Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Олимпиада по чтению 2 класс

Олимпиада по чтению 2 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ОЛИМПИАДА

по литературному чтению

2 класс

1. Соедини части одного выражения.

А) Упрямый, как 1) черепаха.

Б) Жить, как 2) курица лапой.

В) Плестись, как 3) осёл.

Г) Писать, как 4) кошка с собакой.

Д) Болтливый, как 5) бык.

Е) Здоровый, как 6) сорока. ОТВЕТ: А__, Б__, В__, Г__, Д__, Е___.

2. Прочитай, соедини номера текстов с жанрами.

1) Жили-были на одном дворе

Козёл да Баран. Жили между

собой дружно: сена клок и

тот пополам, а коли вилы в бок –

так одному коту Ваське.

2) На эту кушетку, на эту тахту,

На эту кровать или даже на ту,

На этот диван или даже на тот,

Где целыми днями валяется кот,

Ложитесь и спите, пожалуйста, сами!

3) Через дорогу от моего дома – школа.

Я её каждый день вижу, и, кажется,

С каждым учеником знаком.

стихотворение ________, рассказ __________, сказка___________

3. Соедини линиями в правильном порядке фамилии авторов и их произведения.

К. И. Чуковский «Крокодил Гена и его друзья».

С. В. Михалков «Федорино горе».

Э. Н. Успенский «Снежная королева».

А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

Х. К. Андерсен «Дядя Стёпа».

4. Соедини части «крылатого выражения»:

Льёт, как зеницу ока.

Беречь, как ножом отрезать.

Дрожать, как осенний лист.

Сказать, как из ведра.

Торопиться, как своих ушей.

Не видать, как на пожар.

5. Подбери синонимы к словам:

Красивый ______________________

Вежливый _____________________

Шалун ________________________

Маленький _____________________

6. Подбери антонимы к словам:

Смеяться – ______________________

Помогать – ______________________

Богач – __________________________

Голодный – ______________________

Спасти – ________________________

7. Ответь на вопросы:

а) Назови средство передвижения Бабы-Яги? _________________________

б) Чем может стать карета после полуночи? ___________________________

8. Пробуем сочинять стихи. Вставь подходящие по смыслу слова так, чтобы получилось стихотворение.

Ледоход: лёд________________________.

Вышел на берег народ,

_____________, как река______________.

Лёд в кусочки _______________________.

Слова для справок: разбивает, идёт, играет, смотрит.

9. Найди пару, вспомнив полное имя или прозвище литературного героя, название сказочных предметов.

1.Сивка

2. Алёша

3. Ковёр

4. Лягушка

5. Винни

6. Конёк

7. Ванька

8. Муми

9. Иван

10. Сорока

А) Встанька

Б) Горбунок

В) самолёт

Г) царевич

Д) тролль

Е) Попович

Ж) бурка

З) путешественница

И) Пух

К) белобока

ОТВЕТ: 1__, 2__, 3__, 4__, 5__, 6___, 7 ___, 8 ____, 9 ___, 10 ___.

10. Прочитай тексты.

Определи, какому жанру Устного народного творчества соответствует каждый из них:

Загадка_____ колыбельн______ считалочка _____ дразнилка ______

1) Спи, Алёнушка моя,

Спи, голубушка моя.

Баю, баюшки, баю.




2) Стоит ствол,

На стволе кол,

На колу дворец,

Во дворце певец.





3) Антошка-картошка,

Соломенная ножка,

Сам с ноготок,

Голова с лоток.


4) Тучи, тучи, тучи, тучи,

Скачет конь большой, могучий.

Через тучи скачет он,

Кто не верит – выйди вон.

11. Найди среди четверостиший загадки:

А) Усатенько, В) Плачет киска в коридоре,

Мохнатенько, У неё большое горе:

Лапки мягоньки, Злые люди бедной киске

А коготки востры. Не дают украсть сосиски.

Б) Кошенька, коток, Г) В новой стене

Котя, серенький хвосток! В круглом окне

Приди, котик, ночевать, Днём стекло разбито,

Нашу деточку качать. За ночь вставлено. ОТВЕТ: __________________

12. Ответь на вопросы:

а) Какой известный в быту предмет заменял героям русских сказок и карту, и компас?_______________________________________________

б) Каким обитателям сказочного мира мотыльки служат лошадками? _____________________________________________________________

в) Поляки называют её Едзина, чехи Езинка, словаки Енси Баба, а как называем её мы?____________________________________________

13. Зашифрованное послание.

Цифра в углу каждой клетки указывает, какую букву из этого слова нужно взять.

Расположите нужные буквы по порядку, и вы сможете прочитать известное выражение.

____________________________________________________________________________

14. Найди пару, вспомнив полное имя, фамилию или прозвище литературного героя.

1. Марья А) разбойник

2. Рики-Тики Б) Лукойе

3. Огневушка В) Крузо

4. Мэри Г) искусница

5. Карлик Д) Тави

6. Жар Е) Баба

7. Робинзон Ж) поскакушка

8. Оле З) Поппинс

9. Али И) Нос

10. Соловей К) птица

ОТВЕТ: 1__, 2__, 3__, 4__, 5__, 6___, 7 ___, 8 ____, 9 ___, 10 ___.

15. «Выстрой» строчки, которые перепутались, в правильном порядке и восстанови первоначальный вид стихотворения.

  1. мокнут в море корабли,

  2. Мокнут листья и цветы,

  3. Целый месяц под дождем

  4. мокнут лужи и зонты,

  5. Мокнут парки и поля,

  6. мокнет крыша, мокнет дом,

  7. И далеко от земли

  8. мокнет мокрая земля. ОТВЕТ: ________________________

16. Досочини стихотворение (добавь всего одну строчку), чтобы оно оказалось интересным или неожиданным.

Щука щуку укусила…

_________________________________________________________

17. Найди рифмы к словам:

Жара_____________________ Речка___________________

Ребята__________________.

18. Расшифруй название сказки.

ЛОБОКОК – ___________________

ТОК И СИЛА – _________________

КВОЛ И ЗАОК – _______________________

КОРОМОЗ – ______________________________

КАШУЗ- ____________________________

19. Вспомни басни И. А. Крылова и вставь пропущенное слово в название басни.

«Лебедь, Щука и… ____________

«Стрекоза и..._________________».

«Слон и...____________________ ».















20. Анализ стихотворения. 1. Прочитай стихотворение.


Сторожихи спят в сторожках,

Спят коты и мыши,

Дождь в серебряных сапожках

Пробежал по крыше.

Простояв над нами малость,

Туча грозовая

Быстро к западу умчалась,

Небо открывая.

И над нами ходят важно

Звезды и планеты,

Протянув к травинкам влажным

Проволочки света.

Ходят звезды без дороги

В выси беспредельной,

Как девчонки-недотроги,

От Земли отдельно.

В. Шефнер

2. Какое в целом настроение создается в стихотворении:

а) радостное, жизнеутверждающее;

б) тревожное и тоскливое;

в) мечтательное, спокойное, чуть печальное?

3. Обведи карандашом строчки, которые помогли тебе ответить на вопрос 2.

4. Какой жанр фольклора напоминает тебе это стихотворение:

а) потешку;

б) колыбельную;

в) считалку?


Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров21
Номер материала ДБ-207229
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх