Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Олимпиада для учащихся начальных классов (русский язык, литература, математика, окружающий мир)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Олимпиада для учащихся начальных классов (русский язык, литература, математика, окружающий мир)

библиотека
материалов

Олимпиада для начальных классов

Русский язык

1. Поставь в словах ударение в соответствии с современными литературными нормами.

Балованный, форзац, завидно, ломота, иконопись, мастерски, банты, дремота, закупорить, заплесневеть, красивее, кухонный, локтем, осведомиться, сливовый, хлебцы.

2. Поставьте существительные в Р. п. множественного числа.

чулки - ______________ носки - ______________ макароны - ______________________ помидоры - _______________ туфли - _______________ рельсы - _____________________

кочерга - _________________ простыня - __________________ оладья - ________________

3. Выпишите существительные в 3 столбика. В 1-й – те существительные, которые употребляются только в ед. числе; во второй – те, которые употребляются только во множественном числе; в третий – те, которые могут быть и в единственном, и во множественном числе.

Обед, сани, железо, полотенце, ворота, смех, ножницы, пожар, кудри, трусость, варежка, чернила, кашель, воз, дрова, темнота, валенок, капуста.

____________________ _____________________ ____________________

____________________ _____________________ ____________________

____________________ _____________________ ____________________

____________________ _____________________ ____________________

____________________ _____________________ ____________________

____________________ _____________________ ____________________

4. Какие глаголы из перечисленных ниже нельзя употреблять в 1-м лице единственном числе? Как следует поступить, если Вам в разговоре от Вашего имени нужно употребить "запретный" глагол? Приведите примеры.

победить - _________________________ убедить - _____________________________

писать - ___________________________ очутиться - ___________________________

водить - ___________________________ бежать - _____________________________

5. Запишите 4 слова с двумя приставками._________________________________________________

6. Зачеркните в каждой строке лишнее слово.

1. деревня, лошадь, девочка, лисица . 2. быстрый, скорый, проворный, тихий

3. существительное, наречие, сказуемое, предлог 4. тополь, дождь, дверь, олень.

5. томительный, утомительный, томный, пятитомный 6. я, ты, друг, они.

7. Тюль, бандероль, рояль, бюллетень, шампунь

7. Напишите цепочку из 5 словарных слов так, чтобы 1-я буква каждого следующего слова была такой же, как последняя у предыдущего слова. ____________________________________________

_____________________________________________________________________________________

8. Вычеркните все буквы, которые встречаются два и более раз. Из оставшихся букв сложите имя сказочного героя. Тире, тля, лиса, дятел, крот _____________________

9. Подчеркните слова, в которых все согласные мягкие. Билет, теперь, около, потом, пять, семя.

10. Запишите как можно больше слов из 6 букв, имеющих в начале и в конце букву К.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Литература

1.Что есть что?

Пояснение непонятного слова, встретившегося в тексте,

находящееся внизу страницы или в конце главы. Абзац

Минимальная смысловая часть текста. Подзаголовок

Слово или выражение, уточняющее название текста. Сноска

2. Соедините стрелками авторов и их любимые темы.

В. Драгунский О детях

А. Линдгрен О человеческих недостатках

С. Алексеев О волшебстве

Е. Чарушин Об истории

И. Крылов О забавных, необыкновенных происшествиях

Д. Роулинг О животных

3. По какому признаку можно разделить на группы? Обоснуйте свой ответ.

Андрей Вознесенский, Марк Шагал, Мышильда, Илья Муромец, Саша Чёрный, Михаил Врубель, Садко, Сергей Козлов, Константин Паустовский, Константин Бальмонт.

____________________________________________________________________________

4. Раскройте смысл крылатых выражений. Запишите названия литературных произведений, которые дали им жизнь.

А король-то голый ____________________________________________________________________

Блоху подковать ______________________________________________________________________

Мартышкин труд _____________________________________________________________________

Синяя птица __________________________________________________________________________

5. Вам дано задание – подготовить доклад о любом животном. К книгам, каких авторов ты обратишься? _________________________________________________________________________

6. В каких странах жили эти писатели?

Ш. Перро ___________________ С. Маршак __________________ Д. Родари __________________

Г. -Х. Андерсен _______________ Л. Ф. Баум ______________ А. Волков _____________________

7. Составь толковый словарь

ланиты - ___________________ десница -_________________ чело - __________________

шелом - ____________________ кичка - ___________________ перст - ___________________

8. Подчеркни псевдонимы: А. К. Толстой, А. Погорельский, А. Болотов, А. Волков, А. Барто, С. Голицын, А. Гайдар, С. Михалков, С. Маршак, Л. Гераскина, Ю. Мориц, С. Аксаков.

