Олимпиада по истории (
2021-2022 уч год)
Задание
1 О ком идёт речь в данных отрывках?
1)
Тверской купец, путешественник. Совершил "хождение" в Персию, Индию
(1468-74).
На обратном пути посетил африканский берег (Сомали), Маскат,
Турцию.
Автор путевых записок "Хождение за три моря".
2)
Нижегородский посадский человек, с сентября 1611 года земский староста.
Инициатор и один из руководителей Второго ополчения 1611-12 гг. В сражениях за
Москву против польского гарнизона проявил личную храбрость. В 1612-13 гг. член
земского правительства ("Совета всей земли"). В 1613 году вошел в
состав Боярской думы (пожалован в думные дворяне).
3)
Патриарх Московский и всея Руси в 1652-67 гг. Провел церковные реформы с целью
унификации
богослужения и церковных текстов.
4)
Патриарх, отец русского царя.
5)Механик-самоучка.
Заведовал механической мастерской Петербургской Академии
наук
(17691801 гг.). Усовершенствовал шлифовку стекол для оптических приборов.
Разработал
проект и построил модель одноарочного деревянного моста через реку
Нева
пролетом 298 м. Создал "зеркальный фонарь" (прототип прожектора),
семафорный
телеграф, "водоход", машину для добычи соли и другие механизмы.
(По
3 балла за каждый верный ответ. Максимальный балл – 15)
Задание
2. Расшифруй шараду
Первый слог — нота,
второй — установленный образец одежды,
целое слово — изменение в обществе, преобразование.
(За
правильный ответ – 5 баллов)
Задание
3. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные
в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквой,
выберите номер нужного элемента.За каждый ответ- 1 балл Максимально- 6
баллов.
Правитель
|
Война
|
Событие
|
Иван Грозный
|
Ливонская (1558—1583 гг.)
|
__________(А)
|
__________(Б)
|
Северная (1700—1721 гг.)
|
__________(В)
|
Екатерина II
|
__________(Г)
|
__________(Д)
|
Александр I
|
__________(Е)
|
Смоленское сражение
|
Пропущенные элементы:
1) распад Ливонского ордена
2) Отечественная война
1812 г.
3) русско-турецкая война
1768—1774 гг.
4) Чесменский бой
5) Полтавская битва
6) Петр I
7) Елизавета Петровна
8) Синопский бой
9) бои за Малахов курган
Задание 4. (За каждый верно заполненный пропуск – 1 балл.
Максимально за задание – 10 баллов).
Императрица сделала себя сама: сама выучила русский язык,
сама проштудировала тома по истории неизвестной для нее России, сама завела
переписку с просветителями. При этом Екатерина ненавидела своего супруга,
который был противен ей и представлял постоянную угрозу. Именно угроза со
стороны императора___1________ и привела к ___2_________ ________ в 1762 году.
Устранение недалекого правителя открыло путь эпохе ______3_______ ___________,
именно так, принято называть правление Екатерины Великой. И да, эпоха была
полна просвещения и прогресса, достаточно вспомнить «____4____», с которым
правительница обратилась к членам Уложенной комиссии, Манифест о
свободе______5_____, Жалованные грамоты ____6____________ и _______7__________.
Но следует помнить, что в «золотой век___8____» Екатерина никак не заботилась о
положении самой большой группы населения- ______9______, чьё положение продолжало
ухудшаться. Это стало одной из причин самого крупного восстания, предводителем
которого стал ____ 10 ____
Задание 5. О каких
периодах истории России XVIII в. говорится в этих отрывках?
1. «Немцы посыпались в Россию, точно сор из дырявого мешка,
облепили двор, обсели престол, забирались на все доходные места в
управлении» (В.О.Ключевский)
2. «Россия пришла в себя. На высших местах управления явились русские люди, и
когда на место второстепенное назначили иностранца, то императрица спрашивала:
разве нет русского?» (С.М.Соловьев)
3. «Развратная государыня развратила и свое государство. Она уничтожила
звание рабства… и закрепостила вольную Малороссию и польские провинции. Она
уничтожила пытку, а Тайная канцелярия процветала под ее патриархальным
правлением; она любила просвещение, а Новиков, распространивший первые лучи
его, перешел в темницу, где и находился до самой смерти» (А.С.Пушкин)
Варианты ответов: правление Екатерины II; Анны Иоанновны; Елизаветы
Петровны.
За правильный ответ- 1 балл. Макс- 3 балла.
Задание 6. Напишите, какой фразеологизм породило каждое из описанных ниже
исторических событий. (Каждый правильный ответ оценивается 2 баллами,
максимальный балл – 10).
А) Так говорят о
человеке, который решительно взялся за дело и работает старательно. Выражение
восходит ко времени, когда на Руси носили одежду с длинными рукавами. Чтобы
работать быстрее и лучше, нужно было их подвернуть.
Б) Выражение значит
«ничего не добиться». Оно возникло в те времена, когда соль была дорогим
продуктом. Бывало, что знатным людям в гостях подавали соленую пищу, а менее
родовитые так и уходили, не покушав соленой еды.
В) Раньше, чтобы
сохранить свои сбережения, люди нередко закапывали их в землю. Если крестьянин
утверждал, что ему нечем заплатить налог, барин говорил эти слова. Сейчас
выражение означает «найти во что бы то ни стало».
Г) На Руси шапка
была символом определенного социального слоя. Чем знатней боярин, тем выше его
головной убор. Отсюда пренебрежительное выражение, которое сегодня употребляют,
подчеркивая, что человек именно этого и заслуживает, что имеет.
Д) Выражение
означает «устроить крупную неприятность». Считается, что оно произошло от
названия треугольного боевого порядка, также называемого клином, который, в том
числе, использовали немцы в Ледовом побоище.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.