Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Окружающий мир. "Весна в природе".

Окружающий мир. "Весна в природе".



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Окружающий мир.

Тема: «Весна в природе».

Цели: 1. Систематизировать знания детей о весне, признаках весны; уточнить грамматическое понятие слов, обозначающих предметы, признаки, действия.

2 . Учить составлять словосочетания, предложения, связный рассказ.

3. Развивать связную речь, память, внимание, мышление, обогащать словарь по теме: «Весна в природе».

4. Воспитывать усидчивость, активность, самостоятельность, интерес к уроку, любовь и бережное отношение к природе .



Оборудование: картинки одежды, компьютер, демонстрационный материал, презентация.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Встало солнышко - ура!

Заниматься нам пора!

Учиться старательно,

Слушать внимательно!

Думать и запоминать,

Дружно руки поднимать!



  1. Введение в тему.

-Ребята, отгадайте загадку:

Белый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла… (Весна).


- О чём идёт речь в загадке? (о весне).

- Почему вы решили, что речь идёт о весне?

- Какое сейчас время года? (весна).

- Какие ещё признаки весны вы знаете? (травка зеленеет, почки набухают на деревьях, появляются первые цветы, …)


  1. Сообщение темы урока.

- Ребята, кто догадался, о чём пойдёт речь на уроке? ( о весне).

- Верно. Тема нашего урока: «Весна в природе». (на доске).

- Я предлагаю вам отправиться в путешествие.

- Но прежде, чем отправиться в путь, вы должны, работая в парах, собрать картинку.

- Возьмите конверты и соберите картинку.

- Назовите, у кого, что получилось. (куртка, брюки, шуба, пиджак, свитер, рубашка).

Слайд

- А как одним словом можно назвать эти предметы, что это?

(одежда).

- Скажите, какую одежду ва выберете для нашего путешествия?

- Что лишнее? Почему?

- Молодцы! Пора в путь!


  1. Работа по теме урока.

- Весна – это удивительное и прекрасное время года. Время – когда природа пробуждается от долгой зимней спячки. Приходу весны рады все и растения, и животные, и птицы, и конечно же люди.

- Ребята, назовите весенние месяцы. (март, апрель, май).

- Я предлагаю вам отгадать загадку.


Ручейки текут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад. – Заглянул

К нам месяц… (март)


- По каким признакам вы определили, что это месяц март?

(ручейки текут быстрее, солнышко теплее светит, воробьи рады погоде).

- Ребята, В народе март называют капельником.

- Давайте прочитайте вместе: капельник.

- А почему он получил такое название? Как вы думаете? (ответы детей)

- Капель – это падение с крыш, с деревьев тающего снега каплями.



-О каком месяце мы сейчас говорили? ( о марте).

- Молодцы! Слушайте следующую загадку:


Застучал дождями звонко

Марту месяцу вдогонку,

Звук настроив под капель,

Месяц следующий ...

(Апрель)

- Какие признаки этого месяца подсказали вам отгадку? (Дожди идут, следующий месяц после марта, капель.)


- В народе апрель называют месяцем последнего снега, первоцветом, водолеем.

- Ребята, как вы думаете, что значит – первоцвет? (появляются первые цветы: мать и мачеха, ландыш, тюльпан…)

Объясните, почему апрель получил название – водолей? ( много воды).

- Продолжим наше путешествие.

- Слушайте следующую загадку.


Зеленеет даль полей,

Запевает соловей.

В белый цвет оделся сад,

Пчелы первые летят.

Гром грохочет.

Угадай, что за месяц это?... (Май)


- Верно! Какие явления природы помогли вам отгадать загадку? (Деревья, трава зеленеют, соловей поёт, пчёлы летят, …)

- В народе май называют травень, цветень.

- Ребята, как вы понимаете слово – травень? (много травы, всё зелёное).

- А что значит – цветень? (цветут деревья, цветы).

- Верно! О каком времени года мы сейчас говорили? (о весне).

- О весне есть много пословиц и поговорок .


- Ребята, а что такое пословица? (Пословица — мудрое высказывание людей о природе, о поступках, о характере человека).

- Как вы понимаете слово поговорка? (складная, короткая, легко запоминающая фраза, имеющая глубокий смысл.)

- Кто знает пословицы и поговорки о весне?

- Молодцы!

- Я для вас тоже приготовила задание: продолжите выражения, чтобы получить народные пословицы и поговорки.



Весенний день – что ласковое… слово.

Грач на горе – весна на… дворе.

Апрель с водой, май… с травой.

Солнце светит, солнце сияет – вся природа… оживает.

Весна красна цветами, а осень – пирогами.

- Во всех этих пословицах и поговорках русского народа говорится о весне.

- А сейчас, я предлагаю вам просмотреть видеофрагмент: «Пробуждение весны». (видео).

- Ребята, так что же изменилось в природе с приходом весны?

( Стало теплее. Солнце ярче светит. Дни стали длиннее, ночи короче. На деревьях набухают почки. Появились цветы. Вся природа ожила.)

- Молодцы, ребята



  1. Физ. минутка.

- Я предлагаю вам превратиться в цветы и немного отдохнуть.

Наши нежные цветы

Раскрывают лепестки.

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет.

Наши нежные цветы

Закрывают лепестки.

Головой качают,

Тихо засыпают.

- Продолжим наше путешествие.

6. Составление словосочетаний.

- ребята, давайте рассмотрим, какая бывает Весна в природе?

Слайд весна.

Весна какая? (ранняя, холодная, тёплая, солнечная, радостная, светлая).

- Что можно сказать о солнце. Какое оно?

(Яркое, ласковое, жёлтое, весёлое).

- Каким бывает ветер?

(тёплый, холодный, пронизывающий , лёгкий, весенний)

- Что можно сказать о ручье?

(весенний, быстрый, звонкий, задорный)

- А какими же бывают деревья?

(Высокие, стройные, цветущие).

- Что можно сказать о цветах?

(красивые, весенние, разноцветные, яркие, нежные)

- Ребята, что мы составляли? (словосочетания)

- А теперь составьте предложения с опорой на слова и картинки.

- Что такое предложение? (Это слово, или несколько слов связанных по смыслу).

- Первое предложение составлю я. (Наступила ранняя весна.)

- А вы продолжите.

(Светит яркое солнце. Светит ласковое, весёлое солнце.)

(Дует тёплый, весенний ветерок. Дует холодный, пронизывающий ветер.)

(Журчат быстрые, весенние ручьи. Журчат звонкие ручьи.)

(Появились яркие, красивые цветы. Появились разноцветные цветы.)

(На стройных деревьях набухают почки.)

- Молодцы! Что мы составляли? (предложения).

  1. Составление рассказа.


- Постарайтесь вспомнить все, о чём мы говорили сегодня на уроке и составить рассказ о весне.

- Как вы думаете, как можно озаглавить рассказ? (Весна! Наступила весна. …)


Наступила ранняя весна. Светит ласковое солнце. Дует тёплый, весенний ветерок. Журчат звонкие, быстрые ручьи. На стройных деревьях набухают почки. Появились первые, весенние цветы. Вся природа оживает!


  1. Итог.

- О чём мы говорили на уроке?

- Что вам больше всего понравилось?

8. Самооценка. (картина весеннего дерева)

-- Если вы хорошо работали на уроке, довольны своей работой – прикрепите лист на дерево повыше.

- Если вы считаете, что вам нужно ещё поработать – прикрепите лист чуть ниже.




Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров371
Номер материала ДВ-116526
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх