ОЛИМПИАДА
ШКОЛЬНИКОВ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
9 класс.
|
№ зад
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
итог
|
|
Макс.балл
|
10
|
8
|
12
|
4
|
10
|
3
|
7
|
13
|
67
|
|
Балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подпись провер
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Максимальное количество баллов –67
1. Расставьте ударение в словах:
Включат,
диспансер, завидно, заржаветь, камбала, колосс, некролог, обеспечение,
симметрия, ходатайство.
2. Произведите морфемный разбор
слов:
Овчинный,
расписанный, трехсотлетие, по-честному
3. Закончите пословицы. Назовите русские
пословицы или поговорки, соответствующие им по смыслу (не более трех).
Хлеб да соль – … …
Мал язык, да всем … ...
Петь хорошо вместе, а … … .
4.
Этимология – это
раздел языкознания, занимающийся исследованием
исторического
происхождения слов. Так, данные, полученные этимологами и
историками языка,
позволяют установить, что слова из столбца А являются
исторически
однокоренными друг другу. Восстановите их, зная, что в столбце
Б представлены их
толкования или иные подсказки и что в столбце В указано
количество букв слова в столбце А.
|
А
|
Б
|
В
|
|
|
мелкие нежные перышки у птенцов
|
3
|
|
|
Тяжело дышать, напрягаясь от чего-либо
|
7
|
|
|
роскошный
|
6
|
|
пыжится
|
стараться изо всех сил; важничать
|
8
|
|
|
увеличиваться в объёме
|
7
|
5. О чем говорят
имена героев комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»:
Софья, Стародум, Правдин,
Милон, Простакова, Скотинин, Митрофанушка?
6. В старину дороги
были, сами знаете, какие, а точнее сказать, их вовсе не было.
Торная, наезженная
дорога была та, на которой отпечатались глубокие следы от
проехавших ранее
экипажей. Попала туда повозка – поедет ровно, а если скачет
колесами с колеи на
насыпь – седоков будет трясти немилосердно.
Что нужно сделать, чтобы в
жизни сопутствовал успех?
7. В севернорусских говорах встречаются такие формы:
нёсу́ , вёду́ , по́лё, иди́тё. Каким словам современного русского языка
соответствуют эти формы?
Опишите фонетическое изменение, которое происходит в
диалектных формах. Предположите, как оно может называться.
8. Переведите
Дайте лексико-словообразовательный комментарий* к подчёркнутым словам.
* Подобный комментарий
включает в себя: указание однокоренных,исторически родственных слов современного
русского языка, а также фразеологических выражений, важных для понимания
смысла; описание значения слова и употребления его в данном тексте по сравнению
с современным
языком; указание на
словообразовательные особенности (при наличии).
Использованы материалы
интернета.
9 класс.
Критерии оценивания
|
№ зад
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
итог
|
|
Макс.балл
|
10
|
8
|
12
|
4
|
10
|
3
|
7
|
13
|
67
|
|
Балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подпись провер
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№1. Включат,
диспансер, завидно, заржаветь, камбала, колосс,
некролог, обеспечение, симметрия, ходатайство.
Критерии
оценивания:
За каждый
правильный ответ - 1 балл.
Итого
– 10 баллов.
- Произведите морфемный
разбор слов:
Овчинный,
расписанный, трехсотлетие, по-честному
Правильный ответ:
Овч-ин-н-ый,
рас-пис-а-нн-ый, тр-ех-сот-лет-и-е, по-чест-н-ому
Критерии оценивания:
За каждый
правильный ответ по 2 балла.
Итого - 8
баллов.
3.
Закончите пословицы. Назовите русские пословицы или поговорки, соответствующие
им по смыслу (не более трех).
|
Хлеб да
соль – … …
Мал
язык, да всем … ...
Петь
хорошо вместе, а … … .
|
Правильный ответ:
Хлеб да соль – всему голова.
Мал
язык, да всем телом владеет.
Петь
хорошо вместе, а говорить порознь
|
Критерии оценивания:
За
каждый правильный ответ по 2 балла.
За
каждый самостоятельно приведенный пример по 2 балла (максимально - 6
баллов). Итого - 12 баллов.
4.
Этимология – это раздел языкознания, занимающийся исследованием исторического происхождения
слов. Так, данные, полученные этимологами и историками языка, позволяют
установить, что слова из столбца А являются исторически однокоренными друг
другу. Восстановите их, зная, что в столбце Б представлены их толкования или
иные подсказки и что в столбце В указано количество букв слова в столбце А.
|
А
|
Б
|
В
|
|
пух
|
мелкие нежные перышки у птенцов
|
3
|
|
пыхтеть
|
Тяжело дышать, напрягаясь от чего-либо
|
7
|
|
пышный
|
роскошный
|
6
|
|
пыжится
|
стараться изо всех сил; важничать
|
8
|
|
пухнуть
|
увеличиваться в объёме
|
7
|
Критерии оценивания:
За каждый
правильный ответ по 1 баллу
Всего 4
балла
5. О чем
говорят имена героев комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»:
Софья,
Стародум, Правдин, Милон, Простакова, Скотинин, Митрофанушка?
Ответ.
Фамилии
героев «говорящие». Значение корня (корней) указывает на
черты
героев. (2 балла)
Софья
– мудрая (1 балл)
Стародум
– думающий по-старому, придерживающийся прежних
взглядов.
(1 балл)
Правдин
– заботящийся о торжестве правды, правосудия. (1 балл)
Милон
– милый, имеющий отношение к Франции (обусловлено
присутствием
элемента –он) (1 балл)
Простакова
– проста в нравах. (1 балл)
Скотинин
– похож на скот, ведет образ жизни, свойственный
животным.
(1 балл)
Митрофанушка
– в дословном переводе «матерью явленный»,
похожий
на мать. Суффикс -ушк- снижает звучание имени, в контексте
комедии
придает ироничное звучание имени. (2 балла)
Критерии
оценивания:
Всего: 10
баллов
6. В старину дороги были, сами
знаете, какие, а точнее сказать, их вовсе не было.
Торная,
наезженная дорога была та, на которой отпечатались глубокие следы от
проехавших
ранее экипажей. Попала туда повозка – поедет ровно, а если скачет
колесами
с колеи на насыпь – седоков будет трясти немилосердно.
Что
нужно сделать, чтобы в жизни сопутствовал успех?
Ответ.
Попасть
в колею.
Критерии
оценивания:
Всего: 3
балла.
7.
В севернорусских говорах встречаются такие формы: нёсу́ ,
вёду́ , по́лё, иди́тё. Каким словам современного русского языка соответствуют
эти формы? Опишите фонетическое изменение, которое происходит в диалектных
формах. Предположите, как оно может называться.
Критерии оценивания:
1. Несу, веду, поле, идите. По 1 баллу за слово, всего 4
балла. 2. В приведённых диалектных формах наблюдаем произношение [о] после
мягкого согласного в безударных слогах (1 балл), при этом в русском
литературном языке произношение [о] в безударных слогах невозможно (кроме
сложных слов с побочным ударением типа «трёхсот» и заимствованных имён
собственных типа «Кёнигсберг») (1 балл).
3. Ёканье (1 балл). Итого 7 баллов.
8.
Переведите. Дайте лексико-словообразовательный комментарий* к подчёркнутым
словам.
* Подобный комментарий включает в себя:
указание однокоренных,исторически родственных слов современного русского языка,
а также фразеологических выражений, важных для понимания смысла; описание
значения слова и употребления его в данном тексте по сравнению с современным
языком; указание на словообразовательные
особенности (при наличии).
добрымъ – в данном случае, в отличие от
второго примера, данное слово встречается в исторически вторичном, переносном
этическом значении ‘добрый, милосердный’, которое в современном языке полностью
вытеснило исконное прямое.
Критерии оценивания
1 За перевод: 8 баллов, за очевидные
ошибки перевода** из этого числа вычитается по 1 баллу за ошибку.
** Выполняя перевод, участник, стремясь
к буквальной передаче текста, должен при этом передать его смысл (учитывая
смысл каждого слова и его связи с другими словами). Проверяющий не должен
начислять баллы за однозначное соответствие приведённого здесь перевода-образца
и перевода
участника.
2 За комментарий: по 1 баллу за слово,
всего 5 баллов.
Итого: максимум 13 баллов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.