Олимпиада по литературному чтению, 1 - 4

Олимпиада по литературному чтению для 1 класса

ученика(цы) ________________________

1) Работа с текстом.  Прочитай рассказ

                                               Мышки.

         Собрались мышки у своей норки, старые и малые. Глазки у них чёрненькие, лапки маленькие, зубки острые, шубки  серенькие, ушки кверху торчат.

         Думают мышки, как бы сухарь в норку протащить.

         Ох, берегитесь, мышки! Тут Васька недалеко гуляет. Уж он вам шубки порвёт, хвостики помнёт. Будете знать!

         Ответьте на вопросы:

1. Что хотели сделать мышки? (Подчеркни правильный ответ)

          Поиграть

         Похвастаться своими шубками.

         Протащить сухарь в свою норку.

2. Кто такой Васька?

         Мышонок.

         Кот.

         Хозяин дома.

3. Какие глазки у мышат?

         Чёрненькие.

         Серенькие.

         Зелёненькие.

2) Впиши  правильный  ответ

1.     Придумай рифму к слову НОЧКА - ……………………….

2.     Как нужно читать скороговорку? ……………………………..

3.     Вставь нужное слово в стихотворение

Раз, два, три

Полетели………………………

(слоны, комары, вертолёты)

     5. Подчеркни рифмующие слова

Я под солнышком скачу

И теперь узнать хочу,

Что у солнышка внутри.

Лётчик, лётчик, посмотри!

3) Тест:

           1. Имя девочки с голубыми волосами_________________________

           2. Жилище бабы Яги _______________________________________

           3. Самая первая книга каждого ученика _______________________

          4. Выросла большая – пребольшая ____________________________

          5. Верный друг Чебурашки ________________________________

6.     Кто  ушёл от зайца, от волка, от медведя? _________________

7.     Назовите имя ослика ______________

         8. Самый хитрый зверь в     народных сказках__________________

9.     Кто из обитателей болота   стал женой царевича?_____________                                                                                                                                                                      

10. Что бы вы попросили у  Буратино?___________________

4)

Задание: Подчеркни родственников

Сын, студент, дедушка, девочка, папа, мама, мальчик, тётя, дядя, старик,

племянница, ребёнок, дочь, юноша, брат, сестра, бабушка, внук, взрослый,

 подросток, врач, няня, внучка, воспитательница.

Олимпиада по литературному чтению для 2 класса

ученика (цы)______________________________________________

1. Соедини линиями в правильном порядке фамилии авторов и их произведения.

К.Чуковский                     Крокодил Гена и его друзья

С.Михалков                      Федорино горе.

Э.Успенский                      Снежная королева

А.Пушкин                         Дядя Степа

Г.Х.Андерсен                    Конёк – горбунок

П.Ершов                            Сказка о рыбаке и рыбке

2. Тест.

1.     Из него был сделан дом Мороза Ивановича________________________

2.     Кто автор строк: Я – великий Умывальник, знаменитый Мойдодыр. _______________________________________        

3.     Её больше всего боялся Железный Дровосек. _______________________________________

4.     Имя знаменитой няни А.С.Пушкина. _______________________________________

5.     Страшное помещение в доме Мальвины, куда был посажен Буратино в наказание за свою неряшливость.   ______________________________________

6.     В русских народных сказках она называется живой и мёртвой.  _________________________________________

7.     Другое название азбуки. ____________________

8.     Что тянуло Алёнушку на дно реки и не позволило ей всплыть?  _________________________________________

10. Назови средство передвижения Бабы-Яги?

___________________________________________________

3. Найди пару, вспомнив полное имя или прозвище литературного героя, название сказочных предметов.

Сивка  Алёша Ковёр  Лягушка Винни Конёк  Ванька Муми Иван Сорока

Встанька   Горбунок самолёт  царевич тролль    Попович бурка путешественница  Пух   Белобока

  4. Вспомни и запиши название известных тебе произведений (не менее двух названий).

Сказка: ____________________________________________________

__________________________________________________________

Рассказ: ___________________________________________________

__________________________________________________________

Стихотворение: _____________________________________________

__________________________________________________________

 5. Спиши, соединяя части одного выражения.

Упрямый, как               черепаха.

Жить, как                     курица лапой.

Плестись, как               осёл.

Писать, как                  кошка с собакой.

Болтливый, как            бык.

Здоровый, как              сорока.

 6. Найди рифмы к словам:

Жара_____________________ Речка___________________

Ребята__________________.

                                   Олимпиада по литературному чтению для 3 класса

ученика (цы)______________________________________________

1.       Соедини слова правого и левого столбиков, чтобы получились словосочетания, которые встречаются в русских народных сказках.

слёзы                                      булатные

руки                                       горькие

мечи                                       золотые

2. Закончи крылатые выражения, взятые из сказок.

Поди  туда – не знаю куда,______________________________________________________

Скоро сказка сказывается,______________________________________________________

Это всё присказка,_______________________________________________________

4. Соедини правильно автора и его произведение:

А. Милн	Карлик Нос
Г. Х. Андерсен.	Винни-Пух и все-все-все
Ф. Зальтен	Пеппи Длинныйчулок
Ш. Перро	Бемби.
Х. К. Андерсен	Муха -Цокотуха
В. Гауф	Дюймовочка
К. Чуковский	Снежная королева
А. Лингрен	Ослиная шкура

5.Восстановите фразы из басен И.А. Крылова, напишите названия произведений, из которых эти «крылатые слова» взяты.

А вы, друзья, как ни садитесь…,_____________________________________________________

Название:________________________________________________________________________

Когда в товарищах согласья нет,_____________________________________________________
Название:________________________________________________________________________

 6. Прочитайте два четверостишия - Н. Рубцова:                                                                                                        Вот ворона сидит на заборе.
Все амбары давно на запоре.
Все обозы прошли, все подводы.
Наступила пора непогоды.                                                                                                                                             и А. Блока:                                                                                                                                                                              Вот ворона на крыше покатой
Так с зимы и осталась лохматой...
А уж в воздух – вешние звоны,
Даже дух занялся у вороны...

О каких временах года идет речь в текстах? _______________________________

Подчеркните слова, которые помогли вам догадаться.

Почему в стихотворении А. Блока ворона «лохматая»?_________________________________________________________________________

Объясните значение слов:

амбар — ________________________________

обоз — _________________________________

подвода — _____________________________

вешние (звоны) — _______________________.

7. Продолжи название литературных произведений

Э Успенский “Крокодил Гена и _______________________”

Н. Носов “Живая _________________________”

К. Булычев “Девочка _________________________”

В. Гауф “Карлик ______________________”

А. Линдгрен “Пеппи _____________________________”

8.Подберите к данным словам созвучные им (рифмующиеся):

биться — _______________________________

граница — ______________________________

дрозд — ________________________________

гвозди — _______________________________

помог — ________________________________

красив — _______________________________

смех — ________________________________

Сочините четверостишие, используя любые получившиеся рифмы.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Ответы к олимпиадным заданиям по литературе 3 класс.

2.Соедини слова правого и левого столбиков, чтобы получились словосочетания, которые встречаются в русских народных сказках.

Слёзы горькие.                                   

Руки золотые. 

 Мечи булатные.                                      

3. Закончи крылатые выражения, взятые из сказок.

Поди, туда – не знаю куда, принеси то – не знаю что.

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

 Это всё присказка, а сказка будет впереди.

4. Соедини правильно автора и его произведение:

В. Гауф	Карлик Нос
А. Милн	Винни-Пух и все-все-все
А. Лингрен	Пеппи Длинныйчулок
Ф. Зальтен	Бемби.
К. Чуковский	Муха -Цокотуха
Х. К. Андерсен	Дюймовочка
Г. Х. Андерсен	Снежная королева
Ш. Перро	Ослиная шкура

5.Восстановите фразы из басен И.А. Крылова, напишите названия произведений, из которых эти «крылатые слова» взяты.

А вы, друзья, как ни садитесь…

всё в музыканты не годитесь. ( Квартет)

Когда в товарищах согласья нет,

 на лад их дело не пойдёт.  ( Лебедь, Щука и Рак)

6. Прочитайте два четверостишия Н. Рубцова:

Вот ворона сидит на заборе.
Все амбары давно на запоре.
Все обозы прошли, все подводы.
Наступила пора непогоды.

и А. Блока:

Вот ворона на крыше покатой
Так с зимы и осталась лохматой...
А уж в воздух – вешние звоны,
Даже дух занялся у вороны...

О каком времени года идет речь в текстах? О

Подчеркните слова, которые помогли вам догадаться.

Почему в стихотворении А. Блока ворона «лохматая»?____________________________

Объясните значение слов:

амбар — строение для хранения зерна, муки, припасов.

обоз — сборище путевых, кладных повозок,

подвода — грузовая конная повозка.

вешние (звоны) —весенние.

7. Продолжи название литературных произведений

О. Пройслер “Маленькая  Баба - Яга”

Э Успенский “Крокодил Гена и его друзья ”

Н. Носов “Живая шляпа ”

К. Булычев “Девочка с Земли ”

В. Гауф “Карлик Нос ”

А. Линдгрен “Пеппи Длинный чулок ”

8.Подберите к данным словам созвучные им (рифмующиеся):

биться — _______________________________

граница — ______________________________

дрозд — ________________________________

гвозди — _______________________________

помог — ________________________________

красив — _______________________________

смех — ________________________________

Сочините четверостишие, используя любые получившиеся рифмы.                                      

Олимпиада по литературному чтению

             учени___ 4 класса ____  ФИ________________________________

Задание 1. Замени фразеологизмы одним словом.

1. Рукой подать -                 ______________________   

2. Во что бы ты ни стало - ______________________   

3. За тридевять земель -     ______________________   

4. Ломать голову -              ______________________

5. Повесить нос-                 ______________________     

Задание 2.Собери пословицы:

1. Год кончается, а_________________________________

2. Собирай по ягодке _________________________________

3. Любишь кататься, ________________________________

4. Маленькое дело лучше ____________________________

5. Жизнь дана на ___________________________________

Задание 3. Составь из слов стихотворение и продолжи его:

по морю, кораблик, подгоняет,  ветер, и, гуляет

________________________________

________________________________

 ________________________________

________________________________

Задание 4.Установи соответствие. Соедини  линиями  фамилию автора  с  именем отчеством и его произведением.

1.Есенин                          Аркадий Петрович                       «Белолобый»

2.Гайдар                          Антон Павлович                           «Тимур и его команда»

3.Чехов                            Сергей Александрович                «Мой щенок»

4.Толстой                        Сергей Владимирович                 «Поет зима, аукает»                                                                                               

5.Михалков                     Лев Николаевич                           «Прыжок»                            

Задание 5. Ответь на вопросы.

1. Кто из богатырей родился в Карачарове?_____________________

2. Как звали коня Добрыни Никитича?_________________________

3. На чем катались по Москве Хоттабыч и Волька?_______________

4. Какая дорога вела к Изумрудному го­роду?____________________

5. Кто  из русских писателей создал азбуку,

    открыл школу и сам учил детей?_____________________________

Задание 6. Преврати слово  боль в слово пыль, меняя по одной букве. «Переходное» слово должно иметь смысл. (слово является одним из жанров произведений)                           БОЛЬ - __________________- ПЫЛЬ

Задание 7.Какой художественный прием или приемы  ис­пользовали авторы?

           1. «Береза»     С.А. Есенин

    Белая береза 
    Под моим окном
    Принакрылась снегом,
    Точно серебром.____________________________________________

2. « Зимний вечер»   А.С. Пушкин

    Буря мглою, небо кроет

    Вихри снежные крутя;

    То, как зверь она завоет,

    То заплачет, как дитя.________________________________________

3. «Еду.Тихо.Слышны звоны». С.А. Есенин

    Заколдован невидимкой,
    Дремлет лес под сказку сна.
    Словно белою косынкой
    Повязалася сосна.____________________________________________

4. «Люблю берёзу русскую» А.Прокофьев

    Люблю берёзу русскую, то светлую, то грустную,
    В белёном сарафанчике, с платочками в карманчиках,
    С красивыми застёжками, с зелёными серёжками. __________________

5.  «Зимнее утро»   А.С. Пушкин

     Под голубыми небесами 
     Великолепными коврами, 
     Блестя на солнце, снег лежит…__________________________________

Задание 8. Соедини произведение и его жанр.

            1.  С.Т. Аксаков « Аленький цветочек».                   былина

            2. Житие  Серафима Саровского.                             миф                                                                                                                              

            3. Болезнь и исцеление Ильи.                                  житие                                                                                  

            4. И.А.Крылов « Кукушка и Петух».                       сказка

            5. Л.Н.Толстой « Акула».                                          рассказ

                                                                                               басня                                                                                                                                                                  

Задание 9. Вспомни и запиши, что делают люди этих профессий:

  1.Архитектор_________________________________________________________

        2.Журналист_________________________________________________________

   Ответы к олимпиаде по литературному чтению, 4 класс

    Задание 1. Замени фразеологизмы одним словом.

1. Рукой подать -  близко, рядом.   ( 1 балл) 

2. Во что бы ты ни стало - обязательно, любой ценой. ( 1 балл)   

3. За тридевять земель -  далеко.   ( 1 балл) 

4. Ломать голову -    думать.   ( 1 балл)         

5. Повесить нос-  огорчиться, грустить.   ( 1 балл) 

  Задание 2. Собери пословицы.

1.Год кончается, а зима начинается. ( 1 балл) 

2. Собирай по ягодке, наберешь кузовок. ( 1 балл) 

3. Любишь кататься, люби и саночки возить. ( 1 балл) 

4. Маленькое дело лучше большого безделья. ( 1 балл) 

5. Жизнь дана на добрые дела. ( 1 балл) 

 Задание 3. Составь из слов стихотворение и продолжи его.

по морю, кораблик, подгоняет,  ветер, и, гуляет

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет. ( 2 балла)

Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах.  ( 3 балла)

Задание 4. Соедини  линиями  фамилию автора  с  именем отчеством и его произведением.

1.Есенин                          Аркадий Петрович                       «Белолобый»

2.Гайдар                          Антон Павлович                           «Тимур и его команда»

3.Чехов                            Сергей Александрович                «Мой щенок»

4.Толстой                        Сергей Владимирович                 «Поет зима, аукает»  

5.Михалков                     Лев Николаевич                           «Прыжок»                                                                                                                     

                                      (по 1 баллу за правильный ответ)

Задание 5. Ответь на вопросы.

1. Кто из богатырей родился в Карачарове? Илья Муромец

2. Как звали коня Добрыни Никитича? Белеюшка

3. На чем катались по Москве Хоттабыч и Волька? На верблюде

4. Какая дорога вела к Изумрудному го­роду? желтая

5. Кто  из русских писателей создал азбуку,

    открыл школу и сам учил детей? Л.Толстой (по 1 баллу)

Задание 6. Преврати слово  боль в слово пыль, меняя по одной букве. «Переходное» слово должно иметь смысл.

         БОЛЬ - БЫЛЬ - ПЫЛЬ

(2    балла)

 Задание 7.  Какой художественный прием или приемы  ис­пользовали авторы?

1. «Береза»     С.А. Есенин

    Белая береза 
    Под моим окном
    Принакрылась снегом,
    Точно серебром. Олицетворение, сравнение

2. « Зимний вечер»   А.С. Пушкин

    Буря мглою, небо кроет

    Вихри снежные крутя;

    То, как зверь она завоет,

    То заплачет, как дитя. Олицетворение, сравнение

3. «Еду.Тихо.Слышны звоны». С.А. Есенин

   Заколдован невидимкой,
   Дремлет лес под сказку сна.
   Словно белою косынкой
   Повязалася сосна. Олицетворение, сравнение

4. «Люблю берёзу русскую» А.Прокофьев

   Люблю берёзу русскую, то светлую, то грустную,
   В белёном сарафанчике, с платочками в карманчиках,
   С красивыми застёжками, с зелёными серёжками. Метафора, олицетворение

5.  «Зимнее утро»   А.С. Пушкин

        Под голубыми небесами 
        Великолепными коврами, 
        Блестя на солнце, снег лежит…Эпитеты(по 1 баллу за правильный ответ)

 Задание 8. Соедини произведение и его жанр.

1.С.Т. Аксаков « Аленький цветочек»                    былина

2.Житие  Серафима Саровского.                             миф                                                                                                                              

3.Болезнь и исцеление Ильи                                    житие                                                                                  

4.И.А.Крылов « Кукушка и Петух»                        сказка

5.Л.Н.Толстой « Акула»                                           рассказ

                                                                                    басня   

                     (по 1 баллу за правильный ответ)

 Задание 9. Вспомни и запиши, что делают люди этих профессий:

1.Архитектор – главный специалист по строительству.

2.Журналист-человек, занимающийся на профессиональной основе поиском и обработкой актуальной информации для дальнейшей ее публикации в СМИ.

(люди, которые печатают свой  материал  в  газетах и журналах…)

3.Фармацевт-  специалист по изготовлению и выдачи лекарств. 

                     (по 1 баллу за правильный ответ)