Инфоурок Начальные классы КонспектыОкружающий мир 2 класс

окружающий мир 2 класс

Скачать материал

Окружающий мир (2-й класс)

 

 

Урок 6.

Тема: Природные часы, календарь, компас. Практическая работа с компасом.

Цели:

1. Научить элементарным умениям определять направление на стороны света.

2. Научить элементарным умениям ориентироваться по сторонам света.

Оборудование: компас, плакаты «Природные часы, календарь, компас» из комплекта «Наглядные материалы по окружающему миру для 2-го класса», «Стороны света», «Определение сторон света по компасу, солнцу и местным признакам».

 

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД

и технология оценивания учебных успехов

 

Ι. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.

 

 

3

– Давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке. (О природных часах, календаре, компасе.)

– Объясните, что это такое.

Ответы детей.

– Вы заметили, что за приборы лежат у вас на парте?

– Как вы думаете, будем мы сегодня изучать что-то новое? А что мы сегодня будем делать на уроке? Сегодня мы с вами будем учиться работать с компасом. Попробуем составить план урока.

 

 

План (примерный) 3

1. Научиться пользоваться компасом.

2. Находить предметы с помощью компаса.

 3. Проходить по заданному маршруту.

 

– Что мы сейчас с вами делали? (Планировали нашу деятельность.)

– Какое умение формировали?

 

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

 

ΙΙ. Самостоятельное применение знаний. Практическая работа.

 

 1  4  3  4  3

– Давайте вспомним правила работы с компасом. Откройте учебники на с. 23. Возьмите в руки компас. Прочитайте.

Работа в группах. (Первый вариант – работа в классе.)

Задания группам:

– найти несколько определённых предметов по указанным направлениям;

– определить точное направление расположения каких-либо объектов.

Если практическая работа целиком выполняется в классе, можно предложить составление маршрута на клетчатой бумаге. Например: за один день путники проходили расстояние, равное одной клеточке. В первый день, выйдя из точки А, они пошли на север, во второй – на запад, в третий – на север, в четвёртый, пятый и шестой – на восток, в седьмой – на юг, в восьмой – на запад, в девятый – на юг, в десятый – на запад. Нарисуй их маршрут.

 

(Второй вариант – работа на улице.)

Задания группам:

– найти несколько определённых предметов по указанным направлениям;

– определить точное направление расположения каких-либо объектов;

– пройти по предложенному маршруту и сделать отметку в конечной точке (маршрут для каждой группы расписан словами: пять шагов на север, десять шагов на запад и т.д.).

 

– Что мы сейчас делали?

– Какие умение формировали?

 

-       Какую работу мы сейчас выполняли?

-       Чему научились?

-       Кто с ней справлялся легко?

-       Кому пока было трудновато?

-       Кто или что вам помогло справиться?

-       Кто доволен сегодня своей работой?

-       Кто хотел бы что-то исправить? Что? Что для этого нужно сделать?

-       Какую бы отметку вы себе поставили?

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям,

выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

 

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

ΙΙΙ. Домашнее задание.

Для домашнего задания можно предложить составление маршрута домой или из дома с указанием направления движения.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

 

ΙV. Итог урока.

– Какие знания помогли вам сегодня?

– Кто из ребят больше всех помог в нахождении верных ответов?

 

– Какую работу мы сегодня выполняли?

– Чему учились?

– Кто или что вам помогало справиться?

– Кто доволен сегодня своей работой?

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

 

Деятельность учеников:

 

– определять стороны горизонта при помощи компаса;

– учиться ориентироваться с помощью компаса.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Окружающий мир 2 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Семейный психолог

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Окружающий мир (2-й класс)

 

 

Урок 6.

Тема: Природные часы, календарь, компас.Практическая работа с компасом.

Цели:

1. Научить элементарным умениям определять направление на стороны света.

2. Научить элементарным умениям ориентироваться по сторонам света.

Оборудование: компас, плакаты «Природные часы, календарь, компас» из комплекта «Наглядные материалы по окружающему миру для 2-го класса», «Стороны света», «Определение сторон света по компасу, солнцу и местным признакам».

 

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД

и технология оценивания учебных успехов

 

Ι. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.

 

 

3

– Давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке. (О природных часах, календаре, компасе.)

– Объясните, что это такое.

Ответы детей.

– Вы заметили, что за приборы лежат у вас на парте?

– Как вы думаете, будем мы сегодня изучать что-то новое? А что мы сегодня будем делать на уроке? Сегодня мы с вами будем учиться работать с компасом. Попробуем составить план урока.

 

 

План (примерный) 3

1. Научиться пользоваться компасом.

2. Находить предметы с помощью компаса.

 3. Проходить по заданному маршруту.

 

– Что мы сейчас с вами делали? (Планировали нашу деятельность.)

– Какое умение формировали?

 

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 445 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.12.2014 2055
    • DOCX 334.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ошаева Анастасия Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ошаева Анастасия Евгеньевна
    Ошаева Анастасия Евгеньевна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11263
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Мини-курс

Основы изучения творческих дисциплин: введение в пропедевтику дизайна и изобразительного искусства

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 14 регионов

Мини-курс

Стратегии B2B маркетинга: от анализа до продаж

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы духовно-нравственной культуры народов России: особенности преподавания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 17 регионов