|
Мотивирование
к учебной
деятельности.
|
Продолжаем новый день,
Первым делом гоним лень.
На уроке не молчать,
Всем работать, отвечать.
- Ребята, Муравьишке не терпится узнать, о
каких животных жарких стран вы узнали на прошлом уроке? / дети по
очереди называют животных саванны и тропических лесов/
– Каких птиц там можно
встретить? /птица-секретарь, страус, павлин, попугай/
– А вот Муравьишка уверяет, что во время
своего путешествия по Африке он видел обыкновенную деревенскую ласточку,
которая летом выводила птенцов под крышей деревенского дома. Как же так? Что
делала ласточка в далёкой Африке? / выслушиваются предположения детей/
– А я вчера у кормушки видела птичку.
Узнайте ее по описанию. Это красивая птичка,
размером с воробья. У неё белые щёчки, желтое брюшко; на голове чёрная
шапочка, спинка зелёная, а крылья серо-голубые. /синица/
– А мудрая Черепаха каждый день видит
воробьёв, голубей, ворон, сорок. Кто из вас также часто видит этих птиц? –
Почему они вслед за ласточкой не улетели в жаркие страны? /ответы детей/
-На какой сегодня вопрос мы будем искать
ответы?
- Итак, сегодня на уроке мы с вами выясним,
почему некоторые птицы улетают зимовать в тёплые края, а некоторые птицы
остаются зимовать в наших краях. Ищем ответ на вопрос «Где зимуют
Птицы?»
|
Приветствуют
учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивиду-альных
учебных принадлежностей на столе
Отвечают
на вопросы.
|
Личностные – воспринимать нашу речь
непосредственно обращенную к учащемуся.
|
|
Актуализация
знаний
|
- Как часто мы наблюдаем за птицами в небе,
любуемся их полетом и мечтаем побывать на их месте. Нам даже снятся такие
сны. Какое удивительное ощущение полета, полной свободы. Сердце выскакивает
из груди, дыхание замирает! И тут, увы, мы просыпаемся.
-Скольким людям птицы подарили это счастье
чувствовать себя свободными! Может быть, поэтому птицы ближе всех нам по
духу, поэтому мы воспеваем это чудо природы в стихах, картинах, сказках.
-Попробуем же сегодня, хоть краешком глаза,
частичкой своей души заглянуть в чудесное, загадочное, покрытое тайной
царство птиц!
Ребята, поработаем в группах, но
прежде расскажите о законах работы в группе.
Отгадайте загадки. Если
правильно соберёте пазлы, то узнаете отгадку – птицу.
Летом я ловила мошек,
Я зимой поем и крошек.
Люблю сало поклевать,
К вам в окошко залетать.
Очень юркая я птица,
А зовут меня… ( синица).
Мальчишка в сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи подбирает,
По полям ночует,
Коноплю ворует. (Воробей).
Трещала с самого утра:
«Пор-р-ра! Пор-р-ра!»
А что – пора?
Такая с ней морока,
Когда трещит …(сорока).
В зимнем лесу
Песни пою.
В морозы и в стужу
Гнездышко вью.
Там будут птенцы.
Об этом все знают.
А самка с гнезда никогда не слетает.
Своим теплом птенцов согревает. (Клест)
В деревне есть часы такие,
Не мертвые. А живые,
Ходят без завода,
Они птичьего рода. (Петух).
- Какая птица «Лишняя». Почему?
-Что у этих птиц общее? /Строение тела
птиц/.
-Птицы одинаковы по строению тела, но могут
быть разные по окраске, по форме, по размеру. Чтобы проверить верно, это или
нет, я предлагаю вам выполнить практическую работу в группе. Есть начало
фразы, надо закончить ее. Каждая группа получает карточку с заданием.
1. Клюв синицы тонкий, а у дятла…толстый.
2. Ворона большая, а воробей …маленький.
3.Снегирь малоподвижный, а синица…шустрая.
4. Синицы высиживают птенцов летом, а
клесты…зимой.
Организовать работу в группе по разгадыванию загадки (сборка пазлов).
|
Отвечают на вопросы
Выполняют задания
|
|
|
Изучение нового материала
|
Ребята, как вы думаете, сколько видов птиц
на Земле? (Ответы детей)
Птиц на земле очень много - около 9 тысяч
видов.
-А какие бывают птицы по размеру, как вы
считаете? (ответы детей)
Есть птицы очень большие, чуть ли не двух
метровой величины, есть и совсем крошечные, не больше бабочки или стрекозы.
- А как, по вашему мнению, все ли птицы
умеют летать? (Ответы детей)
Есть птицы, которые могут летать выше
облаков, а есть и такие, которые вовсе не могут летать.
-А где могут жить птицы? (Ответы детей)
Одни птицы живут в лесу, другие – в степи,
но есть и такие, которые не могут жить, ни в лесу, ни в степи. Они живут
только в пустыне или в горах, а другие – только на берегу моря.
- Ребята, а как вы считаете, чем питаются
птицы? (Ответы детей)
Одни птицы питаются рыбой, другие -
насекомыми. Есть хищные птицы, которые поедают других зверей и птиц, а есть
«вегетарианцы», которые едят только растительную пищу, в основном ягоды и семена.
-Как называются домики птиц? (Ответы детей)
Одни птицы селятся в дуплах, а другие вьют
гнезда на земле или ветвях деревьев и кустов.
- Сейчас вы будете настоящими
исследователями. Прочитайте информацию, выделите информацию о птицах красным
цветом.
I группа. Ласточка- птица воздуха. Она
редко и неохотно опускается на землю. Она дает молоко, мясо. Тело
покрыто длинной и пушистой шерстью. В начале августа ласточки собираются в
стаи и отправляются зимовать в теплые страны.
II группа. Летом синицы питаются только
насекомыми. Зимой насекомые прячутся и синичкам приходится туго. Это
животное питается мышами и очень любит молоко со сметаной. Ведь они не
улетают в теплые края, а зимуют рядом с нами.
– Поставьте галочку около птицы,
которую вы видели зимой.
– Эти птицы не боятся морозов, а еду ухитряются добывать себе даже в очень
снежные зимы. И всё-таки тяжело им зимой. Особенно трудно маленьким птичкам.
Из десяти, может быть, одна-две доживают до весны.
-Какие птицы зимуют в наших краях?/Воробей,
синица, дятел./
– На одном из прошлых уроков мы узнали,
как можно помочь птицам зимой. Расскажите, чем вы помогли птицам этой зимой?
/ответы детей/
-В разных странах живут разные птицы.
Подумайте, могут ли все эти птицы собраться вместе в зимнюю пору?
-Почему?
Зимой многие птицы совсем не смогли бы
находить себе корм. Поэтому они улетают в теплые края, где корма всегда
достаточно. Эти птицы называются перелетными. Теперь мы знаем, что
перелетные птицы улетают на зиму в теплые края. А раньше люди этого не знали.
Конечно, они замечали, что зимой некоторые птицы исчезают, а весной вновь
появляются. Лишь со временем ученые – орнитологи узнали, куда улетают
перелетные птицы.
-Как же это удалось сделать ученым?
- Итак, ученые- орнитологи придумали
надевать на лапки птицам маленькие кольца.
-А как эти кольца помогли им?
На каждом кольце был номер и адрес места,
где была окольцована птица. Когда кто-то в других странах встречал
окольцованную птицу, он сообщал об этом по данному адресу. Так ученым удалось
узнать, где зимуют птицы.
Но не все птицы улетают. Те, которые
проводят зиму у нас называют зимующими. Это синицы, поползни, дятлы
и другие птицы. Они не улетают потому, что и зимой могут найти себе корм.
- Почему эти птицы улетают на юг? Что птицам
страшнее зимой холод или голод? Правильно- голод. Не страшна зима птицам,
если есть корм. Сыта птичка и тепло ей под пухом и перьями. И все же нередко
птицы зимой голодают. Особенно трудно бывает во время метели, сильного
мороза. Из десяти птичек выживает только две. А чтобы им помочь, мы должны… а
что мы должны?
-Вы уже сделали кормушки и угощаем птичек.
Всегда помним о том, что птицам необходима еда, которая для них считается
полезной и вкусной, т.к. не всегда птички бывают, довольны нашим угощением.
|
Отвечают на вопросы.
|
Познавательные –Извлекать информацию,
представленную в разных формах.
Личностные – наличие собственных читательских приоритетов и уважительное
отношение к предпочтениям других людей. Развивать лидерские способности. Правильно
работать в группе, слушать других и учитывать их мнение.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.