Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Олимпиада по дисциплине "Экономика организации"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Олимпиада по дисциплине "Экономика организации"

библиотека
материалов

42




ГОРЛОВСКИЙ АВТОТРАНСПОРТНЫЙ ТЕХНИКУМ
ГОСУДАРСТВЕННОГО ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
«ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»








Методическая разработка
Олимпиады
по дисциплинам экономического цикла

«Экономика предприятий» и « Менеджмент» для студентов специальностей

38.02.06 «Финансы», 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»,и 23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте

( автомобильном)»











2016 г

Методическая разработка Олимпиады по дисциплинам экономического цикла «Экономика предприятий» и « Менеджмент» для студентов специальностей 38.02.06 «Финансы», 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» и 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильном)

Составители:

Чубовская Н.А. преподаватель-методист ГАТТ ГВУЗ Дон НТУ, специалист высшей категории;
Бабак С.К. преподаватель ГАТТ ГВУЗ Дон НТУ, специалист.
Изложена методика Олимпиады по дисциплинам экономического цикла


Рецензенты: 1. Цыба О.Ю. - заместитель директора по учебной работе

ГПОУ «Горловский колледж промышленных технологий и экономики»,

специалист высшей квалификационной категории 2. Ярынкина Н.А. – методист ГАТТ ГВУЗ Дон НТУ, специалист высшей квалификационной категории.





Рассмотрено и одобрено на заседании
цикловой комиссии экономических дисциплин
Протокол № 7 от 17.02. 2015 г.
Председатель цикловой комиссии:
_______________ Н. А. Чубовская
















Содержание



Введение…………………………………………………………….4

  1. Организация проведения Олимпиады…………………………….6

1.1 Дата и место проведения Олимпиады

1.2 Цели Олимпиады

1.3 Задачи Олимпиады и компетенции студентов

1.4 Участники Олимпиады

1.5 Материально-техническое обеспечение Олимпиады

1.6 Деятельность жюри

2. Ход проведения Олимпиады……………………………………….8
3. Приложения………………………………………………………..12
Литература…………………………………………………………42




























Ведение

Сегодня невозможно вооружить студентов в профессиональных обра-зовательных учреждениях всеми знаниями, умениями и навыками, которые им будут необходимы для дальнейшей работы. Но научить их самостоятель-но овладеть необходимыми знаниями, формировать активных, творческих людей – актуальная задача.
Подготовка специалистов невозможна без воспитания в них любви и ува-жения к будущей профессии. Помочь найти им свое предназначение, разоб-раться, чем они будут заниматься на производстве, что составляет их профес-сия, каково ее значение, привить к ней любовь и уважение – прямая обязан-ность преподавателей.
Формировать профессиональную направленность – означает закреплять положительное отношение к будущей профессии, склонности к ней, стремле-ние получить качественные знания и применить их к решению задач произ-водства, развивать идеалы, взгляды, убеждения, престиж профессии в собст-венных глазах студента.
Профессиональные интересы не просто выступают как цепочка наклон-ностей и стремлений, а также как система стимулов, которая выражает отно-шение к профессиональной деятельности, способствует развитию мировоз-зрения, достоянию профессиональных знаний, повышает познавательную ак-тивность, вызывает стремление овладеть профессиональным делом, служит одним из важнейших условий творческого отношения к профессии.

Целесообразно организованная работа дает возможность студентам по-новому осмыслить значение полученных знаний и возможности применения их на практике, определить круг своих профессиональных интересов и окон-чательный выбор будущей профессии.
Одним из действенных средств может стать игровая деятельность, во время которой осуществляется разнообразное влияние на личность.
Игровые формы и методы подготовки специалистов экономической сферы позволяют оптимально высчитать требования выбранной студентами специальности, создать ситуации, участие в которых позволяет студенту овладеть искусством быстро и эффективно решать управленческие задачи, развивать экономическое мышление.

Цель проведения Олимпиады по дисциплинам экономического цикла «Экономика предприятий» и « Менеджмент» для студентов специаль-ностей 38.02.06 «Финансы», 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» и 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильном): поиск, поддержка интеллектуального потен-циала студентов, выявление и развитие у них интереса к научной деятель-ности; реализация задач по повышению качества профессионального обра-зования о, формированию общих и профессиональных компетенций в соот-ветствии с Государственными образовательными стандартами.

















1. Организация проведения Олимпиады

1.1 Дата и место проведения Олимпиады:

1.1.1 Место проведения – аудитория 4407;

1.1.2 Дата проведения – 20.04 2016 р.;

1.2 Цели Олимпиады:

1.2.1 Углубить экономические знания и показать умения применять их на практике. Выявить уровень эрудиции студентов и овладение ими основных экономических понятий.

1.2.2 Развивать коммуникативные умения студентов, ответственность за работу в команде, развивать профессиональные интересы и предпочтения.

1.2.3 Создать условия для формирования творческой активности, атмос-

феры здоровой конкуренции, ситуации успеха.

1.3 Задачи Олимпиады:

1.3.1 повышение уровня профессиональных компетенций студентов техникума;

1.3.2 поддержание у студентов интереса к изучению экономических дисциплин;

1.3.3 активизация всех форм внеаудиторной работы;

1.3.4 повышения уровня преподавания экономических дисциплин и профессиональной подготовки студентов.

1.3.5 Участие в Олимпиаде способствует формированию следующих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. аботать в коллективе и команде,эффективно общаться с коллегами


Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с кол-легами.

ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и лич-ностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планиро-вать повышение квалификации.

1.4 Участники Олимпиады:

Участниками Олимпиады могут быть не менее 5 студентов от групп

3ФБ, 2СТО и 3ТО во главе со своими капитанами. Участники до начала ра-боты Олимпиады должны быть ознакомлены с порядком и правилами ее про-ведения, характером и объемом выполняемых работ, видами и формами по-ощрения.

В рамках Олимпиады проводятся и конкурсы для болельщиков.

1.5 Материально-техническое обеспечение Олимпиады:

1.5.1 Аудиовизуальный комплекс;

1.5..2 Столы, стулья, для команд и жюри;

1.5.3 Таблички на столы;

1.5. 4 Бумага, карандаши, маркеры;

1.5.5 Оценочные бланки для жюри;

1.5.6 Призы для игроков.

1.6 Деятельность жюри

В целях контроля и проверки выполнения участниками Олимпиады конкурсных заданий формируется комиссия (жюри), состоящее из 3 человек, желательно, чтобы это были преподаватели, хотя и участие в работе жюри студентов тоже возможно.

Для жюри необходимо подготовить оценочные бланки, ручки.

Итоги подводятся по критериям за каждый отдельный конкурс

Критерии оценивания участников Олимпиады и ведомости жюри (Приложения К, Л )


2. Ход проведения Олимпиады

Ведущий: Уважаемые участники и гости Олимпиады! В рамках проведения недели популяризации экономических знаний мы проводим Олимпиаду по дисциплинам экономического цикла «Экономика производства» и «Менеджмент». Всем известно, что особенно в настоящее время, в условиях рыночных отношений экономика производства и менеджмент стали особыми рычагами жизнедеятельности предприятий.
Уважаемые студенты! Вы, как будущие специалисты, освоив зна-ния по дисциплинам «Экономика производства», «Менеджмент» и другим экономическим дисциплинам, сможете вовремя выявить слабые места в работе предприятия, а также найти пути улучшения его деятельности.

Итак, проявить свои знания по дисциплинам экономического цикла сегодня пришли не только студенты - экономических специальностей –группы 3ФБ , а также и студенты специальности «Организация перевозок и управление на транспорте ( автомобильном)» , групп 2СТО и 3ТО.

На Олимпиаде по экономическим дисциплинам команды будут прини- мать участие в следующих конкурсах:
I конкурс – «Презентация команд»
II конкурс – « Гонка за лидером»

III конкурс – «Светофор»
IY конкурс – « Знатоки экономики»
Y конкурс – « Раскрой ключевые экономические понятия»
YI конкурс – « Кто быстрее? »
Ведуший: Мы начинаем! Удачи всем учасникам Олимпиады! Пусть кон-курсы будут интересными, а победит – сильнейший!

А наблюдать за Олимпиадой и судить ее участников будут компетентное жюри:

1. Дорош Алла Ивановна – заведующая отделением ««Эксплуатация автот-

ранспорта и экономика предприятий»;

2. Ярынкина Наталья Анатольевна – методист техникума;

3. Носова Инна Владимировна – преподаватель экономических дисциплин.

      Итак, начнем с презентации команд. Командам нужно было представить название, девиз команды и пожелания соперникам. Максимальное количес-тво баллов за 1 конкурс - 5 баллов. На сцену приглашается команда группы 3ФБ.

После выступления первой команды приглашается команда группы 2СТО.

Последней представит свою команду группа 3ТО.

Просим жюри начать работу.

Ведущий: II конкурс называется - « Гонка за лидером». На экране мони-тора высвечиваются определения терминов по дисциплине « Экономика

предприятия», участникам необходимо назвать эти термины, причем отве-чающих поочередно выбирает ведущий. Каждый правильный ответ оценива-ется в один балл. ( Приложение А)

Ведущий: III конкурс называется - «Светофор». Мы решили, что сту-денты автотранспортного техникума знают правила дорожного движения.

Ваши знания мы используем в этом конкурсе. Итак, на экране монитора бу-дут высвечиваться вопросы по дисциплине « Менеджмент», и к ним предла-гаются три варианта ответа, разного цвета, как у светофора: красный, жел-тый, зеленый. Прочитав вопрос и по команде ведущего, участники команд поднимают карточку выбранного цвета.

Каждый правильный ответ оценивается в – 1 балл. ( Приложение Б).

Ведущий: Пока эксперты подводят итоги первых конкурсов, мы присту-паем к выполнению практической части Олимпиады. Этот IY конкурс назы-вается «Знатоки экономики». При проведении этого конкурса используется прием имитационных упражнений. Каждой команде выдается по 5 ситуаци-онных задач по дисциплине “ Экономика производства», разной степени слож-ности , в течении 7 минут участникам команд необходимо решить эти ситуационные задачи, в результате они могут набрать максимальное количество баллов -75 баллов. ( Приложение В).

Ведущий: А теперь я приглашаю принять всех участие в конкурсе бо-лельщиков, который называется « Экспресс - опрос». Участникам конкурса

предлагаются вопросы, а к ним четыре варианта ответов.

Ведущий: Болельщики, которые ответили на наибольшее количество вопросов могут презентовать по одному баллу команде, за которую они болеют.

Ведущий: Попросим экспертов огласить результаты презентации команд и первых трех конкурсов.

Ведущий: Предлагаю перейти к Y конкурсу нашей Олимпиады « Рас-крой ключевые экономические понятия». На экране монитора высвечива-ются экономические термины и понятия, вам необходимо раскрыть их сос-таляющие. Ведущий поочередно определяет отвечающих. Каждое верно рас-крытое определение оценивается тремя баллами.

Ведущий: Переходим к последнему конкурсу YI нашей Олимпиады «Кто быстрее?». На экране монитора вам криптограмма, состоящая из определе-ний курса «Менеджмент». Ведущий поочередно предлагает прочитать опре-деление и заполнить каждую строку криптограммы.

Каждый правильный ответ оценивается одним баллом.

Ведущий: Заканчивается последний конкурс Олимпиады и жюри начинает подводить итоги.

Ведущий: Пока члены жюри будут подводить итоги, мы предлагаем всем присутствующим поучаствовать в « Золотой викторине». Участвуют и члены команд и болельщики. Отвечающий, на наибольшее количество вопросов получает один балл ( если это член команды, то балл идет в зачет команды, если это болельщик, то он может презентовать один балл команде ,за которпую он болеет. (Приложение Д).

Ведущий: Слово для объявления результатов конкурса предоставляется членам жюри.

Ведущий: Мы приветствуем и награждаем победителей. Капитаны пожмите друг другу руки.

Ведущий: Награждение победителей проведет заведующая отделением ««Эксплуатация автотранспорта и экономика предприятий» Дорош А.И.






















3. Приложения

Приложение А

Конкурс №2

Гонка за лидером”


1. Система организационно-правовых, финансово-экономических мер,

направленных для предотвращения банкротства предприятий при его

неплатежеспособности.

(Санация)


2. Сдача в аренду оборудования на длительный срок возможно с полной

выплатой его стоимости.

(Лизинг)


3. Цена продажи индивидуальному или мелкооптовому потребителю,

преимущественно населению.

(Розничная)


4. Передача имущества во владение на определенный срок и пользование им

за соответствующую плату на договорной основе.

(Аренда)


5. Лицо (юридическое или физическое), которое осуществляет вложение

капитала в определенный сектор экономики с целью получения прибыли.

(Инвестор)


6. Часть производственных фондов предприятия, которые полностью

потребляются в каждом технологическом цикле изготовления продукции

и полностью переносят свою стоимость на стоимость этой продукции.

(Оборотные фонды)


7. Планирование текущей деятельности производства, обеспечивающее его

ритмичную работу, включая календарно-производственное планирование

и диспетчеризацию.

(Оперативно- производственное планирование)


8. Кредитная ценная бумага, которая выпускается государством или

предприятием как долговое обязательство; имеет срок погашения и

фиксированные выплаты по процентам.

(Облигация)


9. Совокупность денежных средств предприятия, вложенных в оборотные

фонды и фонды обращения.

(Оборотные средства)


10. Совокупность технических, технологических, комерческих и прочих

знаний, оформленных в виде технической документации, навыков и

производственного опыта, которые необходимы для организации того или

другого производства, но не запатентованных.

(Ноу-хау)


11. Совокупность постоянных работников, которые получили необходимую

пофессиональную подготовку или имеют практический опыт и навыки

работы.

(Персонал)


12. Организационно - обособленное и экономически самостоятельное звено

производственной сферы народного хозяйства, которое специализируется

на изготовлении продукции, выполнении работ, оказании услуг.

(Предприятие)


13. Фактическая стоимость основых фондов на момент их приобретения, и

взятия на баланс.

(Первоначальная стоимость основных фондов)


14. Процесс определения целей предприятия и выбора оптимального пути их

достижения.

(Планирование)


15. Лицо, которое осуществляет предпринимательскую деятельность.

(Предприниматель)


16. Средства труда производственного и непроизводственного назначения

(здания, сооружения, машины, передаточне устройства, инвентарь),

которые берут участие в процессе производства на протяжении многих

циклов, сохраняя при этом свою натуральную форму и переносят свою

стоимость на стоимость готовой продукции частями путем амортиза-

ционных обчислений.

(Основные фонды)


17. Предприятие (фирма), организация, учреждение или индивидуальный

производитель, который отпускает свою продукцию покупателям.

(Поставщик)


18. Характеризует вид трудовой деятельности работника и требует специ-

альных знаний и практических навыков.

(Профессия)



19. Правила управления, положения, нормы поведения, которыми руко-

водствуются органы управления в соответствующих социально-еконо-

мических условиях.

(Принципы управления)


20. Работник, который выполняет на предприятии функции подготовки и

оформления документации, хозяйственное обслуживание, учет и

контроль.

(Служащий)


21. Особый вид плановой работы, которая заключается в разработке

стратегических решений в форме прогнозов, проектов, программ и

которые обеспечивают им еффективное функционирование в долгос-

рочной перспективе.

(Стратегическое планирование)


22. Показатель эффективности использования основных фондов, который

определяется отношением объема производства произведенной про-

дукции к среднегодовой стоимости основных фондов предприятия.

(Фондоотдача)


23. Показатель обратный показателю фондоотдачи; показывает какая

величина среднегодовой стоимости основних фондов предприятия

приходится на один рубль произведенной продукции.

(Фондоемкость)


24. Показатель, который характеризует уровень технической оснащенности

труда; определяется отношением среднегодовой стоимости ОФ к средне-

списочной численности робочих.

(Фондовооруженность)


25. Часть основних фондов, которая обеспечивает нормальные условия для

осуществления процесса производства, но непосредственного участия в

производственном процессе не берет.

(Пассивная часть основних фондов)


26. Фонды непроизводственной сферы деятельности.

(Непроизводственные фонды)


27. Непрерывное движение капитала, когда последовательно осуществля-

ются три стадии: превращение денежного капитала в производственный,

производственного в товарный и товарного в денежный.

(Кругооборот фондов)


28. Экономическое соперничество между отдельными производителями

продукции, работ, услуг относительно удовлетворения интересов, свя-

занных с продажей продукции; борьба между фирмами за более выгод-

ные условия производства и сбыта товаров.

(Конкуренция)


29. Любая экономическая деятельность в условиях рыночной системы

хозяйствования, которая приносит собственнику определенную выгоду

в виде прибыли.

(Бизнес)


30. Совокупность материальных ресурсов, которыми владеет предприятие,

еще не задействованы в производственном процессе и находятся на

складе в ожидании производственного потребления.

(Производственные запасы).



Приложение Б

Конкурс №3

«Светофор»

1. Менеджмент – это:

  1. управление человеческим коллективом в процессе общественного производства;

  2. целенаправленный, осознанный процесс регулирования процессов производства для достижения целей организации;

  3. деятельность по подготовке, выработке и реализации управленческих решений.

2. Какого подхода к менеджменту не существует?

  1. системного;

  2. динамического;

  3. ситуационного.

3. Экономические методы воздействуют на личные интересы работников

через:

  1. правильно поставленную критику;

  2. заработную плату, премии, штрафы;

  3. ценообразование.

4. Кто находится на вершине управленческой пирамиды?

  1. технические исполнители;

  2. руководитель;

  3. главные специалисты.

5. Организация – это…

  1. Совокупность социальных, технологических ресурсов;

  2. Процесс создания такой структуры предприятия, который предоставляет возможность людям вместе для достижения обще-поставленной цели;

  3. Совокупность подразделений основного вспомогательного и обслуживающего производства.

6. Мотивация – это…

  1. совокупность приемов и способов поведения;

  2. совокупность элементов, связанных между собой;

  3. побуждение человека или группы людей, у каждого из которых есть свои собственные потребности к работе по достижению целей.

7. Что не включает в себя функция планирования?

  1. выбор целей и постановку задач планирования;

  2. материальное вознаграждение;

  3. определение стратегии и миссии.

8. Интуитивные решения:

а. это выбор, обусловленный знаниями и накопленным опытом;

б. это выбор, сделанный только на основе того, что он правильный;

в. это выбор, сделанный на основе аналитического процесса.

9. Под принятием решения понимается:

  1. способ побуждения людей для достижения определенных целей;

  2. процесс обмена информацией между двумя и более субъектами;

  3. сознательный выбор действий из имеющихся альтернатив для достижения желаемых результатов.

10. Как классифицируются предприятия по отношению к прибыли:

  1. коммерческие и некоммерческие;

  2. малые, средние, крупные;

  3. общие и частные.

11. Осознанная необходимость в чем-либо называется:

  1. потребностью;

  2. мотивацией;

  3. восприятием.



12. Процесс побуждения себя и других к деятельности называется:

  1. мотивацией;

  2. коммуникацией;

  3. установкой.

Коды ответов к конкурсу №3


















Приложение В

IY конкурс « Знатоки экономики»

Имитационное упражнение №1:

Количество баллов 10



Необходимо:

Определить численность ремонтных участка по ремонту оборудования, если: трудоемкость участка - 7102 чел-ч; коэффициент, учитывающий рост производительности труда - 1,07; количество календарных дней - 365; количество праздничных дней - 10; дней неявки на работу по болезни - 5; дней отпуска - 24; дней неявки на работу в связи с выполнением государственных обязанностей - 3; дни выходные - 104; нормативная продолжительность рабочего дня – 8,0 часов.


Выполнение задания:


1. Годовой фонд рабочего времени одного рабочего:

ФРВ 1 р = ( Дк – Дотп- Д празд –Д г.о. –Д бол.–Д вых.) *Т см –Д пр.пр*t ,час

ФРВ 1р = ( 365- 24- 10 -3-104 -5 ) * 8 – 1 * 8 = 1744,0 час

2.Численность рабочих:

Nр = Туч / ФВР 1р * К пт, раб

Nр = 7102,0 / 1744,0= 4 раб.


Имитационное упражнение №2:

Количество баллов 10


Необходимо:

Определить чистую прибыль организации.

Данные для выполнения:

Доходы организации составили 7006,5 тыс. руб.;  расходы 5200 тыс. руб; 
налог на землю 1870 руб.


Выполнение задания:

  1. Прибыль общая:

П общ= Д общ – З общ , тыс. руб

П общ = 7600,5 – 5200,0 =2400,5 тыс. руб

2. Отчисления в бюджет:

Об = 0,2 * П общ, тыс.руб

Об = 0,2 * 2400,5 = 480,1 тыс.руб

3. П чист = Побщ=Об – Нз ,ты сруб

П чист = 2400,5 – 480,1 – 1,87 =1198,53 тыс.руб


Имитационное упражнение №3:

Количество баллов 15


Необходимо:

Рассчитать месячную заработную плату по повременно –премиальной системе оплаты труда.

Данные для выполнения:

Рабочий по ремонту автомобилей, который имеет почасовую тарифную ставку - 21,0 руб., отработал за месяц 172 часа, имеет IY разряд, премия – 35 % от повременной заработной платы.

Выполнение задания:


  1. Основная заработная плата рабочего:

ЗПосн. = ФРВ * С час, руб.

ЗП осн = 172,0 * 21,0 = 3612,0 руб.

  1. Надбавка за профессиональное мастерство:

Н IY = ФРВ * Счас IY * 16,0 /100, руб.

Н IY = 172*21,0 * 16,0 /100 = 577,92 руб.

3. Премия:

П = ЗП осн. * 0,35 ,руб.

П = 3612,0 * 0,35 = 1264,2 руб.

4. ЗП мес = ЗП осн. + П + Н IY, руб.

ЗП мес = 3612,0 + 1264,2 + 577,92 = 5454,12 руб.








Имитационное упражнение №4:

Количество баллов 20

Необходимо:

Определить изменение показателя фондоотдачи планового периода по сравнению с отчетным периодом, если: в отчетном периоде средне-годовая стоимость ОПФ - 36 тыс. руб.; валовые доходы 47 тыс. руб.; в плановом периоде планируется увеличить: валовые доходы на 5% по сравнению с отчетным, а стоимость ОПФ на 4%.


Выполнение задания:

  1. Фондоотдача в отчетном периоде :

Фо отч= Д отч / Сопф отч , руб Д/ руб ОПФ

Фо отч= 47000,0 /36000,0 =1,31 руб Д/ руб ОПФ

  1. Доходы в плановом периоде:

Д пл. = Дотч *105,0/ 100,0 ,руб

Д пл. = 47000,0 * 105,0 / 100,0 = 49350,0 тыс.руб

3. Стоимость основних фондов в плановом периоде:

Сопф пл = 36000,0 * 104,0 / 100,0 = 37440,0 тыс руб

  1. Фондоотдача в плановом периоде :

ФО пл. = Д лп / Сопф пл, руб Д/ руб ОПФ

ФО пл. = 49350,0 / 37440,0 = 1,32 руб Д/ руб ОПФ

  1. Изменение фондоотдачи:

ФО = ФО пл. – ФО отч, руб Д/ руб ОПФ

ФО = 1,32 – 1,31= 0,01 руб Д/ руб ОПФ







Имитационное упражнение №5:

Количество баллов 25


Необходимо:

Определить показатели эффективности использования основных средств: стоимость основных фондов на конец года, коэффициент экстенсивного использования ОФ, коэффициент интенсивного использования ОФ, коэффициент интегральной загрузки ОФ, фондоотдачу, фондоемкость, техническое оснащение 1 работника предприятия.

Данные для выполнения:

Наименование показателей

Единицы

измерения


1. Сопф на начало года


тыс.руб

3960

2. Поступило за год ОФ

тыс.руб

157

3. Выбыло за год ОФ

тыс.руб

117

4. Износ ОФ

тыс.руб

27,7

5. Среднее время использования ОФ

Часов(пл/ф)

пл/факт

9,8/9,7

6. Среднечасовая выработка на единицу ОФ

шт.(пл/ф)

пл/факт

31/32

7. Доходы предприятия

тыс.руб

4460

8.Численность работников

чел.

260




Выполнение задания:

  1. Стоимость основных фондов на конец года:

Сопф к.г. = С опф н.г. + Сопф пост – С опф выб – С изн , тыс.руб

С опф к.г. = 3960,0 +157,0 – 117,0 – 27,7 = 3972,3 тыс.руб

2. Фондоотдача:

Фо = Д / Сопф к.г., руб Д/ руб ОПФ

Фо = 4460,0/ 3972,3 =1,12 руб Д/ руб ОПФ

  1. Фондоемкость :

Фе = С опф / Д, руб ОПФ / руб Д

Фе = 3972,3/4460,0 = 0,89 руб ОПФ / руб Д

  1. Фондовооруженность:

Фвоор.= Сопф /N раб, руб ОПФ /1 раб

Ф воор. = 3972,3 / 260,0 = 15,3 тыс.руб/1 раб

4. Коэффициент екстенсивного использования основних фондов:

К экст. = Тф//Тпл

Кэкст = 9,7 /9,8 = 0,99

5. Коэффициент интенсивного использования основних фондов:

К инт.= Вф/ В пл.

К инт. = 32,0 /31,0 = 1,03

6. Коэффициент интегрального использования основних фондов:

К интегр. = Кэкст *Кинт.

К интегр. =0,99 * 1,03 = 1,02



















Приложение Д

Конкурс для болельщиков

«Экспресс - опрос»


1. В роли какого автомобильного устройства выступает по отношению к торговле реклама?


а) Двигатель
б) Зажигание
в) Тормоз
г) Глушитель


2. Как образно говорят о невысоких доходах?

а) Скромные

б) Застенчивые

в) Стыдливые
г) Нерешительные


3. Кто, согласно пословице, платит дважды ?


а) Добрый

б) Щедрый

в) Скупой

г) Забывчивый


4. Каким эпитетом награждают высокие цены ?

а) Баснословные

б) Анекдотичные

в) Поэтические

г) Былинные


5. Как называется определенное количество товара?


а) Блок

б) Партия

в) Секта

г) Банда


6. Закончите народную мудрость: «Кто ругает товар, хочет его ...»




а) Купить

б) Продать

в) Выбросить

г) Красиво упаковать


7. Продолжите известную русскую пословицу: «Хороший товар сам себя ...»


а) Закупает

б) Съедает

в) Хвалит

г) Доставляет


8. Что, согласно пословице, любит товар?


а) Подачу

б) Аут

в) Гол

г) Фол


9. Что рождает спрос?


а) Слово

б) Предложение

в) Фразу

г) Абзац


10. Что в конце каждого квартала сдаёт бухгалтер?


а) Сдачу

б) Офис

в) Баланс

г) Экзамены


11. Как называли на Руси чрезмерную прибыль торговцев?


а) Лихва                                             

б) Навар

в) Сверхприбыль

г) Чаевые


12. Что дешевеет во время инфляции?


а) Хлеб

б) Электричество

в) Нефть

г) Деньги


13. Как говорять о разорившемся бизнесмене?


а) Сиганул в окно

б) Свалился в мусоропровод

в) Вылетел в трубу

г) Провалился сквозь землю


14. Какую деталь одежды очень не любят все банкиры?

а) Галстук

б) Чулок

в) Шарф

г) Фартук.


15. Какой из этих терминов не из области экономики?


а) Кредо

б) Сальдо

в) Баланс

г) Ажур















Приложение Ж

Конкурс №5


« Раскрой ключевые экономические понятия»


  1. ФОНДЫ ОБРАЩЕНИЯ:


-

-

-

-


Денежные средства на счетах в банке

Денежные средства в кассе предприятия

Запасы товарной продукции на складах

Документы в банках на инкассо


  1. ОБОРОТНЫЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ФОНДЫ:

-

-

-


Производственные запасы

Незавершенное производство

Расходы будущих периодов



  1. ПОКАЗАТЕЛИ ТЕХНИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ОФ:


-

-

-

-

Коэффициент годности

Коэффициент износа

Коэффициент обновления

Коэффициент выбытия


  1. ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОФ:


-

-

-

-

-

-

-

-

Фондоотдача

Фондоемкость

Фондовооруженность

Рентабельность основных фондов

Коэффициент интенсивного использования основных фондов

Коэффициент интегрального использования основных фондов

Коэффициент экстенсивного использования основных фондов



  1. ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

ОБОРОТНЫХ СРЕДСТВ:


-

-

-

-

Коэффициент загрузки

Коэффициент оборачиваемости

Время оборота

Рентабельность оборотных средств


6. КАТЕГОРИИ ПЕРСОНАЛА:


-

-

-

-

Промышленно-производственный персонал

Непроизводственный персонал

Рабочие

Служащие


7. ВИДЫ ДЕНЕЖНОЙ ОЦЕНКИ ОФ:


-

-

-

Первоначальная

Восстановительная

Остаточная




8. ВИДЫ ПЛАНИРОВАНИЯ:


-

-

-

Перспективное

Текущее

Оперативное


9. ФОРМЫ СДЕЛЬНОЙ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ

-

-

-

-

-



Прямая сдельная

Сдельная - прогрессивная

Сдельно - премиальная

Косвенная сдельная

Аккордная система

10. ТАРИФНАЯ СИСТЕМА

-

-

-

-

Тарифные сетки

Тарифные ставки

Тарифно - квалификационные справочники

Системы должностных окладов


11. ФУНКЦИИ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ


-

-

-

-


Воспроизводственная

Стимулирующая

Регулирующая

Социальная


12. ПОВРЕМЕННАЯ ФОРМА ОПЛАТЫ ТРУДА

-

-

-


Простая повременная

Повременно-премиальная

Окладная




























Приложение З

Конкурс №6 «Кто быстрее?»

КРИПТОГРАММА

МЕНЕДЖМЕНТ


1. Возможность влиять на поведение других людей.

2. Процесс передачи информации от одного субъекта к другому в управлении называют:

3. Личность, которая пользуется безоговорочным авторитетом и уважением в связи со своими личными выдающимися человеческими, интеллектуальными или профессиональными качествами.

4. Передача полномочий конкретному лицу, которое берёт на себя ответственность за их выполнение.

5. Показатель финансовых результатов хозяйственной деятельности организации, превышение доходов от продажи товаров и услуг, над затратами на производство и продажу этих товаров и услуг.

6. Основная общая цель организации, её предназначение.

7. Обобщающая модель действий, необходимых для достижения поставленных целей путём координации и распределения расходов; набор правил для принятия решений, которыми организация руководствуется в своей деятельности.

8. Обязательство выполнять поставленные задачи и отвечать за их позитивное решение.

9. Побудительная причина, повод к какому-либо действию.

hello_html_m78f29ac3.gif


















Приложение И

Конкурс « Золотая викторина»

 

1.  Как говорят о том, кто обещает кому-то большие блага, богатство?

(Сулит золотые горы.)

2.  Как называют образ действий, при котором избегают крайностей, риска, смелых решений?

 (Золотая середина.)

3.  Как в старину называли красноречивого оратора?

(Златоуст.)

4.  Назовите самое «драгоценное» дерево.

(Золотое дерево, или аукуба. Семейство кизиловых. Название отражает особенность окраски листьев: они густо покрыты белыми, светло-зелёными, кремовыми и жёлтыми точками.)


5. Как называют вещи, «позолоченные временем»?

(Антиквариат.)

6. Представителя какой профессии на Руси называли «золотых дел мастер»?

(Ювелира.)

7.  Назовите «золотой синоним» названия профессии – старатель.

(Золотоискатель.)

8.  Где служат в России люди, получающие премию «Золотая маска»?

(В театре.)

9. Представители какой профессии становятся лауреатами премии «Золотой глагол».

(Журналисты.)

10.  Что на Руси называлось «мягким золотом»?

(Пушнина. Долгое время пушнина являлась главным валютным фондом России.)

11.  Какое жидкое полезное ископаемое называют «чёрным золотом»?

(Нефть.)

12. Какое растительное волокно получило название «белое золото»?

(Хлопок.)

13. Как называют частного накопителя сокровищ в виде золотых монет и слитков?

(Тезавратор.)

14. Бывает золотой, бывает семенной, бывает благотворительный. Что это?

(Фонд.)

15.  Кирпичик золота – это... Что?

(Слиток.)

16.  Михаил Ломоносов утверждал, что самое чисто серебро почти всегда имеет в своём составе примесь этого металла. Какого?

(Золото.)


17.  Для получения «белого» золота в сплав добавляют серебро, никель или палладий; для получения «красного» – именно этот металл.

(Медь.)

18.  Из этого сплава, содержащего 2 карата лигатуры и 22 карата золота, чеканились британские соверены. В качестве лигатуры использовали медь или серебро. Как этот сплав называется?

(Это так называемое коронное золото.)

19.  С недавних пор на международных ювелирных шоу в Базеле бешеным успехом пользуются изделия из золота именно такого цвета. Технология засекречена почище атомной бомбы. Какой же это цвет?

(Чёрный, чёрное золото.)

20.  Какой сплав дал название золотистому цвету кожи загоревшего человека?

(Бронза  бронзовый.)

21.  В каком городе находится главный «золотой» сейф мира?

 (В Нью-Йорке, США, где находится гигантская камера хранения, вырубленная в гранитах Манхэттена. Здесь содержится золото более 80 стран почти на 160 млрд. долларов.)

22.  Назовите страну, где вырыта самая глубокая в мире шахта по добыче золота.

(Индия.)

23.  Какому государству в 13-м веке платили дань русские княжества?

(Золотая Орда.)

24.  Как называется символ власти в России – золотой шар с короной или крестом наверху?

(Держава.)

25.  Игрой на каком золотом инструменте услаждал слух богов-олимпийцев златокудрый Аполлон?

(Золотая кифара.)

26.  Что такое Золотое Кольцо России?

 (Ряд городов Северо-Восточного региона России, в которых находятся уникальные памятники русской истории и культуры.)

27.  Какое название у музыкального коллектива певицы Надежды Кадышевой?

Золотое кольцо».)

28.  На американской таможне однажды бдительный страж тщетно пытался обнаружить у Фёдора Шаляпина это драгоценное достояние, о котором он был наслышан. Что же искал таможенник?

(Золотое горло.)

30.  Какой «ягодный» приз получают деятели американского кино за худший фильм года?

Золотая малина».)

31.  Сколько лет рыбачил старик из «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина до того, как он поймал Золотую рыбку?

(«Ровно тридцать лет и три года».)

32.  Какой персонаж сказки Пушкина в случае опасности кричал: «Царствуй, лежа на боку!»?

(Золотой петушок.)

33.  Молодой длинноносый специалист по выращиванию деревьев с золотыми плодами – это… Кто?

(Буратино.)

34.  Какой поэт написал стихотворение «Отговорила роща золотая»?

(С. Есенин.)








Приложение К

Критерии оценивания участников Олимпиады


Оценки за конкурс

(баллы)


1. Конкурс «Презентация

команд »



Команда


Мах 5 баллов

2. Конкурс – « Гонка за лидером»



Команда


Мах – 30 баллов

3. конкурс –

« Светофор»


Команда


Мах 12 баллов

4. Конкурс – « Знатоки экономики»



Команда


Мах 75 баллов

5. Конкурс – « Раскрой ключевые економи-ческие понятия»



Команда


Мах 12 баллов

6. Конкурс – « Кто быстрее?» »




Команда


Мах 3 балла


Конкурс«Золотая викто-рина


Все присутствующие


Мах 1 балл











Приложение Л


Ведомость оценивания участников Олимпиады



Участники

Олимпиады


Приветствие, презентация команд


Гонка за лидером


Свето-фор


Знатоки экономики

Ключевые термины


«Криптог-рамма»


Общая сумма баллов


5

баллов

правиль-ный ответ

1 балл

прави-льный ответ

1 балл

максим.

75 баллов

правиль-ный ответ

3

балла


правиль-ный ответ

1 балл


3 ФБ











2СТО












3ТО















Литература


1. Аксенова «. «Методика преподавания экономических дисциплин»

КНЭУ, Киев, 2006


  1. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе. Комплексный подход. Методическое пособие. М. Высшая школа. 2002г.


  1. Гидрович С.В., Сыроежкин И.М. «Игровое моделирование экономических процессов» М. «Экономика» 2004 г.


  1. Сборник материалов по воспитательным мероприятиям №4

Издательство « Учебно-методический центр аграрного образования»

Немышаево , 2010 г.

  1. В помощь куратору групп. Издательство « Учебно-методический центр

аграрного образования» Немышаево, 2009 г.




Автор
Дата добавления 16.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров726
Номер материала ДБ-123905
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх