Школьная
олимпиада по литературному чтению для учащихся 4-х классов.
2015-2016
учебный год
Ученик
_________________________________________________________________
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Итого
|
Максимальный балл
|
6
|
10
|
3
|
5
|
8
|
8
|
5
|
5
|
50
|
Набранный балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Время выполнения работы 45 минут
1.
Определи
жанр произведений устного народного творчества.
1) Ученье – свет, а неученье–
тьма._______________________________________
2) Бык- тупогуб,
тупогубенький бычок.
У быка бела губа была тупа.____________________________________________
3) Стоит Егорка
В красной ермолке
Кто не пройдет
Всяк поклон отдает._____________________________________________________
4) Ой, ладушки, ладушки,
Где были?
- У бабушки.
- Что ели?
- Кашку.
- Что пили?
- Бражку.
Кашка сладенька,
Бабушка добренька._____________________________________________________
5)Жили-были два
братца, два братца - кулик да журавль. Накосили они стожок сенца, поставили
среди польца. Не сказать ли сказку опять с
конца?_______________________________________
2.
Прочитай
стихотворение В. Степанова «Воробей».
Какие средства
художественной выразительности использует автор? Подчеркни, назови.
Заглянула осень в
сад -
Птицы улетели.______________________________________________________
За окном с утра
шуршат______________________________________________
Жёлтые метели._____________________________________________________
Под ногами первый
лёд
Крошится,
ломается.__________________________________________________
Воробей в саду
вздохнёт,________________________________________________
А запеть – стесняется._________________________________________________
3.
Установи
соответствия и соедини стрелкой фамилию и жанр, в котором работал этот автор.
Иван Андреевич
Крылов Исторические рассказы
Павел Петрович
Бажов Басни
Самуил Яковлевич
Маршак Рассказы о животных
Евгений Иванович
Чарушин Стихи для детей
Николай Николаевич
Носов Детские забавные рассказы
Сергей Петрович
Алексеев Сказы
4.
Прочитай
текст. О ком из замечательных русских писателей идёт речь?
«Родился будущий
писатель 29 января 1860 года , в семье хозяина молочной лавки. Он рано начал
увлекаться театром и литературой. Выучившись на врача, он не бросил писать
рассказы, повести и пьесы для театра. В истории мировой культуры он навсегда
остался мастером короткого рассказа. Его пьесы и в наше время не сходят со
сцены театров многих стран, а книги издаются почти на всех языках мира. У
писателя нет специальных «детских» произведений, но кто из ребят не знаком с
Каштанкой, Белолобым, кто не помнит Ваньку Жукова, пишущего письмо на деревню
дедушке?»
Это
_______________________________________________________
5.
Прочитай
начало и конец рассказа Е.А. Пермяка.
Кто станет
лучшей ученицей?
Заспорили
как-то три девочки, кто из них лучшей первоклассницей будет.
— Я буду лучшей первоклассницей, — говорит Люся, — потому что мне мама уже
школьную сумку купила.
— Нет, я буду лучшей первоклассницей, — сказала Катя. — Мне мама форменное
платье с белым фартучком сшила.
— Нет, я! Нет, я, — спорит с подругами Леночка. — У меня не только школьная
сумка и пенал, не только форменное платье с белым фартуком есть, мне еще две
белые ленточки в косички подарили.
Спорили так девочки, спорили — охрипли. К подружке побежали. К Маше.
Пусть она скажет, кто из них самой лучшей первоклассницей будет.
Пришли к Маше, а Маша …………………………………………………………………….
Притихли Люся,
Катя и Леночка. Не стали больше спорить, кто лучшей первоклассницей будет. И
так ясно.
а
. Как ты думаешь, что делала Маша?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б
. Почему девочкам стало ясно, кто будет лучшей первоклассницей?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в.
Подумай, какая главная мысль рассказа?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Составь толковый
словарь архаизмов (слов, вышедших из употребления).
Замени
новыми словами.
ланиты – ____________________чело – _____________________
шелом – _____________________перст – _______________________
супостат – __________________ уста – ________________________
7. Тебе
дали задание – подготовить сообщение о природе России. К книгам каких авторов
ты обратишься?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. У разных
стран есть похожие пословицы. Назови подобную
русскую пословицу.
Финская:
Тот не заблудится, кто спрашивает.
_______________________________________________________________________
Вьетнамская:
Неторопливый слон раньше достигнет цели, чем резвый жеребенок.
____________________________________________________________________
Порядок
оценивания олимпиадной работы по литературному чтению
Время выполнения
работы 45 минут.
Максимальное
количество баллов за работу – 40 баллов.
Задание 1.
Каждый правильный
ответ оценивается в 1 балл.
Максимальное
количество баллов – 5.
Ответы: 1)
пословица, 2) скороговорка, 3) загадка, 4)потешка, 5) докучная сказка.
Задание 2.
Каждое правильно
подчеркнутое средство художественной выразительности оценивается в 1 балл. Если
дети называют средство художественной выразительности, добавляется еще один
бал.
Максимальное
количество баллов – 10.
Заглянула осень в
сад – (метафора, олицетворение)
Птицы улетели.
За окном с утра шуршат(метафора)
Жёлтые метели.(эпитет)
Под ногами первый
лёд
Крошится,
ломается.
Воробей в саду вздохнёт,(метафора,
олицетворение)
А запеть – стесняется.(метафора,
олицетворение)
Задание 3.
Каждый правильный
ответ оценивается в 1 балл.
Максимальное
количество баллов – 6.
Ответ:
Иван Андреевич
Крылов – Басни
Сергей Петрович
Алексеев – Исторические рассказы
Павел Петрович Бажов – Сказы
Самуил Яковлевич Маршак – Стихи для детей
Евгений Иванович
Чарушин – Рассказы о животных
Николай Николаевич
Носов – Детские забавные рассказы
Задание 4.
За правильное рифмование текста
зачисляется 4 балла (по 1 баллу за каждую вставку), даже если версия ученика не
совпадает с авторской, но рифма и смысл сохранены.
За каждую пару
рифм дается 1 балл.
Максимальное
количество баллов – 8.
Ответы:
Звонки.
Я Володины отметки
узнаю без дневника.
Если брат приходит
с «тройкой» – раздаётся три звонка.
Если вдруг у нас в
квартире начинается трезвон–
Значит, «пять» или
«четыре» получил сегодня он.
Если он приходит с
«двойкой» – слышу я издалека:
Раздаётся два
коротких, нерешительных звонка.
Ну, а если «единица»
–
Он тихонько в
дверь стучится.
Рифмы: дневника –
звонка, трезвон – он, издалека – звонка, единица – стучится.
Задание 5.
Кто?
Заспорили как-то
три девочки, кто из них лучшей первоклассницей будет.
— Я буду лучшей первоклассницей,
— говорит Люся, — потому что мне мама уже школьную сумку купила.
— Нет, я буду
лучшей первоклассницей, — сказала Катя. — Мне мама форменное платье с белым
фартучком сшила.
— Нет, я! Нет, я,
— спорит с подругами Леночка. — У меня не только школьная сумка и пенал, не
только форменное платье с белым фартуком есть, мне еще две белые ленточки в
косички подарили.
Спорили так
девочки, спорили — охрипли. К подружке побежали. К Маше. Пусть она скажет, кто
из них самой лучшей первоклассницей будет.
Пришли к Маше, а
Маша за букварем сидит.
— Не знаю
я, девочки, кто самой лучшей первоклассницей будет, — ответила Маша. — Некогда
мне. Я сегодня должна еще три буквы выучить.
— А зачем?
— спрашивают девочки.
— А затем,
чтобы самой плохой, самой последней первоклассницей не оказаться, — сказала
Маша и принялась снова читать букварь.
Притихли Люся,
Катя и Леночка. Не стали больше спорить, кто лучшей первоклассницей будет. И
так ясно.
Максимальное
количество баллов – 11.
Ответы:
1.За правильное
продолжение рассказа, в котором сохраняется смысл автора, либо за собственное
продолжение, оригинальное и логичное, начисляется 5 баллов. Количество баллов
снижается по усмотрению учителя, как при оценивании творческих работ.
2. Верный ответ
зависит от придуманного продолжения рассказа и оценивается в 3 балла.
По авторскому
замыслу верный ответ: потому что они поняли, что лучшей первоклассницей станет
та, кто будет много заниматься и лучше других учиться, то есть Маша.
3. Правильно
указанная главная мысль рассказа оценивается в 3 балла.
Главная мысль
авторского варианта: лучшей ученицу делают не наряды и новенькие школьные
принадлежности, а старание, усердие и хорошие знания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.