Октрытый урок на тему "Система питания двигателей с газобалонной установкой"

• 1 слайд

  Повторение материала
  

• 2 слайд

  Ответ
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Мотивация «Синквейн»
  
  Топливо
  
  Легкий, воспламеняемый
  
  Сгорает, поступает, сжимается
  
  Поддерживает работу двигателя
  ГАЗ
  

• 5 слайд

  Тема урока
  «Система питания двигателей на ГБО»
  

• 6 слайд

  Цели урока
  

• 7 слайд

  Два вида газа для автомобилей: метан или пропан
  
  Обычно пользуются двумя видами газового топлива — это метан (сжатый газ, который известен в Европе как CNG) и пропан-бутан (сжиженное синтетическое топливо, LPG).
  

• 8 слайд

  Назначение газобалонного оборудования автомобиля
  Автомобильные двигатели кроме бензина могут работать на сжатом и сжиженном газе.
  Компоновочная схема системы питания при работе на сжатом газе:
  баллон -» подогреватель -> редуктор высокого давления
  -»редуктор низкого давления -> смеситель-карбюратор.
  При работе на сжиженном газе компоновочная схема такая:
  баллон -» испаритель -> редуктор низкого давления -» смеситель- карбюратор.
  Каждый двигатель, работающий на газе, имеет дополнительно обычную бензиновую систему как резервный вариант.
  

• 9 слайд

  Преимущества использования газа:
  расходы на топливо ниже;
  токсичность выхлопных газов снижается (в том числе и по выбросам СО);
  высокое октановое число ( 100 — 105) делает двигатель менее склонным к детонации и увеличивает моторесурс;
  при холодном пуске двигателя масляная пленка не смывается со стенок цилиндров, (она смывается бензином);
  равномернее проходит смешивание топливного газа и воздуха, что делает работу двигателя тише;
  «нагрузка» на катализатор и свечи зажигания уменьшается в связи с тем, что газ чище бензина. В бензине присутствуют присадки, пагубно влияющие на срок службы этих чувствительных деталей.
  

• 10 слайд

  Недостатки:
  горит газ немного дольше, чем бензин, и если установка момента опережения зажигания неправильна, возможно прогорание клапанов. когда пробег достигает несколько сотен тысяч километров при эксплуатации на газу присадки для газа могут нанести клапанам вред.
  производить замену воздушного фильтра следует в полтора раза чаще;
  нужно тщательнее смотреть за свечами. Во время планового ТО нужно сливать конденсат из редуктора и проверять, герметичны ли соединения;
  сеть газовых заправок (АГЗС) развита слабее, чем бензиновая.
  

• 11 слайд

  1 поколение ГБО предназначено для использования
  в карбюраторных и инжекторных автомобилях без катализатора.
  Различают :
  • Вакуумное — для карбюраторных автомобилей без катализатора.
  • Электронное — для карбюраторных и инжекторных а/м без катализатора.
  1 поколение ГБО
  

• 12 слайд

  Они устанавливаются на автомобили, оснащенные инжекторным двигателем, с лямбда-зондом
  и каталитическим нейтрализатором отработавших газов .
  Механические системы, дополненные электронным дозирующим устройством, работающим по принципу обратной связи с датчиком содержания кислорода.
  2 поколение ГБО
  

• 13 слайд

  3 поколение ГБО
  Предназначено для использования в а/м с экологическими требованиями не выше Евро 2. Системы 3 поколения принципиально отличаются от систем 1 и 2 поколения и называются системами параллельного впрыска газа.
  

• 14 слайд

  Предназначено для использования в любых инжекторных автомобилях
  и совместимо с экологическими требованиями Евро-3, а так же системами бортовой диагностики OBD II и EOBD.Системы ГБО 4 поколения называют "Фазированный распределённый впрыск".
  Они используют вычислительные мощности и топливные карты заложенные
  в штатный контроллер а/м, и вносят лишь необходимые поправки для адаптации газовой системы к бензиновой топливной карте.
  
  
  4 поколение ГБО
  

• 15 слайд

  5 поколение ГБО
  Предназначено для использования в любых инжекторных автомобилях и совместимо с экологическими требованиями Евро-3, Евро-4 а так же системами бортовой диагностики OBD II, OBD III
  и EOBD. ГБО 5 поколения называют: "LPI - Liquid Petroleumgas Injection" или "Жидкий фазированный распределённый впрыск".
  

• 16 слайд

  Видео-материал
  

• 17 слайд

  Редуктор-испаритель служит для подогрева смеси пропан-бутана, ее испарения и снижения давления
  до величины, близкой к атмосферному давлению
  Газовый редуктор разработан для малолитражных автомобилей с объемом двигателя до 1,6л.
  Благодаря своей компактности легко помещается
  в подкапотном пространстве автомобиля.
  Может иметь вакуумное либо электронное управление
  Электромагнитный газовый клапан служит для перекрытия газовой магистрали при стоянке или работе двигателя на бензине. Снабжен фильтром для очистки топливной смеси
  

• 18 слайд

  Электромагнитный бензиновый клапан
  в карбюраторных автомобилях отсекает подачу бензина при работе двигателя на газу.
  В инжекторных автомобилях его функции выполняет эмулятор форсунок
  Переключатель видов топлива — устанавливается в салоне автомобиля. Встречаются переключатели, на которых с помощью светодиодов показывается уровень газа в баллоне
  Мультиклапан монтируется на горловину баллона. Включает в себя заправочный
  и расходный клапана, указатель уровня газа
  и заборную трубку. Специальный скоростной клапан перекрывает утечку газа при аварийном повреждении газовой магистрали.
  

• 19 слайд

  Венткоробка крепится на горловину баллона. Внутри нее помещается мультиклапан.
  В случае утечки газа из баллона венткоробка отводит его пары из багажного отделения наружу
  Выносное заправочное устройство служит
  для безопасного подсоединения заправочного шланга при заправке баллона газом. Обычно врезается в задний бампер.
  Емкость для сжиженного нефтяного газа. Встречаются баллоны цилиндрические
  и торроидальные для ниши под «запаску»).
  По правилам техники безопасности заполняются не более, чем на 80% от полного объема
  

• 20 слайд

  Укажи, верно – ли заключение
  
  
  
  
  
  
  отметь Да, верно
  
  
  Нет, не верно
  Закрепление материала
  

• 21 слайд

  Проверка
  

• 22 слайд

  Контроль усвоения
  полученных знаний
  

• 23 слайд

  Проверка
  

• 24 слайд

  Итоги
  21-24 балла – 5
  16-20 балла- 4
  13-15 баллов – 3
  12 и менее баллов - 2
  
  

Укажи, верно – ли заключение

 

 отметь                   Да,  верно

                                     Нет, не верно

1.     Полнота сгорания газа выше, чем у других топлив - Да

2.     У Бензина октановое число выше, чем у газа – Нет

3.     Функция магистрального вентиля перекрывать ход газа – Да

4.     В системе применяют 3 манометра и 1 электрический клапан – Нет

5.     Температура охлаждающей жидкости в испарителе 80 град – Да

6.     Газовый фильтр очищает газ от примесей – Да

7.     Редуктор – регулирует количество газа, которое подается к смесителю – Да

8.     Смеситель – смешивает газ и воздух, приготавливает рабочую смесь Да

9.     Охладитель -   принимает жидкую фазу и отправляет воздушную – Да

10.  Газ по стоимости дороже другого топлива - Нет

Проверка

План урока

№    ________  Сабактың жоспары     /план урока № ______  /

Бағдарламаның тақырыбы	Устройство автомобилей
/Тема программы/
Сабақтың тақырыбы	Система питания двигателя от газобалонной установки (ГБО)
/Тема урока/
Сабақтың мақсаты	Обобщение сведений, полученных на предыдущих уроках об устройстве агрегатов системы выпуска отработавших газов. Про-контролировать усвоение учащимися материала по системе выброса отработавшим газам ее агрегатам и ее функции.   - Повторить основные сведения по системе выброса отработавших газов в частности строение глушителя  - Познакомить учащихся с основными конструктивными особенно-стями ГБО, ее преимуществах и недостатках  - Обработка по определению устройство систем ГБО и порядку их работы
/Цель урока/
Білімберулік
/Образовательная/
Жетілдіру	Способствовать формированию навыков и умений различать систе-мы ГБО различных поколений. Развивать инициативу, творческий потенциал и умения пользоваться дополнительной литературой и материалами.
/Развивающая/
Тәрбиелік	Способствовать формированию навыков коммуникативной культуры, повышению личной уверенности каждого учащегося, его самореализации, ответственности за себя и других членов коллектива. Воспитывать полиязычную личность  - аккуратность и точность при выполнении работы;
/Воспитательная/
Әдістемелік мақсат	- воспитание интересов к профессиональной деятельности Определить эффективность развития критического мышления учащихся при организации их работы с различными источниками информации, средствами информационного обучения
/Методическая/
Сабақтың типі	Урок изучения нового материала с мультимедийной поддержкой /технология интерактивного обучения, ориентированного на результат, модель – прямое преподавание/ Технология интерактивного обучения ориентированного на результат с «Технологией  критического мышления», элемент кооперированного обучения, наглядный, практический
/Тип урока/
Оқу әдістірі мен тәсілдері	- объяснительно- иллюстрированный (рассказ, беседа, демонстрация)  - проблемно-поисковый (выполнение практических заданий, ситуационные задачи)
/Методы и приемы обучения/
Ұйымдастыру формасы	- исследовательский (сбор и анализ теоретического материала)  - учетно-контрольный (контроль со стороны учителя, самоконтроль, наблюдение со стороны учителя
/Формы проведения/
Пәнаралық байланыстар	Индивидуальная и Групповая ИВТ, Черчение, Техническая механика, Технология металлов
/Межпредметные связи/
Әдебиеттер	Устройство автомобилей тема «Процессы, протекающие в двигателях»
/Литература/
Сабақтың оқу-материалдық жабдықтауы	Туревский  П.С. «Теория автомобилей и двигателей», Суханов Е. «Устройство автомобилей», Фомин Ф. «Техническое обслуживание автомобилей», интернет - сайты
/Учебно-материальное  оснащение урока/

Сабақтың кұрылымы /Структура урока/

№ п/п	Название этапа	Задачи	времен	Основной вид деятельности со  средствами ИКТ	Функции и виды деятельности преподавателя	Формы и виды деятельности учащихся
1	Организационный	Приветствие, отметка отсутствующих	5
2	Актуализация знаний	Задание Глушитель. Демонстрационный показ процесс взрыва автомобилей с ГБО	10	Решение задания. Просмотр видеоматеериала	Выполнение самостоятельной работы обсуждение, разнообразия и опасности	Решение карточки в тетрадях и Осмысление опасности установки ГБО
3	Мотивационный	Осмысление «Синквейна»	5	---	- создание проблемной ситуации методом «Синквейн» обобщение результатов работы  и вывод результатов на доску - формулирование целей урока	Формирует способность мыслить от малого к большому охватывая весь процесс
4	Изучение нового материала	Объяснение темы, сопровождающееся демонстрацией слайдов на экране или на картах ННМ	30	просмотр слайдов презентации или макетов ННМ	Изложение учебного материала с демонстрацией слайдов по основной терминалогии раздела Электротехника	конспектирование заполнение рабочих тетрадей по теме
5	Минута  релаксации	Просмотр видео фильма	5	Устная	Просмотр видео	Просмотр видеоматериала на доске
6	Осмысление  нового материала	Закрепление материала	10	Карточки с заданием Да или нет	Разъяснение с повторением основных выкладок по теме	Проверка и закрепление нового материала
7	Закрепление нового материала	Задание «По устройств ГБО»	10	задания на планшетах А4 с заданиями 7 вопросов	Контроль за работой учащихся	Заполнение заданий
8	Подведение  итогов.	Выставление оценок	3		обсуждение деятельности  учащихся подведение итогов, озвучивание результатов	Анализ и оценка приобретенных знаний
9	Домашнее задание	Указание литры, параграфа и т.д.	2		объяснение домашнего задания	Конспектирование дом. задания