787589
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Окружающий мир, 2 класс, школа России "Жизнь города и села"

Окружающий мир, 2 класс, школа России "Жизнь города и села"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ, ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ!
 ПЛАН ОПИСАНИЯ ПРОФЕССИИ
1. Название профессии Летчик, пилот Парикмахер Учитель НЕБО, САМОЛЕТ, ШТУРВА...
2. Какой труд используется в профессии? Токарь, писатель, строитель, бухгалт...
3. Рабочее место КОТЕЛЬНАЯ ДЕТСКИЙСАД СТОЛОВАЯ АВТОБУС МАГАЗИН ШОФЕР КОЧЕГАР...
Компьютер Программист
 4. В чем заключается деятельность человека?
5. Знания, используемые в профессии. Добрый, добросовестный, эгоистичный, от...
ПЛАН Название профессии. Какой труд используется в профессии? Рабочее место....

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ, ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ!
Описание слайда:

ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ, ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ!

2 слайд  ПЛАН ОПИСАНИЯ ПРОФЕССИИ
Описание слайда:

ПЛАН ОПИСАНИЯ ПРОФЕССИИ

3 слайд 1. Название профессии Летчик, пилот Парикмахер Учитель НЕБО, САМОЛЕТ, ШТУРВА
Описание слайда:

1. Название профессии Летчик, пилот Парикмахер Учитель НЕБО, САМОЛЕТ, ШТУРВАЛ, АЭРОПОРТ, ТРАП РАСЧЕСКА, НОЖНИЦЫ, ЗЕРКАЛО, ФЕН ТЕТРАДЬ, ШКОЛА, ДОСКА, МЕЛ, ЖУРНАЛ

4 слайд 2. Какой труд используется в профессии? Токарь, писатель, строитель, бухгалт
Описание слайда:

2. Какой труд используется в профессии? Токарь, писатель, строитель, бухгалтер, учитель; экскурсовод, фермер, актер, библиотекарь, водитель; портной, сапожник, спасатель, врач.

5 слайд 3. Рабочее место КОТЕЛЬНАЯ ДЕТСКИЙСАД СТОЛОВАЯ АВТОБУС МАГАЗИН ШОФЕР КОЧЕГАР
Описание слайда:

3. Рабочее место КОТЕЛЬНАЯ ДЕТСКИЙСАД СТОЛОВАЯ АВТОБУС МАГАЗИН ШОФЕР КОЧЕГАР ВОСПИТАТЕЛЬ ПРОДАВЕЦ ПОВАР

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Компьютер Программист
Описание слайда:

Компьютер Программист

8 слайд  4. В чем заключается деятельность человека?
Описание слайда:

4. В чем заключается деятельность человека?

9 слайд 5. Знания, используемые в профессии. Добрый, добросовестный, эгоистичный, от
Описание слайда:

5. Знания, используемые в профессии. Добрый, добросовестный, эгоистичный, ответственный, злой, внимательный, терпеливый, сознательный.

10 слайд ПЛАН Название профессии. Какой труд используется в профессии? Рабочее место.
Описание слайда:

ПЛАН Название профессии. Какой труд используется в профессии? Рабочее место. В чем заключается деятельность человека? Знания, используемые в профессии.

11 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Тяпкина Вера Степановна

 

 Государственное бюджетное образовательное учреждение «Республиканский центр образования и психолого – медико- социальной помощи»

 

Школа России, Плешаков А.А.

 

Урок окружающего мира во 2-м классе по теме «Жизнь города и села»

 

 

 

Цель урока:

 

Способствовать формированию знаний о жизни города и села; развивать умение аргументировать свой ответ; развивать психические процессы (анализ, синтез, внимание, логическое мышление, восприятие; воспитывать умение слушать.

 

Задачи:

 

  • дать представление ученикам о жизни города и села;
  • вспомнить о том, где мы живём;
  • развивать умение рассуждать, убеждать, доказывать свою точку зрения, обобщать, делать выводы;
  • воспитывать любовь к родному краю, к своей родине, к дому.

 

Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки со словами: город, село; значки для рефлексии.

 

 

 

 

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.    Организационный

Приветствие учеников. Создание положительной мотивации на уроке.

Приветствие.

2.    Актуализация ЗУН

Фронтальный опрос.

Отвечают на вопросы учителя, вспоминая географические названия.

3.    Сообщение темы и целей уроки.

Поддержание положительного эмоционального настроя учащихся на урок. Показ слайдов о городе и селе.

Распределение учащихся на бригады. Создание мотивации  на качественное выполнение задания.

Формулирование темы урока, опираясь на представленные слайды.

Распределение на бригады.

4.    Работа с новым материалом.

Работа в группах. Распределение ролей в группах. Презентация плана работы групп. Направление деятельности групп.

Работа в группах  по заданному плану.  Презентация и аргументация своих ответов.

5.    ФИЗМИНУТКА

 

 

6.    Подведение итогов урока

Фронтальная работа с классом, беседа.  Организация рефлексии.

Примерные итоги табл.№1

Отвечают на вопросы учителя, делятся впечатлениями. Оценка собственной работы на уроке.

 

Ход урока

 

1. Организационный момент.

 

- Здравствуйте! – скажу я человеку.
- Здравствуйте! – улыбнётся он в ответ.
И, наверное, не пойдёт в аптеку
И здоровым будет много лет.

 

2. Актуализация опорных знаний.

 

- Вспомните, как называется планета, на которой мы живём?
(Земля)

 

- Как называется страна, в которой мы живём?
(Россия, Российская Федерация)

 

- Назовите столицу нашей страны. (Москва)

 

- Назовите край, в котором мы с вами проживаем. (Северобайкальский район, Северобайкалье.).
- В каком населённом пункте вы проживаете?
- В какой школе вы учитесь?

 

3. Сообщение темы и целей урока.

 

- Сегодня мы начинаем изучение нового раздела учебника «Жизнь города и села».
- Как вы думаете, что мы будем изучать на уроках?
(О людях, о предметах, об экономике и т.д.)

 

- Для чего нам это надо знать?
Но сначала давайте выясним, что же такое город?
(Это крупный населённый пункт) (слайды о городе Северобайкальске)

 

- Что такое село?
(Небольшой населённый пункт)(слайды о посёлке Нижнеангарск)
-Сейчас мы разделимся на две команды с помощью жетонов:

 

1.    Жители села.

 

2.    Жители города

 

 

 

4.    Назначение ответственных в группе.

 

- Посмотрите на доску.
Эта «семья» решила поселиться на новом месте, только они никак не могут решить, где поселиться: в городе или в селе. Наша задача убедить их, что ваш город или село – самое лучшее место жительства.

 

5. Работа над новым материалом.

 

Убеждать семью о месте жительства мы будем по следующему плану.

 

На доске план:

 

·      Дома

 

·      Дороги

 

·      Труд людей

 

·      Транспорт

 

·      Общественные культурные места

 

·      Природа

 

·      Воздух

 

·      Экология

 

- Распределите между собой вопросы, на которые будет отвечать.

 

(Учащиеся в группах готовят ответы.)

 

- Сначала высказываются жители города, затем жители села.
 Ответы начинайте со слов:

 

У нас в городе…
У нас в селе…

 

После каждого высказывания детей по плану делается небольшой вывод.

 

Примерные ответы детей:

 

Дома. «В городе есть многоэтажные панельные и кирпичные дома, в них много квартир. В квартирах не надо топить печь, есть отопление, вода, ванная, туалет. Это очень удобно»
«У нас в селе дома деревянные, собственные. В них легко дышится и никогда не болит голова. Нет шумных соседей за стенкой. Есть, где хранить овощи, держать животных. Мы каждую субботу ходим в баню, её ни с какой ванной не сравнишь».

 

Дороги

 

«У нас в городе дороги покрыты асфальтом. По ним движется очень много машин. На дороге очень много дорожных знаков для машин и пешеходов. Эти знаки надо знать и строго их соблюдать. Иначе случится беда».

 

«У нас просёлочные дороги. Мало машин и мало знаков. Нам не так страшно передвигаться по дороге. Ноги у нас не устают, наверное, им земля даёт силу».

 

Труд людей

 

«В городе очень много рабочих мест. Можно работать на заводе, фабрике, строить дома, дороги, заниматься научной деятельностью. То есть, развита промышленность»

 

«На селе мы занимаемся сельским хозяйством. Выращиваем растения: хлеб, овощи, фрукты. Всё экологически чистое, можно сразу принимать в пищу.
Мы занимаемся животноводством. Есть у нас и плотники и слесари»

 

6.Физкультурная пауза. (под музыку)

 

Общественно – культурные места.

 

Природа, воздух, экология.

 

 

 

7. Вывод

 

- Посмотрите,  в результате наших обсуждений у нас получилась такая таблица №1.

 

ГОРОД

СЕЛО

Многоэтажные дома из бетона и кирпича, в которых живёт большое количество людей.

Частные дома, чаще одноэтажные, в которых живет одна семья.

Дороги покрыты асфальтом.

Дороги могут быть заасфальтированы, могут быть проселочными.

Люди работают на заводах, фабриках, в институтах.

Люди занимаются разведением растений и выращиванием животных.

Большое количество транспорта – троллейбусы, автобусы, трамваи, метро.

