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного самостоятельно и с помощью учителя; добывать новые знания, используя свой жизненный опыт, дополнительную литературу и информацию, полученную на уроке.

Методы и формы
обучения

Частично-поисковый; индивидуальная, групповая, фронтальная, работа в парах.


Образовательные
ресурсы

1. Учебник А.А. Плешакова «Окружающий мир» 2 класс.

2. презентация

3. Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» 2 класс.

4. Карточки для индивидуальной и парной работы; звездочки для рефлексии

компьютер; проектор, картинки с изображением Москвы, отрывок песни «Ничего на свете лучше нету...».

Организационная структура урока

Этапы урока

Обучающие
и развивающие компоненты, задания
и упражнения

Деятельность
учителя

Деятельность учащихся

Формы совзаимо-действия

Универсальные
учебные действия

Промежу-
точный
контроль

1

2

3

4

5

6

7

I. Организационный момент

Эмоциональная,психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проверяет готовность обучающихся к уроку

(Звучит песня « Ничего на свете лучше нету…») Не случайно я выбрала именно эту песню…

- Ребята, о чем эта песня? Что значит бродить? (путешествовать). 1мин.

Слушают
и обсуждают тему урока

Фронтальная

Личностные УУД: развитие познавательного интереса, формирование определенных познавательных потребностей и учебных мотивов; положительное отношение к школе и адекватное представление о ней.

Подготовка рабочего места.


Устный опрос

II. Актуализация знаний

















«Мозговая атака»










hello_html_58a88522.jpghello_html_m364161ee.jpg

-Что надо взять чтобы не заблудится в путешествии? (Карта, компас)

Что такое карта?

Что такое компас?

Назовите основные стороны горизонта?

Что обозначают на карте различные цвета? (голубым- вода, зеленым и желтым-равнины, коричневым –горы.)

-Что на карте обозначено этим условным знаком?

-откройте стр.90-91.

-какой главный город страны?(Москва)

-Поднимите руки кто был в Москве?

-Что вы знаете о Москве?

Составим схему.

-для России чем является Москва?(столица)

-человек ,который управляет страной?(президент).

-самое главное в Москве?

-Я предлагаю совершить виртуальное путешествие в Москву, чтобы больше узнать о ней.

-Предположите тему урока (Путешествие по Москве).

-Какие перед собой поставим задачи?

(надо выбрать на доске задачи из представленных: познакомится с достопримечательностями, узнать историю Москвы, учиться ориентироваться в плане Москвы, воспитывать чувство гордости за столицу, развивать память, кругозор.)

-отправимся в путешествие ориентируясь по городам

- в каком городе мы живем?(Ясный)

-Как называется главный город нашей области (Оренбург)

- определите место где мы находимся на карте и где находится Москва.

отвечают
на вопросы.


Фронтальная.














Фронтальная.




Фронтальная







Фронтальная


Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о понятииях;

Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о знания города Москвы.











логические осуществление поиска необходимой информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта.

Устные ответы

III. Изучение

нового материала


























































































IV.Первичное осмысление















V.Обобщение знаний.















IV.Домашнее задание.

работа с картой в учебнике стр.90-91). (на доске – физическая карта России, карты Работаем в парах.



Работа по рабочей тетради



Работа по материалам учебника



Работа в группах


Работа по словарю



















Физминутка

hello_html_m4c37ea68.jpg


hello_html_21ce13db.jpg

hello_html_63cbddbe.jpg

hello_html_2d092650.jpg

hello_html_m6e6f731f.jpg

hello_html_m409f29a3.jpg



Тест.

























Рефлексия учебной деятельности.






Сейчас я предлагаю работать в парах.

- С Уральских гор двигаемся к городу Самара по реке Волга в город Казань, затем в Нижний-Новгород . С Нижнего Новгорода по реке Ока на северо-восток в Москву.

Здравствуй, столица, здравствуй, Москва!
Здравствуй, московское небо!
В сердце у каждого эти слова
Как далеко бы он не был!

Город Москва был основан более 850 лет назад на берегах Москвы-реки. Основателем города Москвы был князь Юрий Долгорукий, которому в центре города установлен памятник.

-открыли тетради с.64 и учебник с.98.

-Выполните зад.1. Опираясь на текст в учебнике заполним пропуски в тексте .

- Как и другие города, Москва имеет свой герб, т.е. эмблему города.(слайд)

Рассмотрите герб Москвы, что изображено ?

- На гербе Москвы изображён всадник с копьём, поражающий змея. Это святой Георгий Победоносец-покровитель Москвы.

-В рабочей тетради во втором задании найдите герб Москвы и отметьте его галочкой, подпишите название города (Индивидуально). Проверка.

- Москва – огромный город. В нем около четырех тысяч улиц и площадей. Ориентироваться в таком городе очень сложно, особенно тем людям, которые приехали впервые. Поможет гостям ориентироваться план города .

-сейчас я вам предлагаю работать в группах.

-Первая группа с учебника найдете значение понятия «план» в учебнике

-Вторая группа значение понятия «достопримечательности»,точную информацию найдем в «Толковом словаре».

Достопримечательность – это место или предмет, заслуживающие особого внимания.

-Третья группа найдет в интернете гербы народов, которые представлены в тетрадях.

(Ответы детей).

-На плане Москвы цифрами обозначены достопремичательности.

Сейчас мы рассмотрим план города Москвы на с.99

-обратите внимание что находится в середине города?Кремль

Кремль– самая главная площадь Москвы.

Известно, что первые деревянные стены на месте кремля по приказу князя Юрия Долгорукого. За этими стенами жители древней Москвы спасались от врага.

Но так как деревянные стены можно было легко поджечь и разрушить.При следующем правителе Москвы –Дмитрии Донском Кремлю построили другие стены – каменные. Её построили из известняка. Кремль так поразил красотой своих белых стен, что с тех пор Москву стали называтьбелокаменной. От частых набегов стены обветшали. 

ИванIII приказал  выстроить мощную крепость из красного кирпича.

Когда-то на Руси со словом красный означало красивый, главный, почетный.

Вот и решили назвать самую главную, славную площадь –Красной.

-обратите внимание цифрами обозначены достопримечательности.

Сообщения подготовленных учеников.

1. Что обозначено под цифрой 1 на плане местности (Московский Цирк Никулина на Цветном бульваре-старейший цирк в России.)

2 Триумфальная арка в Москве была установлена в честь победы русского народа в войне 1812 года.

3 Мемориальный комплекс был открыт 9 мая 1995 года к 50-летию великой Победы

4. Самым крупным российским стадионом, безусловно, является спорткомплекс «Лужники». На огромной территории расположен целый город с большой и малой спортивными аренами, дворцом спорта, плавательным бассейном, футбольными полями, теннисными кортами, легкоатлетическими комплексами, гостиницей, кафе, ресторанами, центром медицинского обслуживания .

5 .театр в Москве, первый музыкальный театр для детей и юношества. Носит имя основателя — выдающегося деятеля российской советской культуры Наталии Ильиничны Сац.

6.Говоря о зимнем волшебнике, многие вспоминают о его сказочном доме в Великом Устюге. Но не стоит забывать о резиденции Деда Мороза в Москве. Каждый год Дед Мороз пребывает сюда чтобы провести главную елку страны и поздравить ребятню.

-Вот мы ознакомились с достопримечательностями представленные на плане.

Тестовые вопросы для проверки знаний

1. Город Москва был основан:

а). более 300 лет назад, б). более 850 лет назад, в). более 100 лет назад.

2. Основателем Москвы был:

а). Георгий Победоносец, б). Юрий Долгорукий.

3. На гербе Москвы изображен:

а). Юрий Долгорукий, б). Георгий Победоносец.

4. Что является сердцем Москвы:

а). Третьяковская галерея, б). Кремль, в). Большой театр, г). цирк на Цветном бульваре.

Проверьте свои ответы.



Обратимся к схеме которую составили в начале урока.

- По окончанию путешествия можно ли дополнить схему новыми понятиями? Достопримечательность, план.

- Давай подведём итог. Какую цель ставили? Достигли цели? Что узнали на уроке?
В период Великой Отечественной войны, производились салюты в честь освобождения городов от фашистов. (Орел и Белгород.)

-Наш урок подходит к концу, подумайте полезен ли был для вас урок, если «да- я много узнал нового», то золотую звездочку приклейте на доску, если вы считаете что урок прошел для вас напрасно», то серебряным цветом приклейте звездочку.







ТПО с.64. №3, 5.

Работают по карте.


Отвечают
на вопросы.














Работают в рабочей тетради.
































Просматривают презентацию.








Выполняют упражнения.

«Московский цирк Никулина».

Триумфальная арка

Мемориальный комплекс «Парк Победы»

Мемориальный комплекс «Лужники».

Детский музыкальный театр им. Сац

Резиденция Деда Мороза



Отвечают
на вопросы.



















Определяют свое эмоциональное состояние
на уроке


Фронтальная.













Индивидуальная.










Индивидуальная.







Групповая.




































Индивидуальная.



























Индивидуальная.












Индивидуальная.
















Познавательные: общеучебные – извлечение необходимой информации из просмотренной презентации; логические – дополнение и расширение имеющихся знаний

Регулятивные: действуют
с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.

Личностные: проявляют интерес к новому учебному материалу

Регулятивные: действуют
с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя; согласовывать свои действия с партнером; вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая его правила и условия; строить понятные речевые высказывания.

Регулятивные УУД: ставят цель предстоящей практической работы, планирует способы достижения поставленной учебной (практической) задачи и оценивает результат своего труда; спонтанное самовыражение в процессе деятельности.

Познавательные УУД: стремится к расширению своей познавательной сферы, старается производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.






Познавательные: общеучебные извлечение необходимой

информации из просмотренной презентации; логические – дополнение и расширение имеющихся знаний.







Регулятивные УУД: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителя, а затем самостоятельно оценивают правильность выполнения действий

Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск нужной информации ; логические – анализируют объект, выделяют главное.




















Регулятивные УУД: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Устные ответы.



Ф.И.______________________________


1. Город Москва был основан:

а)более 300 лет назад, б)более 850 лет назад, в)более 100 лет назад.

2. Основателем Москвы был:

а). Георгий Победоносец, б). Юрий Долгорукий.

3. На гербе Москвы изображен:

а ). Георгий Победоносец, б )Юрий Долгорукий

4. Что является сердцем Москвы:

а) цирк на Цветном бульваре. б). Большой театр. в). Кремль.



Ф.И.______________________________


1. Город Москва был основан:

а)более 300 лет назад, б)более 850 лет назад, в)более 100 лет назад.

2. Основателем Москвы был:

а). Георгий Победоносец, б). Юрий Долгорукий.

3. На гербе Москвы изображен:

а ). Георгий Победоносец, б )Юрий Долгорукий

4. Что является сердцем Москвы:

а) цирк на Цветном бульваре. б). Большой театр. в). Кремль.


Ф.И.______________________________


1. Город Москва был основан:

а)более 300 лет назад, б)более 850 лет назад, в)более 100 лет назад.

2. Основателем Москвы был:

а). Георгий Победоносец, б). Юрий Долгорукий.

3. На гербе Москвы изображен:

а ). Георгий Победоносец, б )Юрий Долгорукий

4. Что является сердцем Москвы:

а) цирк на Цветном бульваре. б). Большой театр. в). Кремль.



Ф.И.______________________________


1. Город Москва был основан:

а)более 300 лет назад, б)более 850 лет назад, в)более 100 лет назад.

2. Основателем Москвы был:

а). Георгий Победоносец, б). Юрий Долгорукий.

3. На гербе Москвы изображен:

а ). Георгий Победоносец, б )Юрий Долгорукий

4. Что является сердцем Москвы:

а) цирк на Цветном бульваре. б). Большой театр. в). Кремль.


Ф.И.______________________________


1. Город Москва был основан:

а)более 300 лет назад, б)более 850 лет назад, в)более 100 лет назад.

2. Основателем Москвы был:

а). Георгий Победоносец, б). Юрий Долгорукий.

3. На гербе Москвы изображен:

а ). Георгий Победоносец, б )Юрий Долгорукий

4. Что является сердцем Москвы:

а) цирк на Цветном бульваре. б). Большой театр. в). Кремль.


Ф.И.______________________________


1. Город Москва был основан:

а)более 300 лет назад, б)более 850 лет назад, в)более 100 лет назад.

2. Основателем Москвы был:

а). Георгий Победоносец, б). Юрий Долгорукий.

3. На гербе Москвы изображен:

а ). Георгий Победоносец, б )Юрий Долгорукий

4. Что является сердцем Москвы:

а) цирк на Цветном бульваре. б). Большой театр. в). Кремль.




Выбранный для просмотра документ петешествие по Москве.ppt

библиотека
материалов
Москва – столица нашей Родины.
князь Юрий Долгорукий- основатель Москвы в 1147 году. Ему в центре города уст...
На гербе Москвы изображён всадник с копьём, поражающий змея. Это святой Геор...
Работа в группах.
Из истории Кремля Московский Кремль при Дмитрии Донском. Художник А. Васнецов...
Красная площадь в старину (с картины Ф.Алексеева)
Физминутка
С 1880 года
Московский Цирк Никулина на Цветном бульваре - один из самых старейших цирков...
."
Спортивный комплекс «Лужники»
Резиденция Деда Мороза
Детский музыкальный театр им. Н.И. Сац первый музыкальный театр для детей и ю...
Мемориальный комплекс «Парк Победы»
Московский Кремль
Храм Христа Спасителя
Большой Театр
Театр зверей имени В. Дурова
Третьяковская галерея
Тест «Путешествие по Москве» 1	б 2	б 3	а 4	в
31 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Москва – столица нашей Родины.
Описание слайда:

Москва – столица нашей Родины.

№ слайда 5 князь Юрий Долгорукий- основатель Москвы в 1147 году. Ему в центре города уст
Описание слайда:

князь Юрий Долгорукий- основатель Москвы в 1147 году. Ему в центре города установлен памятник

№ слайда 6 На гербе Москвы изображён всадник с копьём, поражающий змея. Это святой Геор
Описание слайда:

На гербе Москвы изображён всадник с копьём, поражающий змея. Это святой Георгий Победоносец. Герб Москвы

№ слайда 7 Работа в группах.
Описание слайда:

Работа в группах.

№ слайда 8 Из истории Кремля Московский Кремль при Дмитрии Донском. Художник А. Васнецов
Описание слайда:

Из истории Кремля Московский Кремль при Дмитрии Донском. Художник А. Васнецов Московский Кремль при Иване III. Художник А. Васнецов

№ слайда 9 Красная площадь в старину (с картины Ф.Алексеева)
Описание слайда:

Красная площадь в старину (с картины Ф.Алексеева)

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 С 1880 года
Описание слайда:

С 1880 года

№ слайда 18 Московский Цирк Никулина на Цветном бульваре - один из самых старейших цирков
Описание слайда:

Московский Цирк Никулина на Цветном бульваре - один из самых старейших цирков России.

№ слайда 19 ."
Описание слайда:

."

№ слайда 20 Спортивный комплекс «Лужники»
Описание слайда:

Спортивный комплекс «Лужники»

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Резиденция Деда Мороза
Описание слайда:

Резиденция Деда Мороза

№ слайда 23 Детский музыкальный театр им. Н.И. Сац первый музыкальный театр для детей и ю
Описание слайда:

Детский музыкальный театр им. Н.И. Сац первый музыкальный театр для детей и юношества. Носит имя основателя — выдающегося деятеля российской советской культуры Наталии Ильиничны Сац.

№ слайда 24 Мемориальный комплекс «Парк Победы»
Описание слайда:

Мемориальный комплекс «Парк Победы»

№ слайда 25 Московский Кремль
Описание слайда:

Московский Кремль

№ слайда 26 Храм Христа Спасителя
Описание слайда:

Храм Христа Спасителя

№ слайда 27 Большой Театр
Описание слайда:

Большой Театр

№ слайда 28 Театр зверей имени В. Дурова
Описание слайда:

Театр зверей имени В. Дурова

№ слайда 29 Третьяковская галерея
Описание слайда:

Третьяковская галерея

№ слайда 30 Тест «Путешествие по Москве» 1	б 2	б 3	а 4	в
Описание слайда:

Тест «Путешествие по Москве» 1 б 2 б 3 а 4 в

№ слайда 31
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 08.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров283
Номер материала ДБ-071590
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх