Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Окружающий мир, 2 класс, школа России "Жизнь города и села"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Окружающий мир, 2 класс, школа России "Жизнь города и села"

библиотека
материалов
ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ, ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ!
 ПЛАН ОПИСАНИЯ ПРОФЕССИИ
1. Название профессии Летчик, пилот Парикмахер Учитель НЕБО, САМОЛЕТ, ШТУРВА...
2. Какой труд используется в профессии? Токарь, писатель, строитель, бухгалт...
3. Рабочее место КОТЕЛЬНАЯ ДЕТСКИЙСАД СТОЛОВАЯ АВТОБУС МАГАЗИН ШОФЕР КОЧЕГАР...
Компьютер Программист
 4. В чем заключается деятельность человека?
5. Знания, используемые в профессии. Добрый, добросовестный, эгоистичный, от...
ПЛАН Название профессии. Какой труд используется в профессии? Рабочее место....
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ, ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ!
Описание слайда:

ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ, ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ!

№ слайда 2  ПЛАН ОПИСАНИЯ ПРОФЕССИИ
Описание слайда:

ПЛАН ОПИСАНИЯ ПРОФЕССИИ

№ слайда 3 1. Название профессии Летчик, пилот Парикмахер Учитель НЕБО, САМОЛЕТ, ШТУРВА
Описание слайда:

1. Название профессии Летчик, пилот Парикмахер Учитель НЕБО, САМОЛЕТ, ШТУРВАЛ, АЭРОПОРТ, ТРАП РАСЧЕСКА, НОЖНИЦЫ, ЗЕРКАЛО, ФЕН ТЕТРАДЬ, ШКОЛА, ДОСКА, МЕЛ, ЖУРНАЛ

№ слайда 4 2. Какой труд используется в профессии? Токарь, писатель, строитель, бухгалт
Описание слайда:

2. Какой труд используется в профессии? Токарь, писатель, строитель, бухгалтер, учитель; экскурсовод, фермер, актер, библиотекарь, водитель; портной, сапожник, спасатель, врач.

№ слайда 5 3. Рабочее место КОТЕЛЬНАЯ ДЕТСКИЙСАД СТОЛОВАЯ АВТОБУС МАГАЗИН ШОФЕР КОЧЕГАР
Описание слайда:

3. Рабочее место КОТЕЛЬНАЯ ДЕТСКИЙСАД СТОЛОВАЯ АВТОБУС МАГАЗИН ШОФЕР КОЧЕГАР ВОСПИТАТЕЛЬ ПРОДАВЕЦ ПОВАР

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Компьютер Программист
Описание слайда:

Компьютер Программист

№ слайда 8  4. В чем заключается деятельность человека?
Описание слайда:

4. В чем заключается деятельность человека?

№ слайда 9 5. Знания, используемые в профессии. Добрый, добросовестный, эгоистичный, от
Описание слайда:

5. Знания, используемые в профессии. Добрый, добросовестный, эгоистичный, ответственный, злой, внимательный, терпеливый, сознательный.

№ слайда 10 ПЛАН Название профессии. Какой труд используется в профессии? Рабочее место.
Описание слайда:

ПЛАН Название профессии. Какой труд используется в профессии? Рабочее место. В чем заключается деятельность человека? Знания, используемые в профессии.

№ слайда 11
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тяпкина Вера Степановна

 

 Государственное бюджетное образовательное учреждение «Республиканский центр образования и психолого – медико- социальной помощи»

 

Школа России, Плешаков А.А.

 

Урок окружающего мира во 2-м классе по теме «Жизнь города и села»

 

 

 

Цель урока:

 

Способствовать формированию знаний о жизни города и села; развивать умение аргументировать свой ответ; развивать психические процессы (анализ, синтез, внимание, логическое мышление, восприятие; воспитывать умение слушать.

 

Задачи:

 

  • дать представление ученикам о жизни города и села;
  • вспомнить о том, где мы живём;
  • развивать умение рассуждать, убеждать, доказывать свою точку зрения, обобщать, делать выводы;
  • воспитывать любовь к родному краю, к своей родине, к дому.

 

Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки со словами: город, село; значки для рефлексии.

 

 

 

 

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.    Организационный

Приветствие учеников. Создание положительной мотивации на уроке.

Приветствие.

2.    Актуализация ЗУН

Фронтальный опрос.

Отвечают на вопросы учителя, вспоминая географические названия.

3.    Сообщение темы и целей уроки.

Поддержание положительного эмоционального настроя учащихся на урок. Показ слайдов о городе и селе.

Распределение учащихся на бригады. Создание мотивации  на качественное выполнение задания.

Формулирование темы урока, опираясь на представленные слайды.

Распределение на бригады.

4.    Работа с новым материалом.

Работа в группах. Распределение ролей в группах. Презентация плана работы групп. Направление деятельности групп.

Работа в группах  по заданному плану.  Презентация и аргументация своих ответов.

5.    ФИЗМИНУТКА

 

 

6.    Подведение итогов урока

Фронтальная работа с классом, беседа.  Организация рефлексии.

Примерные итоги табл.№1

Отвечают на вопросы учителя, делятся впечатлениями. Оценка собственной работы на уроке.

 

Ход урока

 

1. Организационный момент.

 

- Здравствуйте! – скажу я человеку.
- Здравствуйте! – улыбнётся он в ответ.
И, наверное, не пойдёт в аптеку
И здоровым будет много лет.

 

2. Актуализация опорных знаний.

 

- Вспомните, как называется планета, на которой мы живём?
(Земля)

 

- Как называется страна, в которой мы живём?
(Россия, Российская Федерация)

 

- Назовите столицу нашей страны. (Москва)

 

- Назовите край, в котором мы с вами проживаем. (Северобайкальский район, Северобайкалье.).
- В каком населённом пункте вы проживаете?
- В какой школе вы учитесь?

 

3. Сообщение темы и целей урока.

 

- Сегодня мы начинаем изучение нового раздела учебника «Жизнь города и села».
- Как вы думаете, что мы будем изучать на уроках?
(О людях, о предметах, об экономике и т.д.)

 

- Для чего нам это надо знать?
Но сначала давайте выясним, что же такое город?
(Это крупный населённый пункт) (слайды о городе Северобайкальске)

 

- Что такое село?
(Небольшой населённый пункт)(слайды о посёлке Нижнеангарск)
-Сейчас мы разделимся на две команды с помощью жетонов:

 

1.    Жители села.

 

2.    Жители города

 

 

 

4.    Назначение ответственных в группе.

 

- Посмотрите на доску.
Эта «семья» решила поселиться на новом месте, только они никак не могут решить, где поселиться: в городе или в селе. Наша задача убедить их, что ваш город или село – самое лучшее место жительства.

 

5. Работа над новым материалом.

 

Убеждать семью о месте жительства мы будем по следующему плану.

 

На доске план:

 

·      Дома

 

·      Дороги

 

·      Труд людей

 

·      Транспорт

 

·      Общественные культурные места

 

·      Природа

 

·      Воздух

 

·      Экология

 

- Распределите между собой вопросы, на которые будет отвечать.

 

(Учащиеся в группах готовят ответы.)

 

- Сначала высказываются жители города, затем жители села.
 Ответы начинайте со слов:

 

У нас в городе…
У нас в селе…

 

После каждого высказывания детей по плану делается небольшой вывод.

 

Примерные ответы детей:

 

Дома. «В городе есть многоэтажные панельные и кирпичные дома, в них много квартир. В квартирах не надо топить печь, есть отопление, вода, ванная, туалет. Это очень удобно»
«У нас в селе дома деревянные, собственные. В них легко дышится и никогда не болит голова. Нет шумных соседей за стенкой. Есть, где хранить овощи, держать животных. Мы каждую субботу ходим в баню, её ни с какой ванной не сравнишь».

 

Дороги

 

«У нас в городе дороги покрыты асфальтом. По ним движется очень много машин. На дороге очень много дорожных знаков для машин и пешеходов. Эти знаки надо знать и строго их соблюдать. Иначе случится беда».

 

«У нас просёлочные дороги. Мало машин и мало знаков. Нам не так страшно передвигаться по дороге. Ноги у нас не устают, наверное, им земля даёт силу».

 

Труд людей

 

«В городе очень много рабочих мест. Можно работать на заводе, фабрике, строить дома, дороги, заниматься научной деятельностью. То есть, развита промышленность»

 

«На селе мы занимаемся сельским хозяйством. Выращиваем растения: хлеб, овощи, фрукты. Всё экологически чистое, можно сразу принимать в пищу.
Мы занимаемся животноводством. Есть у нас и плотники и слесари»

 

6.Физкультурная пауза. (под музыку)

 

Общественно – культурные места.

 

Природа, воздух, экология.

 

 

 

7. Вывод

 

- Посмотрите,  в результате наших обсуждений у нас получилась такая таблица №1.

 

ГОРОД

СЕЛО

Многоэтажные дома из бетона и кирпича, в которых живёт большое количество людей.

Частные дома, чаще одноэтажные, в которых живет одна семья.

Дороги покрыты асфальтом.

Дороги могут быть заасфальтированы, могут быть проселочными.

Люди работают на заводах, фабриках, в институтах.

Люди занимаются разведением растений и выращиванием животных.

Большое количество транспорта – троллейбусы, автобусы, трамваи, метро.

Основной вид общественного транспорта – автобус, люди могут ездить на лошадях.

Зелени мало, воздух загазован.

Вокруг много лесов, воздух свежий.

Много памятников, музеев, кинотеатров и театров.

 

 


- Как вы считаете, что выберет для места жительства семья?
- Горожане расскажите, что вы запомнили о жизни друзей из села.
- Сельчане приготовьте рассказ о жизни горожан.
- Пусть они решают сами.
- Жить одинаково хорошо как в городе, так и в селе. Сельские жители всегда стремятся в город.
- Но городские люди, особенно в последние годы возвращаются в сёла, так как там более чистый воздух и жизнь намного спокойнее, нет суеты.

 

 

 

8.Итог урока

 

( на доске две картинки: город Северобайкальск и поселок Нижнеангарск)

 

- Приклейте свои фишки к той картинке, где бы вы хотели жить.

 

- Жить одинаково хорошо как в городе, так и в селе. Везде есть свои плюсы и минусы. Из села люди стремятся попасть в город, чтобы найти работу на крупных предприятиях. А жители городов постепенно приобретают жилье в селах, чтобы дышать свежим воздухом и отдыхать от суеты и большого количества окружающих их людей.

 

9. Рефлексия

 

А что выбрали бы вы: город или село? Почему?

 

·      - Оцените свою работу на уроке.

 

               Работал очень хорошо

 

               Работал хорошо

 

               Могу работать лучше

 

 

 

10. Домашнее задание.

 

С. 90 – 95, 1 группа - тетрадь С. 36 (задание по выбору)

 

                 2 группа – рисунок города

Тяпкина Вера Степановна

 

 Государственное бюджетное образовательное учреждение «Республиканский центр образования и психолого – медико- социальной помощи»

 

Школа России, Плешаков А.А.

 

Урок окружающего мира во 2-м классе по теме «Жизнь города и села»

 

 

 

Цель урока:

 

Способствовать формированию знаний о жизни города и села; развивать умение аргументировать свой ответ; развивать психические процессы (анализ, синтез, внимание, логическое мышление, восприятие; воспитывать умение слушать.

 

Задачи:

 

  • дать представление ученикам о жизни города и села;
  • вспомнить о том, где мы живём;
  • развивать умение рассуждать, убеждать, доказывать свою точку зрения, обобщать, делать выводы;
  • воспитывать любовь к родному краю, к своей родине, к дому.

 

Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки со словами: город, село; значки для рефлексии.

 

 

 

 

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.    Организационный

Приветствие учеников. Создание положительной мотивации на уроке.

Приветствие.

2.    Актуализация ЗУН

Фронтальный опрос.

Отвечают на вопросы учителя, вспоминая географические названия.

3.    Сообщение темы и целей уроки.

Поддержание положительного эмоционального настроя учащихся на урок. Показ слайдов о городе и селе.

Распределение учащихся на бригады. Создание мотивации  на качественное выполнение задания.

Формулирование темы урока, опираясь на представленные слайды.

Распределение на бригады.

4.    Работа с новым материалом.

Работа в группах. Распределение ролей в группах. Презентация плана работы групп. Направление деятельности групп.

Работа в группах  по заданному плану.  Презентация и аргументация своих ответов.

5.    ФИЗМИНУТКА

 

 

6.    Подведение итогов урока

Фронтальная работа с классом, беседа.  Организация рефлексии.

Примерные итоги табл.№1

Отвечают на вопросы учителя, делятся впечатлениями. Оценка собственной работы на уроке.

 

Ход урока

 

1. Организационный момент.

 

- Здравствуйте! – скажу я человеку.
- Здравствуйте! – улыбнётся он в ответ.
И, наверное, не пойдёт в аптеку
И здоровым будет много лет.

 

2. Актуализация опорных знаний.

 

- Вспомните, как называется планета, на которой мы живём?
(Земля)

 

- Как называется страна, в которой мы живём?
(Россия, Российская Федерация)

 

- Назовите столицу нашей страны. (Москва)

 

- Назовите край, в котором мы с вами проживаем. (Северобайкальский район, Северобайкалье.).
- В каком населённом пункте вы проживаете?
- В какой школе вы учитесь?

 

3. Сообщение темы и целей урока.

 

- Сегодня мы начинаем изучение нового раздела учебника «Жизнь города и села».
- Как вы думаете, что мы будем изучать на уроках?
(О людях, о предметах, об экономике и т.д.)

 

- Для чего нам это надо знать?
Но сначала давайте выясним, что же такое город?
(Это крупный населённый пункт) (слайды о городе Северобайкальске)

 

- Что такое село?
(Небол

Автор
Дата добавления 03.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1568
Номер материала 169781
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх