Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Окружающий мир. Урок-экскурсия "Зима в городе" (4 класс)

Окружающий мир. Урок-экскурсия "Зима в городе" (4 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Зима в городе.


Тип урока: Экскурсия.

Цель: Получение учащимися знаний в ходе провидения непосредственных наблюдений природы.

Задачи: Образовательные: сформировать представления «признаки зимы»; продолжить формирование умений наблюдать природу и вести записи.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать аккуратность и точность при выполнении работы.

Развивающие: развивать познавательный интерес; умение работать в группе.

Оборудование: Две лопаты, снегомерная рейка, 2 термометра уличных, корзинка, инструкции к наблюдениям.


Ход урока

  1. Организация класса.

- Отгадайте загадку.
Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает?(Зимой)



  1. Вводное объяснение учителем.

Метод: беседа.


- Вы уже много знаете о самом холодном времени года. Когда гуляете, вы очень наблюдательны, присматриваетесь к окружающему миру, поэтому, сегодня мы совершим экскурсию. Наша экскурсия называется «Зима в городе» и будет проходить по группам, их будет четыре.


  1. Самостоятельная работа учащихся.

Метод : наблюдение над природой.

Инструкция №1

Деревья и кустарники города зимой.

  1. Зарисовать (сфотографировать) силуэты деревьев и кустарников (не менее 5).

  2. Назвать растения.

  3. Собрать плоды растений.

  4. Создать коллекцию плодов.



Инструкция №2

Изучение снега.

  1. Цвет снега.

  2. Определить влажность снега (Для этого почерпните лопатой немного снега, наклоните лопату. Если снег полностью ссыпается с лопаты – он сухой; если на лопате остаются комочки снега – влажный; если с лопаты льется вода, а снег собирается комом - он сырой).

  3. Определите твердость снега (Если в снег легко входит вся ладонь – он мягкий; если в снег входит только палец – он твердый, а если в снег входят только острые предметы(лопата, нож) – он жесткий.).

  4. Глубина снега (с помощью снегомерной рейки (линейки) определить глубину снега в разных участках парка: под деревьями, под кустарниками, на ровной поверхности; почему показатели разные?)


Инструкция № 3

Изучение снежного покрова.

  1. Выкопать снежный шурф (яму) до почвы одну сторону ямы разровнять линейкой (лопатой) вертикально, рассмотреть слои снега.

  2. Подсчитать количество слоев снега: белых, серых, черных.

  3. Зарисовать все слои снега в соответствии с их толщиной.

  4. Описать особенности зимней погоды в соответствии с о слоями снега (чистый слой говорит о снегопаде, грязный слой говорит о ясной погоде, которая наблюдалась этой зимой).

  5. Определить температуру снега у поверхности почвы, у поверхности снежного покрова. ( почему она разная, почему у поверхности покрова она выше, какое значение имеет снег в живой природе?).


Инструкция №4

  1. Наблюдение за птицами:

  • Примерный размер ( в соответствии с эталонами – воробей, ворона, курица);

  • Цвет птицы;

  • Что ест;

  • Где сидит;

  • Чем занята птица;

  • Зарисовать след птицы;

  • Зарисовать траекторию(путь, линию) полета;


  1. Наблюдения за млекопитающими:

  • Назвать животное;

  • Чем занято животное;

  • Зарисовать следы.



  1. Беседа по итогам наблюдения.


Метод: доклад ученика.

  1. Бригада.

- Какие деревья вы встретили и зарисовали?


IMG_20140221_110243.jpgIMG_20140221_110340.jpgIMG_20140221_110809.jpg IMG_20140221_110929.jpg


Липа. Береза. Ель. Тополь.

http://www.plantphoto.ru/groups_albums_photos/81/21145.jpg http://flower.onego.ru/kustar/int_0259.jpg http://ld7.ru/wp-content/uploads/2011/05/klen-ostrolistnyi-buketnaya-posadka.jpg

Сирень. Снежный ягодник. Клен

- Какие плоды собрали?

Плоды липы Плоды сирени Плоды снежного ягодника Плоды клена

http://www.nkj.ru/upload/iblock/494ca6d9d20f8170dceaa8b7c9054e2c.jpghttp://www.quechua.ru/f/upload/images/fruits%20et%20bourgeons%20caract%C3%A9ristiques%20frene.jpghttp://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=150905920-05-72&n=21http://img-fotki.yandex.ru/get/5501/c-acid.d/0_468ab_43ce8fd9_L

- Почему собранных вами плодов меньше чем зарисованных деревьев?


  1. Бригада.


- Бригадир расскажи результаты вашей работы.


  1. Цвет снега – серо белый.

  2. Снег влажный, так как на лопате остаются комочки снега.

hello_html_76af6f8e.png


  1. В снег легко входит вся ладонь, поэтому снег мягкий.

hello_html_7e585a53.png


  1. Измеряя глубину снега, мы выяснили, что глубина снега

под деревом равна 18 см; под кустом 17 см:

hello_html_6723a93b.pnghello_html_16cde198.png

а на ровной поверхности 16 см.


Глубина разная, потому что деревья и кустарники задерживают снег, а на ровной  поверхности его выдувает ветер.



  1. Бригада.


- Кто из 3 бригады хочет поделиться своим опытом наблюдения?


Вот такой рисунок мы зарисовали.

C:\Users\Анэт\Pictures\Безымянный.png


И выяснили, что температура у поверхности снега составляет 0 °C, так как температура воздуха составляет 0 - +1 °C, температура у поверхности почвы +7 °C , снег защищает почву от холода. Далее мы наблюдали за слоями снега, измерив, весь снежный покров мы отметили, что высота снежного покрова – 23см., объясняется тем, что зима была малоснежная. Первый снег выпал в конце декабря – 7см., второй слой серого снега составил тоже – 7см., снег такого цвета, потому что в январе погода была переменчива, то снежная, то бесснежная. В конце января выпал совсем тонкий слой снега, по слою было видно, что он черного цвета. В период с конца января по начало февраля осадков в виде снега не было. В феврале была более снежная погода, по слоям мы увидели, что после черного снега идет слой белого, далее серый и это говорит о том, что в феврале так же была переменчивая погода, ну и последний слой был белого цвета, составляет он – 5см. Проводя данный опыт, мы можем сделать вывод, что зима была не снежная, а по серым и черным слоям можем увидеть, что у нас грязный воздух.


4. Бригада

- Ребята с четвертой бригады расскажите о своих наблюдениях.


К сожалению, мы не встретили у корпуса ни одну птичку и не одно животное.


- Ни чего страшного такое тоже бывает.




  1. Рефлексия (итог урока).

У вас у каждого на столе 2 смайлика (один – улыбается, а другой – хмурится). Выберите и покажите того, чье эмоциональное состояние вы испытали на уроке.

Учитель выставляет отметки в дневники учащихся и журнал.

Домашнее задание: Провести наблюдение над животными и птицами, во дворе дома, по инструкции № 4.


Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров265
Номер материала ДВ-295338
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх