особенности Африки
Цели: познакомить с географическим положением Африки; развивать познавательный интерес.
Оборудование: физическая карта Африки, карты климатических поясов, природных зон мира.
Ход урока
I. Организационный момент. Введение в тему.
С о о б щ е н и е «с и н о п т и к о в».
Октябрь – листопад, грязник, зазимник.
Ветры-листодеры срывают с леса последние отрепья. Дождь. Покончив с первым делом – раздеванием леса, осень принимается за второе: студит и студит воду. Все чаще по утрам лужи покрываются хрупким ледком. Как и воздух, вода уже оскудела жизнью.
В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крушит, мутит, ревет и льет, и снизу метет.
Поля опустели, и ливни – рекою,
А это, скажи мне, время какое?
(Октябрь.)
Строгой зиме быть, коли птица дружно в отлет пошла.
Поздний листопад – к суровой и продолжительной зиме.
Морозный иней на траве – к дождю.
II. Постановка целей урока.
Учитель или заранее подготовленные дети читают отрывки из произведений К. Чуковского «Айболит» и «Бармалей», в которых говорится о климате Африки, ее обитателях, особенностях территории, даются названия географических объектов.
Африка – удивительный материк, красивый и загадочный. Сегодня на уроке нам предстоит выяснить, какая она, Африка? Почему зарождение человечества произошло именно в Африке?
III. Работа по теме урока.
– Что вы знаете об Африке?
1. Р а б о т а с ф и з и ч е с к о й к а р т о й.
– Географическое положение материка;
– рельеф;
– реки и озера.
Прочитайте самостоятельно текст учебника и найдите географические объекты, указанные в тексте, на карте (Атлантический океан, Тихий и Индийский океаны, Антарктида, Евразия, Суэцкий перешеек, Средиземное море, Красное море, вулкан Килиманджаро, реки Нил, Нигер, Конго, Замбези, озера Виктория, Танганьика).
2. Р а б о т а п о в о п р о с а м у ч е б н и к а
Вывод: тропический пояс получает больше тепла и влаги.
3. Б е с е д а о т р о п и ч е с к и х л е с а х.
Ч т е н и е у ч и т е л е м рассказа «В лесах жарких стран» по Г. Ганейзер.
В жарких странах зимы нет. Про снег там никто и не слыхал. Только в некоторых местах бывает сухое время года, когда сохнет трава, а потом идут дожди и всё зеленеет. В других местах дожди идут часто. А жарко там всегда, весь год. Деревья и кусты растут там круглый год, поэтому вырастают высокие, с большими листьями. Только очень тесно им в лесу. Ветки переплелись так густо, что человеку приходится прорубать дорогу топором.
Бабочки над цветами летают тоже не такие, как у нас: крупные, яркие, бывают бабочки величиной с блюдце. Птиц там множество, от самой крошечной, с нашу бабочку, до самой большой, с петуха. Все они пёстрые, всех цветов и летают среди листьев с криком, свистом, пением.
Зверей в этих лесах и не сосчитать. Живут они густо, а корма всем хватает. Одни питаются травой и листьями деревьев, другие – плодами, третьи едят насекомых. А хищные звери подстерегают других животных и кормятся их мясом.
В лесах жарких стран живёт самое большое травоядное животное на свете – слон. Он ломает молодые ветки, сочные побеги деревьев и кустов, ест плоды и траву. Расчищая себе дорогу в густых зарослях, слоны ломают хоботом ветки, вырывают с корнем деревья. Тогда в лесу образуется широкая дорога, по которой и люди могут проникнуть в глубь леса.
По сучьям больших деревьев прыгают и лазают обезьяны, большие и маленькие. Они едят и плоды, и орехи, и яйца птиц, всяких насекомых и червяков. Обезьяны всю жизнь проводят на деревьях, но у них есть враги: по веткам к ним подкрадываются леопарды, пантеры и огромные змеи – удавы.
В реках и озёрах жарких стран водятся страшные зубастые крокодилы. Они выставляют из воды только нос и глаза и подстерегают животных, когда те приходят пить воду.
– Большая часть Африки расположена в тропическом климате и является пустынной. Почему так? Все дело в ветрах, которые не приносят на эту территорию дождей.
4. Р а б о т а с к а р т о й
– Какие природные зоны возможны на этом материке?
IV. Итог. Рефлексия
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.