ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 3 класс: Опора тела и движения

• 1 слайд

  Опора тела и движение
  Школа России 3 класс
  Составитель: Маметова Елена Алексеевна
  Учитель начальных классов
  

• 2 слайд

  Посмотрите-ка на нас - вот какой хороший класс!
  Приготовились учиться, ни минутки не лениться.
  Не скучать, не отвлекаться, а стараться и стараться!
  

• 3 слайд

  Напишите, как помочь человеку при небольшом ранении.
  Напишите, как помочь человеку при ушибе.
  Напишите, как помочь человеку при ожоге.
  Напишите, как помочь человеку при обморожении.
  Назовите орган осязания человека.
  Какую роль играет пот, выделяемый кожей?
  Какую роль играет жир, выделяемый кожей?
  Как надо ухаживать за кожей?
  

• 4 слайд

  Чтоб на кисель не походить и скользкую медузу,
  Скелет у всех нас должен быть, и он нам не обуза.
  Пусть нет его у червяка, какой-нибудь амебы,
  У стрекозы и мотылька, а нам он нужен, чтобы
  Играть в футбол, ходить в кино
  И плавать в речке летом.
  Мы не смогли бы ничего, не будь у нас скелета.
  Суставы гибкие согнем, пробежку начинаем...
  Скелет опорой служит днем, а ночью отдыхает.
  

• 5 слайд

  Само слово опорно-двигательная сложное. Из каких частей оно состоит?
  Что в целом образуют кости человека?
  

• 6 слайд

  Из каких основных частей состоит наш скелет?
  Череп, позвоночник, грудная клетка, кости рук, кости ног.
  Череп — головной мозг.
  Позвоночник — спинной мозг
  Грудная клетка — сердце, легкие.
  

• 7 слайд

  Движение
  Что заставляет наше сердце работать?
  А что помогает котлете продвигаться от рта до желудка?
  Кто командует мышцами?
  Итак, движение нашего тела обеспечивают мышцы.
  

• 8 слайд

  Прочитайте текст в учебнике на с. 134.
  — Какую работу в организме выполняет скелет?
  — Какие органы защищает скелет?
  — Какую работу в организме выполняют мышцы?
  

• 9 слайд

  РТ с. 77, з .2
  200
  650
  43
  17
  200
  

• 10 слайд

  РТ №3 (с. 77).
  Я выполняю все эти правила, ведь хочу быть здоровым!
  

• 11 слайд

  Опыт 1
  Неправильная осанка мешает глубокому дыханию
  Они поднялись вверх, значит, в легкие попало много воздуха.
  Ладошки почти не поднялись — легкие наполнились плохо
  

• 12 слайд

  Опыт 2
  Она сжалась.
  Нет. Он не может работать всей по­верхностью
  При неправильной осанке страдают вну­тренние органы.
  Что нужно делать, чтобы наши внутренние органы не стра­дали?
  Следить за правильной осанкой
  Забываем, трудно держать спину прямо, неудобно сидеть….
  

• 13 слайд

  — Ответьте на вопросы теста, используя ответы «да», «нет», «иногда».
  1) Я делаю зарядку, занимаюсь спортом.
  2) Я ем молочные продукты.
  3) Я сижу прямо, не сутулюсь.
  4) Я предпочитаю ранец портфелю.
  5) Никогда не ношу тяжести в одной руке.
  6) Я ношу обувь своего размера и никогда
  не шаркаю нотами.
  7) У меня близорукость.
  8) Я часто болею.
  9) Я не люблю физкультуру и часто ищу
  причину, чтобы про­пустить урок.
  За каждый ответ на вопросы 1—6 начислите себе:
  «да» — 2 балла,
  «нет» - 0 баллов,
  «иногда» — 1 балл.
  За каждый ответ на вопросы 7-9 начислите себе:
  «да» -0 баллов,
  «нет» — 2 балла,
  «иногда» — 1 балл.
  18—15 баллов. Вы заботитесь о своей осанке и своем здоровье.
  14—10баллов. Вам необходимо больше уделять внимание своей осанке, иначе искривления вам не миновать.
  Менее 10 баллов. Срочно принимайте меры: ваша осанка в опасности.
  

• 14 слайд

  Подведение итогов урока
  Нет! Кости в движение приводят мышцы, которыми командует мозг. У скелета нет ни того, ни другого
  Все кости человека
  Приводят тело в движение
  Чтобы внутренние ор­ганы работали без сбоев и помех.)
  

• 15 слайд

  Учебник: прочитать текст на
  с. 134—137,
  ответить на вопросы раздела «Проверь себя» на с. 137,
  УЧИ.РУ
  
  Домашнее задание