Основной вид общественного транспорта – автобус, люди могут ездить на лошадях.

Зелени мало, воздух загазован.

Вокруг много лесов, воздух свежий.

Много памятников, музеев, кинотеатров и театров.

 

 


- Как вы считаете, что выберет для места жительства семья?
- Горожане расскажите, что вы запомнили о жизни друзей из села.
- Сельчане приготовьте рассказ о жизни горожан.
- Пусть они решают сами.
- Жить одинаково хорошо как в городе, так и в селе. Сельские жители всегда стремятся в город.
- Но городские люди, особенно в последние годы возвращаются в сёла, так как там более чистый воздух и жизнь намного спокойнее, нет суеты.

 

 

 

8.Итог урока

 

( на доске две картинки: город Северобайкальск и поселок Нижнеангарск)

 

- Приклейте свои фишки к той картинке, где бы вы хотели жить.

 

- Жить одинаково хорошо как в городе, так и в селе. Везде есть свои плюсы и минусы. Из села люди стремятся попасть в город, чтобы найти работу на крупных предприятиях. А жители городов постепенно приобретают жилье в селах, чтобы дышать свежим воздухом и отдыхать от суеты и большого количества окружающих их людей.

 

9. Рефлексия

 

А что выбрали бы вы: город или село? Почему?

 

·      - Оцените свою работу на уроке.

 

               Работал очень хорошо

 

               Работал хорошо

 

               Могу работать лучше

 

 

 

10. Домашнее задание.

 

С. 90 – 95, 1 группа - тетрадь С. 36 (задание по выбору)

 

                 2 группа – рисунок города

Тяпкина Вера Степановна

 

 Государственное бюджетное образовательное учреждение «Республиканский центр образования и психолого – медико- социальной помощи»

 

Школа России, Плешаков А.А.

 

Урок окружающего мира во 2-м классе по теме «Жизнь города и села»

 

 

 

Цель урока:

 

Способствовать формированию знаний о жизни города и села; развивать умение аргументировать свой ответ; развивать психические процессы (анализ, синтез, внимание, логическое мышление, восприятие; воспитывать умение слушать.

 

Задачи:

 

  • дать представление ученикам о жизни города и села;
  • вспомнить о том, где мы живём;
  • развивать умение рассуждать, убеждать, доказывать свою точку зрения, обобщать, делать выводы;
  • воспитывать любовь к родному краю, к своей родине, к дому.

 

Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки со словами: город, село; значки для рефлексии.

 

 

 

 

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.    Организационный

Приветствие учеников. Создание положительной мотивации на уроке.

Приветствие.

2.    Актуализация ЗУН

Фронтальный опрос.

Отвечают на вопросы учителя, вспоминая географические названия.

3.    Сообщение темы и целей уроки.

Поддержание положительного эмоционального настроя учащихся на урок. Показ слайдов о городе и селе.

Распределение учащихся на бригады. Создание мотивации  на качественное выполнение задания.

Формулирование темы урока, опираясь на представленные слайды.

Распределение на бригады.

4.    Работа с новым материалом.

Работа в группах. Распределение ролей в группах. Презентация плана работы групп. Направление деятельности групп.

Работа в группах  по заданному плану.  Презентация и аргументация своих ответов.

5.    ФИЗМИНУТКА

 

 

6.    Подведение итогов урока

Фронтальная работа с классом, беседа.  Организация рефлексии.

Примерные итоги табл.№1

Отвечают на вопросы учителя, делятся впечатлениями. Оценка собственной работы на уроке.

 

Ход урока

 

1. Организационный момент.

 

- Здравствуйте! – скажу я человеку.
- Здравствуйте! – улыбнётся он в ответ.
И, наверное, не пойдёт в аптеку
И здоровым будет много лет.

 

2. Актуализация опорных знаний.

 

- Вспомните, как называется планета, на которой мы живём?
(Земля)

 

- Как называется страна, в которой мы живём?
(Россия, Российская Федерация)

 

- Назовите столицу нашей страны. (Москва)

 

- Назовите край, в котором мы с вами проживаем. (Северобайкальский район, Северобайкалье.).
- В каком населённом пункте вы проживаете?
- В какой школе вы учитесь?

 

3. Сообщение темы и целей урока.

 

- Сегодня мы начинаем изучение нового раздела учебника «Жизнь города и села».
- Как вы думаете, что мы будем изучать на уроках?
(О людях, о предметах, об экономике и т.д.)

 

- Для чего нам это надо знать?
Но сначала давайте выясним, что же такое город?
(Это крупный населённый пункт) (слайды о городе Северобайкальске)

 

- Что такое село?
(Небол

Общая информация

Номер материала: 169781



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.