Олимпиада к 100-летию начала Гражданской войны в России. Положение

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

 «Краснодарский торгово-экономический колледж»

 Дуброва Инна Геннадьевна

ОЛИМПИАДА

К 100-летию Гражданской войны в России

 Положение

Краснодар, 2018

Составитель - Дуброва И.Г.,  преподаватель  истории;

Рецензент:     Китова Л.А..,  методист   ГБПОУ КК «КТЭК» КК

Положение об олимпиаде составлено в соответствии с планом мероприятий недели ЦМК гуманитарных и социально-экономических дисциплин  в колледже 2017-2018 учебном году.

Положение раскрывает условия и порядок проведения олимпиады и содержит вспомогательные материалы и приложения, которые могу помочь другим преподавателям в организации и проведении подобных мероприятий.

Рассмотрено и одобрено на заседании ЦМК гуманитарных и социально-экономических дисциплин 23.03.18       Протокол № 8.

Председатель ЦМК                          И.Г. Дуброва

ГБПОУ КК «КТЭК», 2018

1. Общие положения:

Олимпиада к 100-летию  Гражданской войны в России проводится среди обучающихся первого курса колледжа в неделю ЦМК, приурочена к юбилею начала гражданской войны в России.

Цель и задачи Олимпиады:

Целью проведения олимпиады является воспитание подрастающего поколения в духе любви и уважения к своей Родине, ее прошлому, формирование толерантного сознания и  патриотического самосознания.

         Задачами Олимпиады являются:

- развитие познавательных интересов обучающихся, повышение интереса к отечественной истории;

- приобщение студентов к самостоятельному изучению истории страны и родного края;

Олимпиада проводится очно, в один этап.

2. Руководство Олимпиадой

2.1. Общее руководство подготовкой и проведением мероприятия осуществляют преподаватели истории и Кубановедения, состав оргкомитета определяется на заседании ЦМК гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

2.2. Оргкомитет:

- обеспечивает информационные и организационные условия проведения Олимпиады;

- разрабатывает задания;

- формирует состав жюри Олимпиады из преподавателей истории и Кубановедения;

- разрабатывает критерии оценки ответов участников;

- подводит итоги и организует награждение победителей;

2.3. Жюри:

- осуществляет оценку ответов участников Олимпиады в соответствии с критериями;

-представляет организаторам итоги в баллах, на основе которых выявляются победители. (Приложение 2)

3. Участники Олимпиады

 Участниками Олимпиады являются студенты 1 курса, подавшие заявку на участие в мероприятии. (Приложение 1)

4. Порядок проведения Олимпиады

Олимпиада проводится очно, в один этап.

Олимпиада включает следующие задания (Приложение 3):

I. Тестовые задания с вариантами ответов

II. Задания с развернутым ответом

III. Задания на знание терминов и понятий

IV. Задание по работе с картой.

V. Задание по работе с иллюстративным материалом.

5. Критерии оценки.

Победители определяются по набранному количеству баллов и получают Диплом I, II, III места.

6. Контактная информация:

Заявки на участие в Олимпиаде подавать в установленной форме преподавателям истории (ауд. 45, 37, 49).

7. Литература и источники

Для подготовки к участию в викторине студенты могут воспользоваться учебными пособиями:

Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. Учебник в двух частях.– М., 2013. Ч. 2, параграф 73.

История. Учебник для средних специальных учебных заведений / Под ред. П.С. Самыгина. – Ростов–на-Дону, 2012. § 5.6.1

Щетнев В.Е., Смородина Е.В. История Кубани. Учебник. – Краснодар, 2004.

Цифровыми и интернетисточниками:

Гражданская война в России https://ru.wikipedia.org

Приложение 1

В оргкомитет олимпиады

К 100-летию Гражданской войны в России

студента группы_________

ФИ____________________

ЗАЯВКА

Прошу включить меня в число участников олимпиады.

Дата.

Подпись

Приложение 2

ФИ участника__________________________________

Блок заданий	Критерии	Кол-во баллов
I	1 балл за каждый правильный ответ.
II	От 3 до 5 баллов за каждый правильный ответ, в зависимости от точности и полноты.
III	2 балла за правильно данное определение
IV	2 балла - за каждое выполненное задание, 1 балл – за предоставление частичной информации
V	2 балла - за каждое выполненное задание, 1 балл – за предоставление частичной информации
	ИТОГО

Приложение 3

I. Тестовые задания с вариантами ответов:

1.  Что было одной из причин начала Гражданской войны в России в 1918 г.?

1.      установление большевиками продразверстки

2.      проведение большевиками политики национализации

3.      отказ большевиков заключить мир с немцами

4.      переход большевиков к политике нэпа

2. Какое из понятий связано с политикой «военного коммунизма»?

1.паек

2.концессия

3.синдикат

4.акциз

3. В годы Гражданской войны в России против советской власти боролось Белое движение, основу которого составляли:

1) офицеры армий стран Антанты;

2) добровольцы русских общин за рубежом;

3) перебежчики из немецкой армии;

4) офицеры и юнкера царской армии.

4. Установленная в Советской России в годы Гражданской войны «продовольственная диктатура» не означала:

1)политику продналога;

2) политику продразверстки;

3) деятельность в деревне продотрядов и комбедов;

4) монополию государства на торговлю хлебом.

5. К причинам победы большевиков в Гражданской войне не относится:         

1) ведение советским правительством сепаратных переговоров с Германией;

2) свержение возникших в годы войны в ряде регионов России местных национальных правительств;

3) военный разгром Красной Армией войск белогвардейцев и интервентов;

4) поддержка населением городов и деревень основных идей большевиков.

6. Последствием начала Гражданской войны стал(о)

1.      Переход большевиков к политике «военного коммунизма»

2.      Восстановление большевиками и меньшевиками единой РСДРП

3.      Отказ большевиков от участия в выборах в Учредительное собрание

4.      Соглашение всех антибольшевистских сил о необходимости восстановления монархии  в России

7. Кому из деятелей большевистской партии принадлежала идея создания концлагерей?

1.      В. И. Ленину;                                                

2.      Л. Д. Троцкому;

3.      Ф. Э. Дзержинскому;                              

4.      Н. М. Тухачевскому

8. Из названных военачальников командиром Красной армии был

1.А.В. Колчак

2.П.Н. Врангель

3.М.В. Фрунзе

4.Н.Н. Юденич

9. Кто из военачальников возглавил «Ледяной поход» Добровольческой армии на Кубань

1. Л.Г. Корнилов

2. А.И. Деникин

3. П.П. Врангель

4. Е.К. Миллер

10. Какое событие произошло раньше остальных

1) введение продовольственной диктатуры,

2) созыв Учредительного собрания,

3) II съезд Советов,

4) подписание Брестского мира

11. Особенностью Гражданской войны в России не является:

1) Интервенция

2) сложность датировки

3) большое количество участников

4) использование авиации

12. «Зеленых» в гражданской войне представляли:

1) Добровольческая армия Деникина

2) отряды Н. Махно

3) дивизия В.И. Чапаева

4) казачья армия П.Н. Краснова

II. Задания с развернутым ответом:

1.      Прочтите отрывок из документа и напишите название события, о котором идет речь и его дату

«Эшелоны, направленные советской властью во Владивосток, по дороге в Златоуст—Челябинск дерзнули поднять мятеж против Российской советской республики, против железной дороги и телеграфа. Сообщение республики прервано. Тем самым они поставили себя в ряды величайших врагов республики, которым не будет пощады, если они не образумятся. Облеченный рабоче-крестьянским правительством властью в военных делах, приказываю чехословацким эшелонам, стоящим перед лицом кровавой кары — массовым расстрелом советскими войсками, немедленно сдать оружие ближайшему представителю советских войск».

2.      Прочтите от­ры­вок из ста­тьи по­ли­ти­че­ско­го де­я­те­ля и на­пи­ши­те про­пу­щен­ное по­ня­тие (термин). 

«Своеобразный «________________» со­сто­ял в том, что мы фак­ти­че­ски брали от кре­стьян все из­лиш­ки и даже ино­гда не излишки, а часть не­об­хо­ди­мо­го для кре­стья­ни­на продовольствия, брали для по­кры­тия рас­хо­дов на армию и на со­дер­жа­ние рабочих. Брали боль­шей ча­стью в долг, за бу­маж­ные деньги. [...]

     «___________________________» был вы­нуж­ден вой­ной и разорением. Он не был и не мог быть от­ве­ча­ю­щей хо­зяй­ствен­ным за­да­чам про­ле­та­ри­а­та политикой. Он был вре­мен­ной мерой».

3.      Белое дви­же­ние имело не­ма­ло сторонников в раз­лич­ных слоях рус­ско­го общества. Тем не менее, бе­ло­гвар­дей­цы потерпели по­ра­же­ние в Граж­дан­ской войне.

На­зо­ви­те не менее трёх при­чин их поражения.

III. Задания на знание терминов и понятий:

Раскройте понятия:

1.  Гражданская война

2.  Интервенция

3. «Военный коммунизм»

4. Террор

IV. Задание по работе с картой.

Рассмотрите карту и выполните задания:

1.      Укажите фамилию главнокомандующего белогвардейскими войсками, достигшими линии, обозначенной на схеме цифрой «2».

2.      Напишите про­пу­щен­ное слово: «События, обо­зна­чен­ные на схеме, про­ис­хо­ди­ли в ты­ся­ча девятьсот _____________ году».

3.      Укажите название города, обозначенного цифрой «1» и являвшегося целью похода белогвардейских войск, действия которых показаны на схеме.

4.      Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Значительный урон тылам белогвардейских войск, действия которых обозначены на схеме, наносила армия Н. П. Махно.

2) После разгрома белогвардейских войск, действия которых обозначены на схеме, их командующий эмигрировал из России.

3) В период событий, обозначенных на схеме, большевики проводили новую экономическую политику.

4) Главнокомандующий Белой армией, действия которой обозначены на схеме, имел титул Верховного правителя России.

5) Белогвардейская армия, действия которой обозначены на схеме, получала оружие и боеприпасы от стран Антанты.

6) В ходе последующих событий, произошедших сразу после обозначенных на схеме, белым удалось захватить г. Тулу.

V. Задание по работе с иллюстративным материалом

Рассмотрите изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние

Какие суж­де­ния о дан­ной ка­ри­ка­ту­ре яв­ля­ют­ся верными? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти предложенных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Дан­ная ка­ри­ка­ту­ра от­ра­жа­ет взгля­ды боль­ше­ви­ков на со­бы­тия Граж­дан­ской войны в России.

2) Ка­ри­ка­ту­ра вы­сме­и­ва­ет ней­тра­ли­тет стран За­па­да по от­но­ше­нию к со­бы­ти­ям в России.

3) Один из военачальников, чьи фа­ми­лии ука­за­ны на карикатуре, был провозглашён Вер­хов­ным пра­ви­те­лем России.

4) Рос­сия ни­ко­гда не вхо­ди­ла в во­ен­ный блок, на­зва­ние ко­то­ро­го ука­за­но на карикатуре.

5) Все военачальники, фамилии, ко­то­рых указаны по­гиб­ли в годы Граж­дан­ской войны.

Краткое описание документа:

Положение об олимпиаде к 100-летию начала Гражданской войны в России разработано в соответствии с рабочей программой ОУД История для специальностей и профессий СПО и приурочена к юбилейной дате события. Положение включает порядок подготовки и проведения мероприятия, олимпиадные задания и критерии оценки ответов.