Окружающий мир "Дорожные знаки", 3 класс

МБОУ «Краснохолмская средняя общеобразовательная школа № 2 им.С. Забавина»

Открытый урок по

окружающему миру в 3 классе

на тему: «Дорожные знаки»

Подготовила:

учитель начальных классов

Кормильцева Т. В.

г. Красный Холм, 2020 г.

Тема урока: Дорожные знаки

Класс: 3

Цель урока:

Познакомить с дорожными знаками и их группами, формировать регулятивные, личностные, познавательные и коммуникативные УУД.

Личностные

• Ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей, развитие этических чувств (стыда, вины, совести) как регуляторов морального поведения (стих. «Скверная история»)

• Знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, честность, ответственность) (на протяжении всего урока)

• Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству, дружбе, оказании помощи тем, кто в ней нуждается (стих. Незнайки)

• Развитие сопереживания, эмоционально- нравственной отзывчивости.

• Формировании установки на здоровый и безопасный образ жизни, нетерпимости и умению противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, здоровья, безопасности личности и общества в пределах своих возможностей.

Регулятивные:

• Целеполагание (постановка учебной задачи — что известно, чему будем учиться) (в начале урока)

• Контроль(сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и соответствующая коррекция) (задание с синонимическим соответствием)

• Саморегуляция (способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению препятствий.

Познавательные:

Общеучебные:

• Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели (в начале урока)

• Поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска (на протяжении всего урока)

• Структурирование знаний(итог урока)

• Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме и письменной (подписывали рисунки)

• Смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов научного стиля. (стихи, прочитанный текст о дорожных знаках)

• Моделирование (модель знака на этапе изучения групп знаков и на этапе изобретения своего знака)

Логические:

• Анализ объектов с целью выделения признаков (анализ знаков)

• Синтез — составление целого из частей, самостоятельное достраивание (рисовали, разукрашивали знак в соответствии с рекомендациями)

• Установление причинно-следственных связей

• Построение логической цепи рассуждений

• Доказательство (как безопасно переходить дорогу)

Постановка и решение проблемы:

• Формулирование проблемы (за неделю до урока)

• Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера (искали брошюры со знаками)

Коммуникативные:

• Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

• Постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

• Управление поведением партнёра — контроль, коррекция и оценка его действий.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Задачи урока:

- сформировать у учащихся четкое представление условий распределения дорожных знаков по группам на основе их отличительных признаков; учить выявлять причинно-следственные связи; делать выводы.

- развивать познавательный интерес, абстрактное и логическое мышление учащихся, а также зрительную память и внимание; совершенствовать у учащихся умение сотрудничать в группах;

- актуализировать знание правил безопасного поведения на дорогах, воспитывать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения.

Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, презентация Power Point, дидактический раздаточный материал для групповой и индивидуальной работы.

Ход урока

I. Орг. момент. Эмоциональный настрой.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок окружающего мира. Во-первых, у нас присутствуют гости, давайте поздороваемся с ними. Подарите нашим гостям и друг другу свои улыбки. Садитесь.

- Посмотрите, как вы сидите? (в группах).

СЛАЙД 2

- Верно, сегодня мы работаем в группах. А как надо работать в группе, чтобы вы могли найти ответы на интересующие вас вопросы? (Слаженно, слушать друг друга, громко не разговаривать).

- Молодцы, думаю, у нас всё получится.

II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания

Прежде чем начать работу над новой темой, давайте повторим наши знания по предыдущей теме «Чтобы путь был счастливым». Отвечайте по поднятой руке, поддерживайте своего товарища при ответе.

- Как нужно ходить по тротуару? (Не ходи по самому краю тротуара; не стой на краю тротуара, когда ждёшь автобус или другой транспорт; не стой на краю тротуара, когда ждёшь зелёный сигнал светофора.)

- Как можно пересекать проезжую часть с велосипедом? (Сойди с велосипеда и перевези его за руль.)

- Что нужно сделать, если увидишь в общественном транспорте оставленные кем-либо вещи? ( Не трогай эти вещи, а скажи об этом водителю.)

СЛАЙД 3

Кто и какие правила нарушил?

(№7- переходит на красный свет, №1 – перелезает через дорожное ограждение, № 2,4 переходят в неположенном месте.)

III. Самоопределение к деятельности. Постановка целей и задач урока.

- Послушайте стихотворение, и объясните, почему оно называется «Скверная история».

Движеньем полон город –
Бегут машины в ряд.
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Но кто при красном свете
Шагает напрямик?
А это мальчик Петя –
Хвастун и озорник.
Волнуются шофёры,
Во все гудки гудят,
Колёса и моторы
Остановить хотят.
Свернул водитель круто,
Вспотел как никогда:
Ещё одна минута –
Случилась бы беда.

Почему стихотворение называется «Скверная история»?

Какая беда могла случиться? Что не знал Петя?

СЛАЙД 4

Какие есть помощники на дорогах для водителей и пешеходов кроме светофора?

(Дорожные знаки)

- Верно, и тема нашего урока — это … «Дорожные знаки».

- Сформулируйте цели и задачи нашего урока. (Изучить дорожные знаки, уметь их различать)

СЛАЙД 5

-А что же такое «Дорожные знаки»? Попробуем найти значение этого слова. На столе у вас файлы. Возьмите файл №1. Достаньте из него различные определения, прочитайте, выберите то, которое наиболее подходит к словосочетанию «Дорожные знаки». Работаем все вместе, совещаемся в группе, решаем, кто будет отвечать.

(Читают, выбирают)

- Итак, какое определение вы выбрали? Верно.

Дорожные знаки - представляют собой фигуры определённой формы, размеров и окраски.

Дорожный знак - материальный чувственно-воспринимаемый предмет .

Знак дорожный - это элемент оборудования дороги в виде щитка определенной формы с условными обозначениями или надписями предназначенные для информации водителей и пешеходов.

- Как вы думаете, для чего нужны дорожные знаки? (Дорожные знаки выполняют ту же работу, что и светофор. Они помогают регулировать движение машин и пешеходов. Дорожные знаки сообщают, что ждет водителя на дороге.)

- Кто должен знать дорожные знаки? Только ли водители? (И пешеходы тоже)

Дорожные знаки сделаны в виде простых рисунков, они всегда четкие, не похожие один на другой, без лишних деталей и украшений. Как вы думаете, почему знаки сделаны в виде простых рисунков? (Чтобы их можно было различить издалека и чтобы они были понятны и русскому, и любому человеку, даже иностранцу.)

- Какие дорожные знаки вы знаете? Что они обозначают?

СЛАЙД 6 – 7

Исторические сведения о возникновении дорожных знаков.

1 ученик: О дорогах заботились наши предки, ещё когда ездили на лошадях и ходили пешком. В лесу делали затёсы на деревьях, в степи укладывали камни и ставили столбы.

При Петре Ι столбы стали полосатыми, хорошо просматривались на расстоянии. Позже на столбах, расположенных на перекрёстках, стали делать надписи о том, куда ведёт «путь-дорога».

2 ученик: В России дорожные знаки начали устанавливать в 20-х годах прошлого столетия. Их изготавливали на основе светоотражающей цветной краски для лучшей видимости в темноте. Дорожные знаки имеют большое значение для безопасности дорожного движения. Поэтому запрещается их снимать, повреждать, загораживать. Умышленная порча дорожных знаков влечёт за собой штраф.

СЛАЙД 8

3 ученик: В 1909 году в Париже состоялся международный дорожный конгресс, в котором участвовала и Россия. На конгрессе шла речь о требованиях к установке знаков. Были приняты 4 дорожных знака.

Учитель: Дорожные знаки применяются во всех странах мира, и водители транспорта, приезжая в другую страну, без знания языка понимают обозначения на дорожных знаках этой страны и имеют возможность вести транспорт по незнакомым дорогам. Знаки устанавливают с правой стороны дороги. Спасибо, ребята, можете садиться.

IV. Работа по теме урока.

Рассказ учителя о дорожных знаках.

СЛАЙД 9

Ребята, это дорожные знаки – они предупреждают пешеходов и водителей о возможной опасности (например, о том, что скользкая дорога, что идут дорожные работы, и прочие опасности), запрещают проезд, обгон, выезд, ограничивают скорость движения, указывают место разворота и стоянки транспорта. Дорожные знаки применяются во всех странах мира, и водители транспорта, приезжая в другую страну, без знания языка, понимают обозначения на дорожных знаках этой страны и могут вести транспорт по незнакомым дорогам. Ребята, когда вы вырастите, тоже станете водить транспорт. Знания о дорожных знаках вам пригодятся не только сегодня как пешеходам, но и в будущей вашей жизни.

- Все ли знаки одинаковы? Сколько видов (групп) вы можете выделить? (Все знаки разные по форме и цвету, можно выделить 5 групп.)

СЛАЙД 10

- Дорожные знаки делятся на 5 основных групп: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно - указательные, знаки сервиса.

- Ребята перед каждой вашей группой лежит задание. Прочитайте текст, изучите (какие бывают дорожные знаки, что обозначает та или иная группа дорожных знаков, чем отличается та или иная группа знаков, что означают знаки в красном треугольнике, в синем круге, в красном круге, в синем прямоугольнике)

- Первая группа, найдите всё про предупреждающие знаки, расскажет о ней остальным.

- Вторая, найдите и прочитайте всё, что относится к предписывающим знакам.

- Третья, найдите и прочитайте всё, что относится к запрещающим знакам.

-Четвертая, найдите и прочитайте всё, что относится к информационно – указательным знакам.

- Пятая, найдите и прочитайте всё, что относится к знакам сервиса.

Решите, кто в группе будет отвечать про свою группу знаков, расскажите остальным группам. Время работы группы 5-7 минут.

V. Физ. минутка.

По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке,
И по этой же дорожке скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке мы попрыгаем, как зайки.
Стоп. Немножко отдохнём и домой пешком пойдём.

VI. Проверка выполнения работы (каждая группа выступает со своим сообщением. Во время выступления на доске появляются слайды со знаками определенной группы).

Учитель зачитывает загадки и делается обобщение.

1 группа: Предупреждающие знаки СЛАЙД 11

1 ученик: Предупреждающие знаки – это белые треугольники с красной каймой. Они предупреждают водителя о приближении к опасному участку дороги.

2 ученик: Опасный поворот

Здесь опасный поворот

Знак предупреждает.

Не лети как самолет -

Никто не пострадает.

3 ученик: Неровная дорога

Неровная дорога:

Подбросило немного

Хорошо, что знак стоит-

Тут шофёр притормозит.

4 ученик: Железнодорожный переезд со шлагбаумом

Вот так знак,

Глазам не верю!

Для чего здесь батарея?

Помогает ли движенью паровое отопленье?

- Это очень нужный знак!

Говорит шофёру так:

«Здесь шлагбаум – переезд,

Подожди, пройдет экспресс!»

Учитель: - Молодцы! А еще здесь можно увидеть знак скользкая дорога, прочие опасности, железная дорога без шлагбаума.

Предупреждающих знаков очень много. Ребята вы должны запомнить, что отличительный признак белый треугольник с красной каймой.

2 группа: Запрещающие знаки СЛАЙД 12

1 ученик: Следующая группа знаков это запрещающие знаки – представляют собой белые или синие круги с красной каймой. Они что-либо запрещают водителю.

2 ученик: Остановка запрещена

Осенью, зимой и летом,

И весной, где знак висит
Проезжай не тормози!

Ну, а если встать захочешь,

Непременно штраф получишь.

3 ученик: Въезд запрещен

Тормози водитель. Стой!

Знак-запрет перед тобой.

Самый строгий этот знак,

Чтоб не въехал ты впросак.

Должен знак ты соблюдать,

Под кирпич не заезжать.

4 ученик: Движение пешеходов запрещено

В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
"Вам ходить запрещено!"

А кто знает как называются два оставшихся знака?

Обгон запрещен. Подача звукового сигнала запрещена.

Отличительный признак этих знаков белые или синие круги с красной каймой.

3 группа: Предписывающие знаки СЛАЙД 12

1 ученик: Предписывающие знаки представляют собой синие круги с белым рисунком. Эти знаки предписывают водителю, в какую сторону можно двигаться по дороге.

2 ученик: Движение направо и налево.

Едет папа на охоту-

Едет в Ниве - «Русский джип»

Вдруг за голову схватился,

Позабыл ружье - вот влип!

Указатель только прямо,

Повернуть домой нельзя,

Говорила папе - мама,

Что торопится он зря.

3 ученик: Велосипедная дорожка

У кого велосипед-

говорят :

«Проблемы нет:

Сел, педалями крути,

Где захочешь- там

кати!» 

Всё непросто, всё не

так-

Езди там, где этот знак:

Круг окрашен

в синий цвет.

А в кругу- велосипед!

4 ученик: Пешеходная дорожка

По пешеходной дорожке,
Шагают только ножки.
Лишь в коляске и в кино

Ездить тут разрешено.

Ребята предписывающих знаков тоже большое количество, их отличительный признак синие круги с белым рисунком.

4 группа: Информационно – указательные СЛАЙД 13

1 ученик: Информационно-указательные знаки - это синие квадраты или прямоугольники с различными рисунками. Знаки указывают водителю, где находится остановка автобуса, трамвая, пешеходный переход.

2 ученик: Место остановки автобуса

Под этим знаком, как ни странно,
Все ждут чего-то постоянно.
Кто-то сидя, кто-то стоя…
Что за место здесь такое?

3 ученик: Пешеходный переход

- Пешеход! Решил дорогу

Безопасно перейти?

В этом я тебе подмога!

Поспеши меня найти!

4 ученик: Жилая зона

Футбол – хорошая игра
Пусть каждый тренируется
На стадионах, во дворах,
Но только не на улицах.

А как называются остальные знаки?

(место стоянки, надземный пешеходный переход, подземный пешеходный переход)

Посмотрите отличительный признак этих знаков синий прямоугольник или квадрат с рисунком.

5 группа: Знаки сервиса СЛАЙД 14

1 ученик: Сервис – это обслуживание. Отличительный признак этих знаков - синий прямоугольник с рисунком. Эти знаки подсказывают водителю, где можно поесть и отдохнуть, починить машину.

2 ученик «Пункт первой медицинской помощи»

Этот знак для тех, кто болен
Кто здоровьем не доволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит.

3 ученик «Больница»

Если нужно вам лечиться,
Знак подскажет, где больница.
Сто серьезных докторов
Там вам скажут: «Будь здоров!»

4 ученик: «Пункт питания»

Тут и вилка, тут и ложка,
Подзаправились немножко,
Накормили и собаку…
Говорим: «Спасибо» знаку.

Кто знает как называются эти знаки? (телефон, пункт питания, больница, автозаправочная станция, пункт первой медицинской помощи, кемпинг – место отдыха).

VII. Продолжение работы по теме урока.

У.: Внимательно рассмотрите все дорожные знаки. Какие из них важно знать пешеходу?



Этот знак предупреждает водителя о том, что впереди будет пешеходный переход. Там, где установлен этот знак, переходить улицу нельзя!



А этот знак указывает место, где находится пешеходный переход. Именно здесь нужно переходить улицу.

Посмотрите на слайд 15 и прочитайте задание 1 на с. 16 рубрики «Обсудим!»

РАБОТА С ЭЛЕКТРОННЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

VIII. Проверка усвоения материала.

СЛАЙД ________

Светофор Светофорович проведёт для вас экзамен на знание дорожных знаков. Будьте внимательны и отвечайте по очереди, посовещавшись, подняв руку.

IX. Закрепление пройденного. Самостоятельная работа. (на листочках)

- А сейчас я хотела бы проверить, действительно ли вас теперь можно назвать знатоками дорожного движения. Ответьте на вопросы:

1. Дорожные знаки во всех странах

С) разные

З) одинаковые

2. Если человек зашёл в общественный транспорт, он

Н) пассажир

М) водитель

3. Знаки: телефон, пункт питания, автозаправочная станция – это

О) предписывающие знаки

А) знаки сервиса

4. Знак «Пешеходный переход» выглядит так:

Т) синий квадрат, внутри белый треугольник с изображением человека

Д) красный треугольник с изображением человека

5. Предписывающие знаки имеют форму

А) круга

О) треугольника

6. С какого возраста разрешается на дорогах езда на велосипеде?

Г) с 10 лет

К) с 14 лет

- Если все ответы верные, должно получиться слово. Какое? «ЗНАТОК»

- Я вами довольна. Вы все знатоки.

X. Итог урока. Рефлексия.

1. - Что нового вы узнали сегодня на уроке, чего раньше еще не знали? ( Мы узнали о том, что дорожные знаки делятся на несколько групп: запрещающие, предупреждающие, знаки сервиса, предписывающие, информационно-указательные.)

- Кто запомнил, знаки какой группы вы собирали в задании по группам?

- Что ещё нового узнали на уроке? (Мы узнали, что дорожные знаки появились очень давно. Во многих странах мира установлены дорожные знаки одного образца. Знаки нужны людям и водителям, чтобы сделать их путь безопасным.)

- Что больше всего понравилось на уроке?

- С каким настроением вы заканчиваете этот урок?

Давайте закончим наш урок синквейном!

2. Синквейны

Знаки

Треугольные, круглые

Указывают, настораживают, предостерегают

Необходимы на дорогах

Помощь

Знаки

Красные, синие

Информируют, запрещают, предписывают

Будь внимателен на дороге

Прими меры

Знаки

Квадратные, треугольные

Показывают, ориентируют, помогают

Без них не обойтись

Безопасность

- Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали на уроке, повторили еще раз правила дорожного движения, узнали много новых дорожных знаков.

3. Цветограмма.

Цель - оценивание учащимися степени усвоения нового материала на уроке.

У детей в конверте по 3 смайлика желтого, красного, зеленого цвета. Они должны оценить степень усвоения нового материала на уроке и прикрепить соответствующий смайлик на Светофор.

Зеленый - Если тебе на уроке все было понятно, ты хорошо запомнил новую тему.

Желтый – Если у тебя остались вопросы по теме, дома нужно еще раз почитать параграф учебника, чтобы лучше запомнить.

Красный – материал показался сложным, на уроке тебе было трудно.

4. Оценивание деятельности на уроке

Ребята, вы хорошо работали на уроке. Справились со всеми заданиями. Не допускали ошибок при ответах. Ваша группа получает следующие отметки:____

Домашнее задание.

Внимательно рассмотри дорожные знаки, которые встретились тебе по пути домой или находятся рядом с домом, магазином. Запомни их или зарисуй. Определи их название и группу, к которой они относятся.

- А для самых любопытных ещё одно, очень трудное задание. На уроке мы узнали только о 5-ти группах дорожных знаков. На самом деле их чуть больше. Попробуйте узнать у взрослых, о каких группах дорожных знаков в учебнике не сказано, и нарисовать такие знаки.-

А закончим мы урок весёлой песней о дорожных знаках.

Дети исполняют первый куплет «Песни о дорожных знаках» (на мотив «Голубой вагон»)

Время пробежало и уплыло вдаль Но без вас нельзя.

Встречи с нами ты уже не жди. Знаки дорожные,

Рассказали мало, не успели, жаль, Важные, сложные,

Но ещё минута впереди! С вами дружить должны

Припев: Знаки дорожные, Все – и ты, и я!

Важные, сложные,

Трудно вас выучить,

Дополнительный материал:

«Дорожные ситуации»

Ситуация 1.

Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего сигнала. Сколько ребят правильно перешли дорогу?

(Три девочки. Безопаснее всего дожидаться следующего зеленого сигнала.)

Ситуация 2.

Из автобуса вышли шесть человек. Трое из них перешли дорогу по пешеходному переходу, двое пошли обходить автобус спереди, и один остался на остановке. Сколько человек поступило правильно?

(Один. Правильнее всего подождать, пока автобус отъедет от остановки, и только потом переходить дорогу.)

Ситуация 3.

Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные остались играть на дороге. Сколько ребят поступили правильно?

(Ни одного. Играть на проезжей части дороги нельзя.)

Детям раздаются закладки-памятки с заданием соединить линией название группы дорожных знаков со знаком.

информационо- предупреждающий запрещающий

указательный

знак сервиса предписывающий

• 1 слайд

  МБОУ «Краснохолмская сош № 2 им. С. Забавина» Урок окружающего мира в 3 классе Учитель: Т. В. Кормильцева

• 2 слайд

  Правила работы в группе: Работать слаженно; Слушать друг друга; Громко не разговаривать; Если группа выполнила задание, встать, взявшись за руки.

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Автомобиль Дорога Пешеход Дисциплина на улицах, дорогах и в транспорте – залог БЕЗОПАСНОСТИ

• 6 слайд

  ДОРОЖНЫЕ З Н А К И

• 7 слайд

  Исторические сведения о возникновении дорожных знаков.

• 8 слайд

• 9 слайд

  В 1909 году на Международной конференции автомобилистов в г. Париже утверждены первые четыре дорожных знака.

• 10 слайд

• 11 слайд

  Дорожные знаки Предписывающие знаки Информационно- указательные знаки Знаки сервиса Предупреждающие знаки Запрещающие знаки

• 12 слайд

  Предупреждающие знаки Скользкая дорога Дорожные работы Дикие животные Прочие опасности Пешеходный переход (впереди будет пешеходный переход) Дети Железнодорожный переезд без шлагбаума Сужение дороги

• 13 слайд

  Запрещающие знаки Обгон запрещён Въезд запрещён Движение запрещено Подача звукового сигнала запрещена Ограничена скорость Движение на велосипедах запрещено Движение пешеходов запрещено Движение грузовых автомобилей запрещено

• 14 слайд

  Предписывающие знаки Движение прямо Движение направо Движение налево Движение прямо и направо Велосипедная дорожка Пешеходная дорожка Дорожка для пешеходов и велосипедистов Движение налево

• 15 слайд

  Информационно - указательные знаки Подземный пешеходный переход (место перехода через дорогу) Пешеходный переход (место перехода через дорогу) Место остановки трамвая Место остановки автобусов Место остановки троллейбусов Место остановки такси

• 16 слайд

  Знаки сервиса Пункт питания Пост дорожно – патрульной службы Авто – заправочная станция Телефон Больница Пункт первой медицинской помощи Кемпинг Гостиница или мотель

• 17 слайд

  Дорожные знаки Предписывающие знаки Информационно- указательные знаки Знаки сервиса Предупреждающие знаки Запрещающие знаки

• 18 слайд

  Германия Швеция Финляндия Россия Украина

• 19 слайд

• 20 слайд

  Дорожные работы Обгон запрещён Движение прямо Пункт первой медицинской помощи Место остановки автобуса и (или) троллейбуса К какой группе относится каждый знак ?

• 21 слайд

  Подача звукового сигнала запрещена! Не шумите музыканты, даже если вы таланты: Тут сигналить не годится, рядом школа и больница. 1 2 3

• 22 слайд

  И зайчишку, и Маришку, и соседского мальчишку чётко знак оповещает, въезд машинам ЗАПРЕЩАЕТ! Въезд запрещён! 2 1 3

• 23 слайд

  Велосипедная дорожка Можно ехать мне и Феде Тут лишь на велосипеде… Хорошо, что не купили Мамы нам автомобили 3 2 1

• 24 слайд

  Пешеходный переход Этот знак такого рода Он на страже пешехода Переходим с куклой вместе Мы дорогу в этом месте! 1 2 3

• 25 слайд

  Утомились мы в дороге, вот и вечер на пороге.. Шепчет знак: «Не унывайте! Кемпинг близок. Отдыхайте!» Отдых 1 2 3

• 26 слайд

  Обгон запрещён Знак любителей обгона Объявляет вне закона В этом месте, сразу ясно, Обгонять других опасно! 1 2 3

• 27 слайд

  Скользкая дорога! Не поверил знаку Дима: он промчался гордо мимо. Вдруг пошла машина юзом – дело кончилось конфузом. 1 2 3

• 28 слайд

  Лучший способ сохранить свою жизнь на дорогах – строго соблюдать Правила дорожного движения!

• 29 слайд