9. Восстановите повторы из сказок: жили - _________ путь - _________ бить -______________

хлеб - ________________ чудо - _______________________ царство - ______________________+

10. Укажите, какое произведение не относится к XX веку.

Н. Матвеева “Лето” А. Майков “Утро” Б. Заходер “Дождик”



Математика

1. Какой цифрой оканчивается произведение. ____________________________________

13 * 14 * 15 * 16 * 17

2. Напишите, сколько на каждом чертеже треугольников. __________________________

hello_html_m2569875.gif

3. Имеется квадратный пруд. По углам его близ воды растут 4 старых дуба.

Пруд понадобилось увеличить, сохранив, однако, квадратную форму. Но старых дубов трогать не желают. Можно ли увеличить площадь пруда, сохранив квадратную форму? И причём так увеличить, чтобы 4 дуба, оставаясь на своих местах, не были затоплены водой, а стояли у берегов нового пруда?

hello_html_78c81cf7.gif

4. Если в 11 часов ночи идёт дождь, то возможна ли через 48 часов солнечная погода? Поясните свой ответ. _________________________________________________________

5. Используя цифры 0, 1, 3, 5, напишите наибольшее и наименьшее пятизначные числа.

____________________________________________________________________________

6. Если конфеты раскладывать по 2, 3, 4, то всегда остаётся 1 лишняя конфета. А если их раскладывать по 5, то лишних конфет нет. Сколько конфет, если их меньше 50? _______

7. Поставь знаки действий и скобки между некоторыми цифрами так, чтобы выполнялись равенства.

7 7 7 7 = 1 7 7 7 7 = 2 7 7 7 7 = 3 7 7 7 7 = 4

7 7 7 7 = 5 7 7 7 7 = 6 7 7 7 7 = 7 7 7 7 7 = 8

8. Окно открыли в 2 часа дня. За первый час в комнату влетело 3 комара, за второй - 5, за третий - 7 и т. д. В 9 часов окно закрыли, но спать в этой комнате было невозможно. Сколько комаров было в этой комнате? ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

9. Из деревни в город, расстояние между которыми 27 км, на лошади выехал всадник. Скорость движения лошади была 9 км/ч. Вместе с лошадью бежала его собака, которая на протяжении всего пути бегала то вправо, то влево и затем догоняла лошадь. Сколько километров пробежала собака к моменту въезда всадника в город, если скорость, с которой она бежала, была 12 км/ч.

_____________________________________________________________________________________

10. Разделите прямоугольник на 4 равные части непрямоугольной формы.

hello_html_m403a99a8.gif

Окружающий мир

1.Какой материк омывается 4 океанами? ________________________________________________

2. Почему под снегом даже в холодную зиму растения не вымерзают? ________________________

_____________________________________________________________________________________

3. Почему неодинаково шумят хвойный и лиственный лес? __________________________________

_____________________________________________________________________________________

4. Этот первоцвет получил своё название из-за листьев. Снаружи они тёмные, гладкие и холодные, а изнутри – тёплые, мягкие и светлые. ____________________________________________________

5. Ласточку назвали касаткой за раздвоенный, как косицы, хвост. Подчеркните птицу, у которой тоже раздвоенный хвост. Трясогузка. Глухарь. Фазан. Тетерев. Дрофа.

6. Подчеркните названия явлений природы.

Платье, солнце, дождь, прилив, лягушка, снег, землятресение, грибы, листья, ураган, радуга.

7. Соберите из букв как можно больше названий деревьев.

Т О Л К Е Р С Я И П Ё Н А Ь Д

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

8. Попробуйте определить, какие можно получить цвета, используя эти растения как красители.

Дуб (кора) ____________________________ лук (шелуха) ________________________________

Зверобой (цветки)_______________________ василёк (цветки) _______________________________

Крапива (листья)________________________ берёза (сухие листья) ___________________________

9. Напишите 5 птиц на букву С и 5 птиц на букву К. ________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Отгадайте, каких животных так называют.

Таёжный барометр__________________________ Пернатая кошка___________________________

Серый разбойник___________________________ Косолапый_______________________________

Лесной доктор_____________________________ Сохатый_________________________________

Патрикеевна_______________________________ Косой___________________________________



Литература:

Раицкая Г. В. «Олимпиадные задания. 3-4 класс». – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2011г.

Н. В. Лободина «Олимпиадные задания». 3-4 класс. – Волгоград: Учитель, 2013г.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-037137

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"