Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Окружающий мир, "Школа 2100", 3 класс

Окружающий мир, "Школа 2100", 3 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Обитатели экосистемы леса

Цель: познакомить учащихся с животными и растениями леса, их «профессиями» в экосистеме, взаимными приспособлениями друг к другу.

Оборудование:

- гербарий листьев деревьев;

- иллюстрации обитателей леса.

ХОД УРОКА:

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации

- Начнем наш урок с повторения

На доске:

hello_html_2b82852b.gifhello_html_2b82852b.gifhello_html_m1aebe8bf.gifhello_html_m35819dfd.gifhello_html_5df5652b.gif

hello_html_3acb73ac.gifhello_html_7ae8f32d.gifhello_html_m68495a35.gifhello_html_m1fba73f5.gif

мертвые организмы

hello_html_68d8b46f.gifhello_html_4f75524.gif

hello_html_m17b26590.gifhello_html_m607a6244.gif

hello_html_m2259d694.gif


- Схема какого процесса изображена на доске? (схема круговорота веществ)

- В какой экосистеме может быть такой круговорот веществ? (В экосистеме озера, болота, луга)

- А может быть такой круговорот в экосистеме леса? (предположения детей)

- Пока мы не можем точно ответить на этот вопрос, т.к. мы не знаем, замкнутый круговорот веществ в экосистеме леса, или незамкнутый (на доске около схемы появляются две таблички и знак вопроса около черной стрелки)

незамкнутый круговорот

замкнутый круговорот

?




- Посмотрите на первую строчку схемы. Что является частью круговорота веществ? (цепь питания)

- Перед вами рисунок обитателей экосистемы леса (на партах карточки с названиями растений и животных). Составьте цепь питания из предложенных организмов (работа в парах)

- На доске – 15 получившихся цепей питания, проверьте и оцените с помощью сигнальных квадратов

- С чего начинается цепь питания? (с растений)

- Какую роль играют растения в экосистеме? («кормильцы» или производители)

- Кто является основными производителями в экосистеме леса? (деревья)

- Перед вами гербарий листьев деревьев. Разделите деревья на две группы (В парах)

Проверка (пара у доски): называют группы деревьев

лиственные

хвойные




- Чем лиственные деревья отличаются от хвойных?

- Да, у хвойных деревьев вместо листьев иголки. Такое строение листьев помогает им создавать органические вещества с ранней весны до поздней осени и пережить суровую зиму. Лес из хвойных деревьев называют тайгой.

- У лиственных деревьев листья крупные и нежные. Они быстрее создают органические вещества, но не выносят морозов. Осенью листья опадают на землю.


III. Совместное открытие знаний

- Возвращаемся к схеме. Мы разобрали производителей. А это кто? (животные)

- Какую роль играют животные в экосистеме леса? (роль потребителей)

-А хотите узнать, какую еще роль могут играть потребители? Ответить на вопрос можно, прочитав текст на с. 50 (ч. 1, 3 класс)

- Читайте про себя, выделяя карандашом ключевые слова.

- Посмотрите снова на схему. Мы узнали о дополнительной роли потребителей-насекомых, они помогают «мусорщикам» разрушать мертвые организмы.

- А что вы можете сказать о роли птиц? (уничтожают насекомых)

- Давайте порассуждаем. Если птицы уничтожают насекомых, тогда насекомые не смогут помогать разрушителям уничтожать мертвые организмы. Значит, птицам отведена в экосистеме еще какая-то роль. Узнаем, какая, выполнив задание № 7 нас. 50.

- Прочитайте задание. Сейчас вы будете работать самостоятельно, потом проверим.

Проверка: - читают по одному предложению (сигналы)

- правильный вариант на доске


здоровым растениям старые растения много много мало


- Оцените свою работу (+, -)

- Так какую роль играют птицы в экосистеме леса?

- Найдите вывод в красной рамке на с. 50 о роли животных в круговороте веществ, совпадает ли он с нашими предположениями?

- Все обитатели экосистемы леса прекрасно приспособлены друг к другу. О том, какие связи существуют между растениями животными, вы узнаете дома, выполнив домашнее задание:


IV. Домашнее задание:

- № 8, с. 51


- Вернемся к нашей схеме. Кому помогали потребители разрушать мертвые организмы (мусорщикам-разрушителям)

- Кто является разрушителями в лесу? (грибы, дождевые черви, микробы)

-Мы с вами решали вопрос, замкнут или не замкнут круговорот веществ в экосистеме леса. В каком случае круговорот незамкнутый? (Если разрушители не справляются со своей работой)

- При каком условии круговорот веществ замкнутый? (Разрушители справляются)

- Ответить на вопрос урока нам поможет текст (с. 51)

- Чтение по абзацам:

1) - Как работают черви и грибы?

- К какой версии идем? (круговорот замкнутый)

2) – Найдите предложение, в котором заключен смысл этого абзаца. (Круговорот в лесу замкнутый)

- Почему?

- Как можете преобразовать схему круговорота веществ? (Убрать черную стрелку, оставить слово ЗАМКНУТЫЙ).


V. Первичное закрепление

- Какую роль играют обитатели леса? (роль производителей, потребителей, разрушителей; животные регулируют круговорот веществ)

- Почему лесная экосистема не заменяется другой экосистемой? (Лес – экосистема с замкнутым круговоротом)

- Откройте тему урока, прочитайте.

- Об одном из обитателей леса вам расскажет… (выступление подготовленного ученика о волке)

- С другими обитателями вы сможете познакомиться, прочитав эти книги(выставка книг о животных леса)


VI. Итог урока

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров396
Номер материала ДВ-479805
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх