Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Окружающий мир на тему «День космонавтики» (1класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Окружающий мир на тему «День космонавтики» (1класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

16.49 КБ карточки.docx
79.22 КБ конспект.docx
50.62 КБ 1.jpg
17.54 КБ 12 апреля.docx
3.86 МБ 12 апреля.pptx
35.92 КБ 2.jpg
30.62 КБ 3.jpg
22.23 КБ 4.jpg
29.13 КБ 5.jpg
33.79 КБ 6.jpg
28.27 КБ 7.jpg
26.16 КБ 8.jpg
24.25 КБ 9.jpg
3.79 МБ pril.ppt
1.02 МБ pril1.mp3
3.59 МБ pril1.ppt
51.66 КБ slide_1.jpg
2.78 МБ презентация к уроку.pptx

Выбранный для просмотра документ карточки.docx

библиотека
материалов





1 группа. Космическая орбитальная станция.

У космонавтов есть второй дом – в космосе. Космический дом особенный. Он называется орбитальная станция. Здесь космонавты живут и работают.

Космический дом похож на огромную птицу, которая раскинула крылья и летит над землёй. Но крылья нужны не для полёта – это «домашняя электростанция». Блестящие пластины собирают солнечные лучи и превращают их в электрический ток, который питает все научные приборы, освещает и отапливает.

Вопросы:

1. Как называется дом космонавтов?

2. Зачем он нужен?


2 группа. Как работают космонавты.

Ни на один час не прекращается работа на космической станции. Один экипаж сменяется другим. Космонавты наблюдают за звёздами, планетами, Солнцем, фотографируют и изучают Землю, ухаживают за растениями и животными, которые живут на станции, ремонтируют свой космический дом, проводят много различных научных опытов. За космическим полётом следят с Земли из Центра управления.

Вопрос: Что делают космонавты на космической станции?




3 группа. Животные-космонавты.

Первыми космонавтами-разведчиками были собаки, кролики, насекомые, даже микробы.

Первая мышка-космонавт пробыла над Землёй почти целые сутки. В её чёрной шёрстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живой.



Вопросы:

1. Какие животные летали в космос?

2. Что узнали о полёте мышки?




4 группа. Собаки-космонавты.

Собаки полетели в космос вслед за мышами. Не каждая собак подходит для полёта. Она должна быть чуть больше кошки, весить 4-6 килограммов, ей должно быть 2-3 года, шерсть должна быть светлой.

Породистые собаки для трудных испытаний не годились. Ласковые, спокойные дворняжки лучше всего подходили для космических опытов.

В собачьем отряде каждый день тренировки. Собак учили не боятся тряски и шума, переносить жару и холод, по сигналу лампочки есть.

Лучше всех была умная и смелая собака Лайка. Для неё построили ракету, и 3 ноября 1959 года отважная разведчица умчалась в космос.

Вопросы:

1. Как готовили собак для полёта в космос?

2. Как звали первую собаку-космонавта?

5 группа. Первый космонавт.

12 апреля 1961 года планету потрясла неожиданная весть «Человек в космосе! Русский!»

Солнечным утром мощная ракета вывела на орбиту космический корабль «Восток» с первым человеком на борту. Это был Юрий Алексеевич Гагарин.

Больше часа 108 минут (1час 48 минут) длился первый полёт. За это время корабль облетел весь Земной шар и опустился на землю. Гагарин вернулся на землю живым и здоровым.

Вопросы:

1. Как зовут первого космонавта?

2. Сколько минут продолжался первый полёт?


6 группа. Скафандр.

В космосе одновременно и сильный холод, и невыносимая жара. На солнце припекает, а в тени всё замерзает. Единственный выход – скафандр.

Скафандр – это специальный герметичный костюм. В нём температура, как в комнате, и дышится легко. Если Солнце светит ярко, то можно в шлеме опустить шторки. В скафандре есть радио, по которому можно разговаривать с товарищами, оставшимися на станции.

Правильнее было бы назвать скафандр отдельной кабиной. Только эта кабина сделана из мягкого материала и сшита по росту.

Вопросы:

1. Как называется одежда космонавтов?

2. Зачем нужен скафандр?


7 группа. Искусственные спутники.

4 октября 1957 года у нашей Земли появился спутник, который создали наши учёные.

Спутники следят за движением облаков – это помогает точнее предсказывать погоду. Следят за движением судов в океанах, разносят по всей Земле телеграммы, телефонные переговоры, передачи телевидения, изучают звёзды и планеты. Спутники фотографируют Землю для составления карт. Есть спутники-разведчики.

Вопрос: Что изучают искусственные спутники Земли?



Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов

Конспект урока

По окружающему миру

Бертыш Яны

УМК: Начальная школа XXl века

Тема: «День космонавтики»

Цель: закрепить знания детей о том, что 12 апреля – День космонавтики.

Задачи:

- Закрепить знания детей о том, что первым космонавтом был гражданин России - Юрий Алексеевич Гагарин.

- Развитие зрительного внимания.

- Воспитывать в детях гордость за свою страну, уважение к ее прошлому.

Здоровьесберегающая: - способствовать сохранению и укреплению здоровья учащихся через физминутки, отдых для глаз, релаксацию с использованием здоровьесберегающей технологии В.Ф Базарного

Тип урока:Изучение нового материала

Планируемый результат: стремится к максимальной реализации собственных способностей и возможностей;

Формируемые УУД

Личностные:

- уметь выражать свои мысли и впечатления.

Предметные:учиться высказывать своё предположение

Метапредметные:

Познавательные: делает выводы в результате совместной работы всего класса.

Регулятивные: уметь оценивать результат

Коммуникативные:воспринимает речь собеседника, не перебивая

Форма работы: Фронтальная, в парах, групповая работа.

Оборудование: учебник Н.Ф. Виноградова. Окружающий мир2 часть стр. 78-79.

Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Орг. момент

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты,

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем!

Проверяют готовность к уроку.



Актуализация знаний

- Рассмотрите рисунки на доске.

- Что объединяет все эти предметы?

(На рисунках изображены шар, дирижабль, ракета, ковёр-самолёт, птицы, парашют, Карлсон)

- На какие группы можно разделить эти предметы?



- С глубокой древности люди мечтали летать, как птицы. На чём только не отправлялись в небеса герои сказок и легенд! И на золотых колесницах, и на быстрых стрелах, даже на летучих мышах! (Рисунок 1, Рисунок 2)

– Вспомните, на чём совершали полёты герои ваших любимых сказок?

– Прошли века, и люди сумели покорить воздушное пространство Земли. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах, которыми нельзя было управлять. Куда подует ветер – туда и летит шар.

Потом придумали дирижабль – управляемый воздушный шар. Он был очень неуклюжий и неповоротливый, позже появились аэропланы. Им на смену пришли быстроходные самолёты и вертолёты. И, наконец, самый быстрый транспорт:

Я сейчас вам загадаю загадку, а вы постарайтесь отгадать, что за быстрый транспорт?

Чудо-птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звёзд.

– Отгадайте ещё одну загадку, она по смыслу связана с первой.

Он не лётчик, не пилот,

Он ведёт не самолёт,

А огромную ракету.

Дети, кто, скажите это?



– Кто догадался, о чём пойдёт речь на уроке?

- Как вы понимаете, что такое космос?



-Какой праздник отмечает наша страна 12 апреля?

- Рассматривают рисунки

- Все они способны к полёту.





- Сказочные герои, живые существа, воздушный транспорт.







Смотрят рисунки



Варианты ответов























Ракета









Космонавт



О космосе

- Космос, вселенная – вся система мироздания, весь мир.

День космонавтики























Л: уметь выражать свои мысли и впечатления.

Изучение нового материала

- Кто такие космонавты?

Весной наша страна отмечает замечательный праздник – День космонавтики!

12 апреля 1961 года впервые в мире в космосе побывал гражданин нашей страны – Юрий Алексеевич Гагарин. (партрет)

Откройте учебник на стр. 78

… прочитай статью про Юрия Гагарина.

Расскажите, что вы знаете о космонавтах, об их работе в космосе?

Как вы думаете, каждый ли может стать космонавтом?

Каким должен быть настоящий космонавт?

А как вы думаете, космонавт - это мужская профессия?

Оказывается, космос покоряется и женщинами.

В нашем учебнике представлены женщины:

Валентина Владимировна Терешкова

Светлана Евгеньевна Савицкая



Методика В. Ф. Базарного

(Плакат – схемы зрительно-двигательных траекторий .)

Люди, которые побывали в космосе











Открывают учебник



Варианты ответов







Выслушиваю мнение детей





П: делает выводы в результате совместной работы всего класса.

Физминутка


http://images.myshared.ru/96279/slide_1.jpg

Плакат – схемы зрительно-двигательных траекторий . На нем с помощью специальных стрелок указаны основные направления, по которым должен двигаться взгляд в процессе выполнения физкультминуток; вперед-назад, влево-вправо, по и против часовой стрелки, по “восьмерке”. Каждая траектория имеет свой цвет. Это делает схему яркой, красочной и привлекает внимание. Упражнения выполняются только стоя, при выключенном электрическом освещении.



Маркированное чтение

Я, предлагаю вам узнать немного больше. Каждый из вас получил лист с текстом и заданием. Вы читаете текст, отвечаете на вопросы. Затем читаете текст повторно и отмечаете знаком «V» то, что уже знали раньше, новую информацию отмечаете знаком «+».



Класс делится на группы, каждая получает своё задание.



1 группа. Космическая орбитальная станция. (Рисунок 3)

– У космонавтов есть второй дом – в космосе. Космический дом особенный. Он называется орбитальная станция. Здесь космонавты живут и работают.

Космический дом похож на огромную птицу, которая раскинула крылья и летит над землёй. Но крылья нужны не для полёта – это «домашняя электростанция». Блестящие пластины собирают солнечные лучи и превращают их в электрический ток, который питает все научные приборы, освещает и отапливает.

Вопросы:

1. Как называется дом космонавтов?

2. Зачем он нужен?

3. на что похож космический дом?



2 группа. Как работают космонавты.

– Ни на один час не прекращается работа на космической станции. Один экипаж сменяется другим. Космонавты наблюдают за звёздами, планетами, Солнцем, фотографируют и изучают Землю, ухаживают за растениями и животными, которые живут на станции, ремонтируют свой космический дом, проводят много различных научных опытов. За космическим полётом следят с Земли из Центра управления.

Вопрос: Что делают космонавты на космической станции?



3 группа. Животные-космонавты. (Рисунок 4)

– Первыми космонавтами-разведчиками были собаки, кролики, насекомые, даже микробы.

Первая мышка-космонавт пробыла над Землёй почти целые сутки. В её чёрной шёрстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живой.



Вопросы:

1. Какие животные летали в космос?

2. Что узнали о полёте мышки?



4 группа. Собаки-космонавты. (Рисунок 5)

– Собаки полетели в космос вслед за мышами. Не каждая собак подходит для полёта. Она должна быть чуть больше кошки, весить 4-6 килограммов, ей должно быть 2-3 года, шерсть должна быть светлой.

Породистые собаки для трудных испытаний не годились. Ласковые, спокойные дворняжки лучше всего подходили для космических опытов.

В собачьем отряде каждый день тренировки. Собак учили не боятся тряски и шума, переносить жару и холод, по сигналу лампочки есть.

Лучше всех была умная и смелая собака Лайка. Для неё построили ракету, и 3 ноября 1959 года отважная разведчица умчалась в космос.

Вопросы:

1. Как готовили собак для полёта в космос?

2. Как звали первую собаку-космонавта?



5 группа. Первый космонавт. (Рисунки 6, Рисунок 7)

– 12 апреля 1961 года планету потрясла неожиданная весть «Человек в космосе! Русский!»

Солнечным утром мощная ракета вывела на орбиту космический корабль «Восток» с первым человеком на борту. Это был Юрий Алексеевич Гагарин.

Больше часа 108 минут (1час 48 минут) длился первый полёт. За это время корабль облетел весь Земной шар и опустился на землю. Гагарин вернулся на землю живым и здоровым.

Вопросы:

1. Как зовут первого космонавта?

2. Сколько минут продолжался первый полёт?



6 группа. Скафандр. (Рисунок 8)

– В космосе одновременно и сильный холод, и невыносимая жара. На солнце припекает, а в тени всё замерзает. Единственный выход – скафандр.

Скафандр – это специальный герметичный костюм. В нём температура, как в комнате, и дышится легко. Если Солнце светит ярко, то можно в шлеме опустить шторки. В скафандре есть радио, по которому можно разговаривать с товарищами, оставшимися на станции.

Правильнее было бы назвать скафандр отдельной кабиной. Только эта кабина сделана из мягкого материала и сшита по росту.

Вопросы:

1. Как называется одежда космонавтов?

2. Зачем нужен скафандр?



7 группа.Искусственные спутники. (Рисунок 9)

– 4 октября 1957 года у нашей Земли появился спутник, который создали наши учёные.

Спутники следят за движением облаков – это помогает точнее предсказывать погоду. Следят за движением судов в океанах, разносят по всей Земле телеграммы, телефонные переговоры, передачи телевидения, изучают звёзды и планеты. Спутники фотографируют Землю для составления карт. Есть спутники-разведчики.

Вопрос: Что изучают искусственные спутники Земли?

Работа в группах





К: воспринимает речь собеседника, не перебивая













П: учиться высказывать своё предположение




















































































































































































Закрепление














Подведение итогов работы групп

- Поднимите руку дети, которые до чтения текста всё это уже знали. Для кого прочитанное было незнакомо?

Сейчас от каждой группы выступит один ученик, он подведёт итоги работы группы, расскажет, что нового и интересного узнал из статьи, а остальные учащиеся дополнят его ответ, если будет необходимо.


Подводят итоги групповой работы



П: делает выводы в результате совместной работы всего класса.

Физминутка



– Космонавты должны быть сильными и ловкими. Предлагаю вам зарядку на внимание.

– Правая рука делает круги влево, другая – вправо.

– Правая рука чертит в воздухе треугольник, а левая нога – круг.

– Правая нога в воздухе квадраты, а левая рука– треугольники.



Работа в парах. Игра «Собери слово»

- Поиграем в игру. На столе у вас карточки с буквами. Соберите из них слово-качество настоящего космонавта.



Слова: космонавт, трудолюбивый, умный, добрый, смелый, храбрым, находчивый, внимательный, решительный, сообразительный, здоровый, заботливый, выносливый,

терпеливый, наблюдательный.



- Каким же должен быть космонавт? (На доску вывешиваются карточки с названием качеств космонавтов.)

В полёте, космонавты должны выполнять специальные «космические правила». Я буду произносить начало правила, а вы его заканчиваете.

(Слайд)

Космонавт, не забудь

Во вселенную держишь (путь).

Главным правилом у нас

Выполнять любой (приказ).

Космонавтом хочешь стать

Должен много, много (знать).

Любой космический маршрут

Открыт для тех, кто любит (труд).

Только дружных, звездолёт

Может взять с собой (в полёт).

Скучных, хмурых и сердитых

Не возьмём мы на (орбиту).





















К: воспринимает речь собеседника, не перебивая

Итог урока

Кто такой Юрий Гагарин?

Кто такой космонавт?

Какое время года отмечается день космонавтике?


Варианты ответов.




Выбранный для просмотра документ 12 апреля.docx

библиотека
материалов

Цели урока:



Систематизировать знания учащихся по теме “Времена года. Апрель ”;

Обеспечение единства знаний о космосе. Приобщение к работе с энциклопедическим материалом;

Повышение культуры речи учащихся, воспитание чувства патриотизма, любви к Родине.

Оборудование: глобус, мультимедийная презентация, энциклопедии, учебник “Окружающий мир”, 1 класс (автор Н.Ф.Виноградова), детали игры “Танграмм”.



Ученики заранее готовят сообщения о космосе.



Ход урока



1. Организационный момент, сообщение целей урока.



Долгожданный дан звонок, начинается урок

Вот книжки на столе, а вот тетрадки

И недосуг дуть на корабль бумажный

Сегодня в классе у ребят урок уж очень важный.



Сегодня у нас урок-путешествие в космический словарик. На уроке мы расширим свои знания о космосе. За нашим путешествием будут следить гости.



Сначала мы с вами познакомимся с прогнозом погоды на сегодня. Это важно для всех нас. Сообщение дежурного синоптика.



Что такое путешествие? Для чего люди отправляются в путешествие? (Чтобы получать новые знания.)



2. Актуализация опорных знаний.



Учитель: В путешествие сегодня пойдут те ребята, кто хорошо знает тему прошлого урока.



Ваши знания покажет экспресс-опрос. (Презентация. Слайд 1)



В апреле прилетают грачи. –

В апреле много воды. +

Зайка сменил шубу и стал серым. +

На реках начался ледоход. +

Жужелица охотится ночью. +

Весной муравьи прячутся в муравейники от холода. –

Майский жук приносит пользу. –

Пчелы греются на солнышке. +

Лягушки откладывают икринку. +

В апреле много снега.–

Ответы: –, +, +, +, +, –, –, +, +, –.



Учитель: Молодцы, все готовы к путешествию.



Для путешествия нужен транспорт. На чем же можно отправиться в путешествие? Мы отправимся на ракете. Каждый из вас сейчас становится конструктором.



3. Практическая работа.



Соберем ракету из геометрических фигур.



Наши ракеты готовы. Внимание! К запуску ракеты приготовиться. Есть приготовиться!



Пристегнуть ремни. Есть пристегнуть ремни!



Завести мотор. Есть завести мотор!



5, 4, 3, 2, 1 – пуск! Ура!



4. Работа над новой темой.



Учитель: Наши ракеты полетели в космос. Как вы можете объяснить, что такое космос? (Ответы учащихся.) Слово помощнику учителя .(Слайд 2)



Ученик: Космосом мы называем пространство, которое окружает со всех сторон нашу планету Земля. На протяжении многих тысячелетий люди любовались звездами, сияющими в ночном небе. Постепенно они узнавали все больше и больше о мерцающих звездах, планетах. Многие мечтали о том, чтобы попасть на другие планеты и исследовать их, но у них не было такой возможности. В наши дни люди могут совершить космические полеты. Для этого людям пришлось изобрести свой транспорт.



На каком транспорте можно отправиться в космос? (Ответы учащихся.)



Об этом расскажет мой помощник Саша Васильев. (Слайд 3)



Ученик: На космических ракетах могут совершить полет только специально подготовленные люди. Их называют космонавтами. У космонавтов для полетов имеется специальная одежда – скафандр. В космосе происходят необычные явления. По земле мы ходим, а предметы имеют свои места. А в космосе все не так. Там предметы летают как воздушный шар, потому что они не имеют веса. Это явление называется невесомостью. (Слайд 4)



5. Физкультминутка



Учитель: Знаете ли вы, что прежде чем в космос полетел первый человек, ученые сначала отправляли в космическую неизвестность различных животных. Первыми космонавтами-разведчиками были собаки, кролики, насекомые и даже микробы. В собачьем космическом отряде каждый день проводились тренировки и занятия. Лучше других сдала выпускные экзамены умная и смелая собака Лайка. Вслед за Лайкой в космос полетели и другие собаки: Белка и Стрелка, Чернушка и Звездочка, Пчелка и Мушка. Все они возвратились на Землю. Так ученые убедились, что живые существа могут жить в невесомости. Путь в космос был открыт.



Ученик: Первым космонавтом был Ю.А.Гагарин. (Слайд 5) 12 апреля 1961 года гражданин нашей страны впервые в мире совершил космический полет. Он облетел земной шар один раз за 108 минут. Но об этом узнал весь мир. Сейчас в мире насчитывается более 400 космонавтов. Они наблюдают за звездами, планетами и Солнцем, фотографируют и изучают Землю, помогают составлять прогноз погоды.



Учитель: Чувашия – родина трех космонавтов. Третий космонавт мира А.Г.Николаев родился 5 сентября 1929 года в селе Шоршелы. Он совершил два космических полета. Жил в г. “Звездный”, но очень часто бывал в родной Чувашии. 3 июля нашего Андрияна не стало. Наша республика подарила России еще двух космонавтов – Николая Михайловича Бударина и Муссу Манарова. (Слайды 6,7)



В космосе были и женщины: В.В.Терешкова, Е.Кондакова, С.Савицкая. (Слайды 8,9,10)



Наше путешествие продолжается. На нашем пути появилась яркая звезда. Как вы думаете, что это?



Это Солнце. (Слайд 11)



Учитель: Вокруг Солнца вращаются планеты. Их всего 9. что говорится о планетах в энциклопедии? (Слайд 12)



Третья от Солнца планета – Земля. С космоса она выглядит так (Слайд 13). У Земли есть спутник – Луна. (Слайд 14). Первыми на Луне были астронавты из Америки (Слайд 15).



На планете Земля наша страна Россия, в составе России наша республика Чувашия, город Чебоксары, наш поселок, школа № 7. где мы с вами находимся.



6. Обобщение и подведение итогов.



Мы с вами много говорили о космосе. На ваших партах есть энциклопедии. Что нового вы узнали из этих умных книжек?



(Чтение учащимися высказываний из книг.)



Для закрепления наших знаний ответим на некоторые вопросы.



– что такое космос? (Пространство, которое окружает Землю со всех сторон.)

– на чем летают в космос? (На космической ракете.)

– как называется костюм космонавта? (Скафандр.)

– что такое невесомость? (Предметы не имеют веса)

– первый человек, побывавший в космосе? (Ю.А.Гагарин)

– космонавт № 3? (А.Г.Николаев)

– самая яркая звезда? (Солнце.)

– назовите известные вам планеты

– третья планета от Солнца называется …(Земля)

– спутник Земли? (Луна)



Учитель: В честь успешного возвращения на Землю все участники путешествия получают специальные значки путешественников в космос.



Спасибо за урок.

Выбранный для просмотра документ 12 апреля.pptx

библиотека
материалов
Основоположник космонавтики - Константин Эдуардович Циолковский
Основоположники космонавтики - Константин Эдуардович Циолковский, Сергей Павл...
Юрий Алексеевич Гагарин
Валентина Николаевна Терешкова
Алексей Леонов.
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Основоположник космонавтики - Константин Эдуардович Циолковский
Описание слайда:

Основоположник космонавтики - Константин Эдуардович Циолковский

№ слайда 5 Основоположники космонавтики - Константин Эдуардович Циолковский, Сергей Павл
Описание слайда:

Основоположники космонавтики - Константин Эдуардович Циолковский, Сергей Павлович Королев.

№ слайда 6 Юрий Алексеевич Гагарин
Описание слайда:

Юрий Алексеевич Гагарин

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Валентина Николаевна Терешкова
Описание слайда:

Валентина Николаевна Терешкова

№ слайда 9 Алексей Леонов.
Описание слайда:

Алексей Леонов.

Выбранный для просмотра документ pril.ppt

библиотека
материалов
Найди неповторяющиеся буквы, сложи из них фамилию Драгунский Д	Б	Р	А В	Г	Е	У...
Его девиз: «Ни одного дня работы не для детей, ни одного ребёнка без радости»
Цели урока: учить
Кроссворд в т л я о Денис вечер Мишка самосвал  	3	 									2		 					1...
В А М П Н М Н Е З И О О И А И
Тест №	Вопрос	Вариант ответов 1	Жанр произведения.	 Сказка Стихотворение Расс...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Найди неповторяющиеся буквы, сложи из них фамилию Драгунский Д	Б	Р	А В	Г	Е	У
Описание слайда:

Найди неповторяющиеся буквы, сложи из них фамилию Драгунский Д Б Р А В Г Е У Н С К Ж Е И В Й Ж З Б З

№ слайда 3 Его девиз: «Ни одного дня работы не для детей, ни одного ребёнка без радости»
Описание слайда:

Его девиз: «Ни одного дня работы не для детей, ни одного ребёнка без радости»

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Цели урока: учить
Описание слайда:

Цели урока: учить

№ слайда 6 Кроссворд в т л я о Денис вечер Мишка самосвал  	3	 									2		 					1
Описание слайда:

Кроссворд в т л я о Денис вечер Мишка самосвал   3 2 1 4 5

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 В А М П Н М Н Е З И О О И А И
Описание слайда:

В А М П Н М Н Е З И О О И А И

№ слайда 9 Тест №	Вопрос	Вариант ответов 1	Жанр произведения.	 Сказка Стихотворение Расс
Описание слайда:

Тест № Вопрос Вариант ответов 1 Жанр произведения. Сказка Стихотворение Рассказ 2 Автор. В.Драгунский Н.Носов Э.Успенский 3 Главный герой. Данька Димка Дениска 4 С чем не сравнивали светлячка? Огонёк Звёздочка Лампочка 5 Кто подарил Дениске самосвал? Мама Папа Бабушка 6 Какое чувство после разговора с мамой испытал Дениска? Страх Счастье Обида

№ слайда 10
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ pril1.ppt

библиотека
материалов
Командир — Нил Армстронг (слева) Пилот командного модуля — Майкл Коллинз (в ц...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Командир — Нил Армстронг (слева) Пилот командного модуля — Майкл Коллинз (в ц
Описание слайда:

Командир — Нил Армстронг (слева) Пилот командного модуля — Майкл Коллинз (в центре) Пилот лунного модуля — Эдвин E. Олдрин младший (справа)

Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
Чудо-птица, алый хвост, Прилетела в стаю звёзд.
Он не лётчик, не пилот, Он ведёт не самолёт, А огромную ракету. Дети, кто, ск...
Зрительная гимнастика Тренажер Базарного В.Ф.
Будьте здоровы!
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Чудо-птица, алый хвост, Прилетела в стаю звёзд.
Описание слайда:

Чудо-птица, алый хвост, Прилетела в стаю звёзд.

№ слайда 4 Он не лётчик, не пилот, Он ведёт не самолёт, А огромную ракету. Дети, кто, ск
Описание слайда:

Он не лётчик, не пилот, Он ведёт не самолёт, А огромную ракету. Дети, кто, скажите это?

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Зрительная гимнастика Тренажер Базарного В.Ф.
Описание слайда:

Зрительная гимнастика Тренажер Базарного В.Ф.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Будьте здоровы!
Описание слайда:

Будьте здоровы!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

УМК: Начальная школа XXl века

 

Тема: «День космонавтики»

 

Цель: закрепить знания детей о том, что 12 апреля – День космонавтики.

 

Задачи:

 

- Закрепить знания детей о том, что первым космонавтом был гражданин России  - Юрий Алексеевич Гагарин.

 

- Развитие зрительного внимания.

 

- Воспитывать в детях гордость за свою страну, уважение к ее прошлому.

 

Здоровьесберегающая: - способствовать сохранению и укреплению здоровья учащихся через физминутки, отдых для глаз, релаксацию с использованием здоровьесберегающей технологии В.Ф Базарного.

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 403795

Похожие материалы